Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Урок обществознания в 9-м классе по теме «Конституция РФ»
Предмет: обществознание.
УМК: Кравченко А.И., Е.А. Певцова. Обществознание 9 класс (2010 год).
Раздел: Правовая сфера.
Количество часов: 1
Оборудование: проектор, ноутбук, муз. Ролик, статьи Конституции.
Цели урока:
1. продолжить работу по формированию основ правовой культуры и гражданского самосознания учащихся через знакомство с Конституцией РФ как нормативно-правовым актом;
2. расширение правового кругозора обучающихся, привитие навыков коммуникативной деятельности;
3. воспитание сознательной гражданской позиции, чувства уважения к государственным символам и Основному закону страны.
Планируемые результаты:
Развивать умение анализировать ситуацию, делать выводы, приводить примеры, анализировать. Способствовать развитию логического мышления, памяти. Развивать умение правильно использовать терминологию.
Способствовать правовому воспитанию; формировать активную жизненную позицию; готовить к осознанному выполнению роли избирателя.
Ход урока
Слайд №1.
Здравствуйте, ребята. Сегодня мы продолжим разговор о нашем государстве, России.
Слайд №2-22. (о России)
Во время слайдов учитель читает стихотворение:
На тысячи километров раскинулись просторы России:
Леса и поля, величавые реки, голубые озера, высокие горы.
Россия, Россия – края дорогие,
Здесь издавна русские люди живут,
Они прославляют просторы родные,
Раздольные песни поют…
На фоне слайдов звучит песня Юлиана «Мне не хочется жить без России».
Россия! С нелегкой судьбою страна. В разных частях России живут по-разному, но это не мешает им быть гражданами одной страны.
Ребята, скажите пожалуйста, какими документами вы пользуетесь, когда необходимо удостоверить вашу личность?
(Паспорт, свидетельство о рождении)
Какую информацию можно извлечь из паспорта?
(Ф.И.О., год рождения, адрес регистрации, гражданство)
Что означает понятие гражданство?
(Политико-правовая связь лица с конкретным государством)
Как вы считаете, а у государства может быть подобный документ?
(Конституция).
Слайд №23 (с эпиграфом).
«Какая конституция самая лучшая? Та, которая лучше исполняется».
Следовательно, Конституция имеет достоинства и недостатки. О чем и пойдет речь на сегодняшнем уроке.
Слайд №24 с названием темы урока
Тема нашего урока «Конституция РФ». Запишите название в тетради.
А для того, чтобы выяснить достоинства и недостатки Конституции, нужно с ней познакомиться. Это поможет разобраться в ее содержании, понять заложенные в ней идеи и главное убедиться в том, что Конституцию своей страны следует глубоко уважать, а это значит уважать свою страну и самого себя. И начнем мы с небольшого экскурса в прошлое конституционного вопроса.
Слайд №25
1. Первые в мире Конституции появились в конце 18 века: в 1787 г. – в США, в 1791 г. – во Франции и в Польше;
Слайд №26
2. Впервые о Конституции в России заговорили в начале 19 века, сначала М.М. Сперанский, а затем декабристы;
Слайд №27-28
3. Значительные шаги в направлении конституционного правления были сделаны Александром II (отмена крепостного права, судебная реформа, учреждение земства, но процесс разработки и принятия конституции был прерван убийством царя в 1881 г.)
Конституционные идеи приживались на русской почве с трудом. В России основная масса народа вообще не представляла себе, что такое Конституция.
Манифест 17 октября 1905 г. явился началом буржуазного конституционализма. Слайд №29
Итак, самым важным документом для нашего государства является Конституция. Слайд №30-32
А с чем у вас ассоциируется это слово? Давайте попробуем подобрать к нему ассоциации. Слайд №33
После ответов учащихся идет Слайд №34
Россия
Президент Власть
Права человека Государство Закон
Конституция, в переводе с латинского, означает устройство. Запишите это в тетрадь. Слайд №35
Конституция определяет:
- государственное устройство,
- принципы и порядок образования органов власти,
- основные права и свободы,
- избирательная система.
Давайте теперь обратимся к Конституции.
Что же собой представляет Основной Закон страны? Какова его структура?
Слайд №36-37 (преамбула, 2 раздела, 9 глав, 137 статей)
Слайд №38 Глава 1 «Основы Конституционного строя».
Статья 1 – зачитать.
Слайд №39 Таблица «Основы Конституционного строя»
Давайте поподробнее остановимся на признаках государственного строя.
Правовое государство означает:
1) Верховенство закона (власть придерживается закона, а не чьей-то воли);
2) Признание естественных прав и свобод человека;
3) Разделение властей;
4) Существует независимый суд.
В чем преимущества правового государства? Все граждане равноправны.
Можно ли говорить о том, что в России построено правовое государство?
Демократическое государство.
Демократия – определяется как народная форма правления. Народ облечен высшей властью – осуществляет ее либо непосредственно, либо, через своих избранных представителей при свободной избирательной системе.
Демократия – это закрепление свободы в обществе действенными законами.
