Урок-повторение по теме "Социальная система" (Чернов С.Д.)

Текст урока

• Конспект

   Название предмета: обществознание
  Класс: 11
  УМК: А.И. Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание», 2011
  Уровень обучения: базовый
  
  ТЕМА: «СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА ОБЩЕСТВА».
  Урок повторения и систематизации знаний
  Цели и задачи: 
  1.Повторить, обобщить,углубить и систематизировать знания учащихся по следующим вопросам:
  
  а) социальная структура;
  б) социальное неравенство;
  в) социальная стратификация;
  г) социальный статус и социальные роли;
  д) проблемы социальной адаптации;
  е) конформизм, нонконформизм, маргинализация;
  2.Формировать и закреплять умения работы с разноуровневыми тестами.
  3.Воспитывать социальную ответственность за свое поведение в обществе,адаптировать учащихся к условиям современного социума.
  
  Оборудование: мультимедийный видеопроектор, компьютерный диск
  «Обществознание»,учебное электронное издание,
  практикум, учебные материалы, 10 и 11 классы(2 диск);
  Литература: Кравченко А.И. «Общая социология»,главы II-VI;
  Кравченко А.И. «Социология в вопросах и ответах»,главы VI-X;
  Боголюбов Л.Н. «Обществознание», 11 класс,пар.17-18;
  
  ХОД УРОКА.
  1.Вступительное слово учителя о месте социальной сферы общества
  в структуре науки «Обществознание».
  
  2.Работа с учащимися по повторению, обобщению, углублению, систематизации знаний  социальной сферы общества:
  а) фронтальная беседа о видах социальных групп с использованием таблиц на компьютерном диске;
  б) выступление учащегося по вопросу «Социальное неравенство» или
  «Социальная дифференциация»;
  в) запись в тетрадь 3-х компонентов неравенства М.Вебера:
  -- имущественное неравенство;
  -- престиж;
  -- власть;
  г) выступление учащегося по вопросу «Социальная стратификация»
  (классы общества);
  
  д) знакомство с точками зрения на определение понятия «классы» и
  выбор более точного определения;
  е) выступление учащегося по вопросу «Социальная мобильность»;
  
  3.Выполнение тестовых заданий с объяснением ответов по вопросам:       
  «Социальная структура», «Социальное неравенство»,
  «Социальная стратификация», «Социальная мобильность»;
  
  4. Продолжение работы по повторению, закреплению,углублению и
  систематизации знаний по социальной сфере общества:
  а) выступление учащегося по вопросу «Социальный статус»;
  б) ответы учащихся на вопросы:
  - Что такое социальный статус?
  - Каковы виды социального статуса?
  - Что является критериями предписанного и достигаемого    социальных статусов?
  - Чем различаются понятия «авторитет» и «престиж»?
  - Какие статусы в большей степени характеризуют мужчин и женщин?
  в) выступление учащегося по вопросу о социальных ролях в обществе;
  г) запись в тетрадь характеристик социальной роли Т.Парсонса:
  - эмоциональность;
  - масштаб роли;
  - регламентация (формализация) роли;
  - мотивация;
  д) выступление учащегося по вопросу «Профессиональная ориентация и
  социальная адаптация в коллективе»;
  е) просмотр видеофрагмента о центрах занятости;
  ж) ответы учащихся на вопросы:
  - Кого в обществе называют маргиналами?
  - Каковы положительные и отрицательные стороны маргинализации?
  з) выступление учащегося по вопросу «Можно ли считать конформизм
  приспособленчеством?»
  и) ответы учащихся на вопрос:
  - Что такое конформизм и нонконформизм?
  
  5. Выполнение тестовых заданий с объяснением учащимися ответов
  по следующим вопросам: «Социальный статус», «Разновидности социального статуса», « Социальные роли», «Проблемы социальной адаптации».
  6. Подведение итогов урока:              
  а) какие вопросы мы повторили ?    
  б) что нового узнали на уроке?   
  7. Выставление оценок.
  8. Домашнее здание:
  Вопросы и задания к разделу «Социальная система общества» ; конспекты в тетрадях.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
   

   Read more ...

  Автор(ы):

  Скачать: Обществознание 11кл - Конспект.docx