Первая российская революция. Реформы политической системы (Колесниченко С.А.)

Текст урока

• Конспект

   Название предмета: история.
  Класс: 9.
  УМК:  Примерная программа основного общего образования по истории и авторских программ:  Н.В.Загладин « Программа курса и тематическое планирование» к учебнику Н.В.Загладина « Всеобщая история. Новейшая история» 9 класс, М., Русское слово 2012; С.И.Козленко,  Н.В. Загладин « Программа курса и тематическое планирование» к учебнику Н.В.Загладина, С.Т.Минакова История России   XX век» 9 класс М., Русское слово, 2010
  Уровень: базовый.
  Тема урока: Первая российская революция. Реформы политической системы.
  Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 2 часа.
  Место урока в системе уроков по теме: урок изучения нового материала.
  
  Цели урока:
  -познакомить учащихся с причинами, основными событиями и результатами первой российской революции;
  -выработка умений самостоятельной работы с текстом;
  -способствовать развитию аналитического мышления учащихся.
  
  Основные понятия:
  антисемитизм, петиция, трудовики, Государственная дума, кадеты, октябристы.
  
  Оборудование:  карта «Революция 1905-1907 гг. в России».
  
  План изучения  новой темы:
  1. Причины первой российской революции,
  2. Основные события первой российской революции.
  3. Результаты первой российской революции.
  (План записан на доске).
  
  Ход  урока:
  
  Организационный момент. 
  Учитель и учащиеся приветствуют друг друга. Учитель отмечает отсутствующих, сообщает  оценки за проверочную работу.
  
  Проверка домашнего задания. 4 минуты.
  Тестовые задания:
  1.Соотнесите события и даты:
  а)1896г.
  б)1898г.
  в)1899г.
  г)1904-1905гг.
  д)1907г.
  1)Гаагская международная конференция по разоружению;
  2)китайско-русское соглашение о строительстве КВЖД;
  3)русско-японская война;
  4)англо-русские соглашения о разделе сфер  влияния в Персии, Афганистане, неприкосновенности территории Тибета;
  5)китайско-русское соглашение об аренде Ляодунского полуострова.
  2. Кто здесь лишний и почему?
  а) С.Ю. Витте.
  б) А.Н. Куропаткин
  в) С.О. Макаров
  г) З.П. Рожественский
  3. Что здесь лишнее и почему?
  а) Мугден
  б) Ляоян
  в) Порт-Артур
  г) Цусима
  4. Главный итог российской внешней политики в 1894-1904 гг.?
  а) достижение всеобщего разоружения в Европе.
  б) установление преобладающего влияния в Китае.
  в) война с Японией.
  г) вступление России в Тройственный союз.
  5. Не относится к причинам поражения России в войне с Японией:
  а) отдаленность от театра военных действий баз русской армии и флота.
  б) отсутствие боевого опыта у русской армии и флота.
  в) отсутствие у России бронированного парового флота.
  г) революция в России.
  6. Что здесь лишнее и почему?
  а) Корея.
  б) Южный Сахалин.
  в) Порт-Артур.
  г) Персия.
  7. Расшифруйте аббревиатуру КВЖД.
  
  Учащиеся дают устные ответы. 
  
  Изучение новой темы. 25 минут.
  
  1. Причины революции (работа с учебником).
  2. 
  Учитель: раскроем этот  вопрос по тексту учебника (стр. 34-35).Учащиеся  читают  раздел параграфа и  по заданию учителя самостоятельно определяют причины первой российской революции.(Учащиеся  называют причины первой российской революции). Зафиксируем результаты работы в схеме – учитель на доске, учащиеся в тетради.
  
  2.Основные события первой российской революции. 
  
  
  
  Учитель: раскроем этот пункт плана урока, заполнив соответствующую таблицу по тексту учебника (стр. 35-39) – учитель на доске, учащиеся в тетрадях. Учащиеся  самостоятельно читают раздел параграфа и  называют основные события первой российской революции. (Учитель концентрирует внимание учащихся на важнейших датах и событиях. Учащиеся определяют и формулируют значение событий.)
  
  Основные события первой российской революции:
  
  Дата
  Событие
  Значение
  
  9 января 1905 год
  «Кровавое воскресенье» (документ на стр.35-36)
  Начало революции.
  
  
  
  Январь –
  сентябрь 1905 год.
  
  Нарастание революционного движения: забастовки рабочих, разгром крестьянами помещичьих имений, создание Советов, восстания в армии и на флоте.
  
  
  
  
  Революция охватывает большую часть территории  страны и все слои общества.
  
  
  
  
  19 сентября-
  17 октября 1905 год.
  
  
  
  
  Всероссийская октябрьская политическая стачка.
  Николай II издает Манифест 17 октября 1905 года, которым предоставил гражданские права и свободы и выборную Государственную думу, - начало политических реформ в России (документ на стр. 37-38)
  
  
  
  10 декабря-
  19 декабря 1905 год.
  
  
  Вооруженное восстание в Москве. 
  Поражение Московского восстания привело к переносу центра политической жизни в Государственную думу.
  
  
  3. Результаты революции (работа с учебником).
  Один из учащихся зачитывает текст  параграфа на стр. 44, а другие затем перечисляют итоги первой российской революции. Для лучшего усвоения этого материала зафиксируем результаты этой работы в схеме – учитель на доске, учащиеся в тетрадях.
  
  Закрепление. 8 минут.
  - Укажите причины революции.
  
   
  
  
  - Дайте характеристику основных событий.
  - Каковы результаты первой российской революции?
  
  Выводы. 2 минуты.
  
  Учитель: ребята, подводя итоги урока,  сделайте   выводы о первой российской революции. 
  Ответы учащихся: (Первая российская революция способствовала демократизации государства и общественной жизни, улучшила положение рабочего класса и национальных меньшинств, но не разрешила главной проблемы – малоземелья крестьян.) 
  
  Домашнее задание. 1 минута.
  
  1. Прочитать  § 5, ответить на вопросы.
  2. Подготовиться к проверочной работе.
  3. По желанию учащиеся предложено подготовить  доклад на тему:
  
  а) «Сравнение российских либеральных партий в начале XX века и в начале XXI века»
  б) «Мое отношение к революции 1905-1907 гг.»
  
   

   Read more ...

  Автор(ы): Колесниченко С. А.

  Скачать: История 9кл - Конспект.doc