Демократическое государство:
- учитывает интересы и мнения людей;
- гарантирует всем права на основные свободы (слова, передвижения, выражение своего мнения);
- государственная власть организована самим народом (ст. 1-3).
Федеративное государство.
Что значит федеративное государство? Слайд №40
А как называется субъект РФ, в котором живем мы?
Россия – республика (в пер. «общее дело»). Лидера – выбирают.
Одним из принципов демократического режима является принцип разделения властей.
Назовите три ветви государственной власти. Слайд №41
Государственная власть
Законодательная Судебная Исполнительная
Парламент Суды Правительство
Кто представляет законодательную власть? Обратимся к ст. 94,95.
Слайд №42-43
Заполните таблицу «Федеральное Собрание» (раздаточный материал).
Федеральное Собрание состоит из Совета Федерации и Государственной Думы. Принимает федеральные законы.
Кто осуществляет исполнительную власть? (ст. 110, 114).
Слайд №44
Заполните таблицу «Правительство» (раздаточный материал).
Правительство:
- создают Президент и Парламент, избранные народом;
- издает постановления, распоряжения;
- разрабатывает федеральный бюджет;
- обеспечивает законность, права и свободы граждан и др.
Третья ветвь государственной власти – Судебная (ст. 118 п. 2).
Слайд №45
Судьи независимы, несменяемы, неприкосновенны.
Судебная власть опирается на закон. Суд выполняет требования только закона, а дальше происходит процедура, заставляющая виновных подчиняться закону. В этом заключается судебная власть.
Слайд №46 Президент:
- является главой государства;
- не относится ни к одной ветви власти;
- призван:
1) обеспечивать согласованное функционирование и взаимодействие всех органов власти;
2) поддерживать мир и национальное согласие;
3) стоять на страже прав и свобод граждан Слайд №47.
Президент находится над Парламентом и Правительством. Он действует самостоятельно. Принимает законы, указы. Приносит народу присягу.
Закрепление изученного материала – игра «Самолет».
1. Корпус самолета – современный авиалайнер, надежный, удобный, комфортабельный (ответ: государство).
2. Пассажиры – имеют право на безопасный перелет, на здоровые и удобные условия в полете. Пассажиры должны подчиняться требованиям экипажа: не курить при взлете и при посадке, подчиняться требованиям стюардесс, не провозить взрывоопасные вещества (ответ: права и свободы граждан).
3. Командир корабля – непосредственный исполнитель полета, несет всю ответственность за безопасность и точное выполнение полетного задания (ответ: президент).
4. Бортрадист – поддерживает связь с землей и с диспетчерской службой (ответ: председатель Государственной Думы).
5. Второй пилот – выполняет приказы и распоряжения командира корабля, отчитывается перед ним о своих действиях (ответ: глава Правительства).
6. Бортпроводники – выполняют работу по обслуживанию пассажиров, помогают им занять места при посадке в самолет, обеспечивают пассажиров питанием, напитками, контролируют исполнение пассажирами правил безопасности в полете (ответ: министры).
Подведение итогов урока.
Ребята, у всех стран мира есть свои государственные символы, есть они и у нашего государства. Символы как бы говорят людям – вы не одиноки в этом мире, за вами ваша страна. Под этими знаменами выстояли наши предки, а значит, выстоим и мы. Человек гордится Родиной – значит готов помочь и защитить ее. И душа наполняется гордостью за свое отечество.
Я предлагаю закончить урок исполнением гимна РФ. Слайд 48
Информация о домашнем задании.
Составить проект Конституции класса.
Рефлексия деятельности.
Составить синквейн по теме «Конституция».
Автор(ы): Маслова В. Д.
Скачать: Обществознание 9кл - Конспект.docНаименование предмета: обществознание Класс: 9 УМК: обществознание 9 класс, автор А.И Кравченко, 2005 Издательство « Русское слово» Уровень обучения: базовый Тема урока: Конституция- основной закон государства Общее количество часов-1час Место урока в системе уроков по теме: № урока Раздел: Человек и его права, урок №17 Цель урока: Обучающая Восприятия учащимися и первичное осознание Конституции как документа, определяющего принципы развития общества. Воспитывающая Воспитание осознанного уважения к праву, к основному закону государства. Развивающая Развитие навыка самостоятельной работы с различными источниками информации, работы в группах. Задача урока: 1. Обеспечить усвоение основных принципов конституционного строя России 2. Осуществлять нравственное воспитание учащихся: уважение к закону, патриотизм, гуманизм. 3. Развивать самостоятельность мышления ( умение анализировать информацию), познавательные умения ( составление схем, формулирование выводов). Техническое обеспечение урока: учебники А.И Кравченко. Обществознание. Тексты КРФ. Карточки с заданиями для групп.
Автор(ы): Маслова В. Д.
Скачать: Обществознание 9кл - титульный лист.docxАвтор(ы): Маслова В. Д.
Скачать: Обществознание 9кл - Презентация к уроку.pptАвтор(ы): Маслова В. Д.
Скачать: Обществознание 9кл - Раздаточный материал.doc
