Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Информатика 11 класс УМК: Информатика и ИКТ. 10 – 11. Семакин И.Г., Хеннер Е. К., 2010 Уровень обучения: базовый Тема урока: Запросы к базе данных. Реализация сложных запросов к базе данных «Приемная комиссия». На изучение темы отводится 10 часов. Данный урок является восьмым при изучении темы. Данный материал позволяет подробно рассмотреть способы составления сложных запросов в БД. Цель урока: сформировать представление о сложном запросе БД, формировать умение создавать сложные запросы разных типов в среде БД. Задачи урока: закрепить знания и умения по работе с различными видами запросов в БД; освоить принципы создания запросов на выборку с условием; развивать логическое мышление, речемыслительную деятельность, учащихся на основе работы со сложными запросами; содействовать воспитанию интереса к предмету, формировать интерес к техническому образованию. Планируемые результаты: Учащиеся должны знать: что такое база данных, СУБД; структуру команд поиска и сортировки информации в базах данных; что такое логическая величина, логическое выражение; что такое логические операции, как они выполняются. Учащиеся должны уметь: организовывать поиск информации в БД; сортировать записи в БД по ключу; создавать и выполнять простые и сложные запросы БД в среде СУБД. Практика на компьютере: работа с готовой базой данных: открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и сортировки; формирование запросов на поиск с простыми и составными условиями поиска. Тип урока: комбинированный Методы проведения урока: мониторинг знаний по теме; рассказ с демонстрацией; упражнения практическая работа Формы работы учащихся: индивидуальная, в парах. Оборудование: мультимедийный проектор, компьютеры, экран Ход урока Орг. момент. Актуализация опорных знаний. Для начала мы вспомним основные сведения о БД и ответим на вопросы теста (выполнение тестового задания, с последующей взаимопроверкой) Тестовое задание. (Приложение 1) Постановка цели урока. Учитель: На прошлом уроке мы с вами научились реализовывать простые запросы с помощью конструктора. Как вы считаете, чем сегодня на уроке мы будем заниматься. Ученики: На этом занятии мы вспомним основные приемы работы с объектами БД и научимся создавать с помощью конструктора сложные запросы. Учитель: Верно. Сегодня мы должны научиться создавать с помощью конструктора сложные запросы. Объяснение нового материала. И так, сегодня тема нашего урока: "Создание сложных запросов с помощью конструктора". Теоретическая часть Для изменения уже существующих запросов и для создания новых запросов используется Конструктор запросов. Для того чтобы открыть запрос в режиме Конструктора, выделите в списке один из существующих запросов, например, только что созданный запрос ":", и нажмите кнопку Конструктор на панели инструментов окна База данных. Появляется окно Конструктора запросов. В верхней части окна отображается таблица (или несколько таблиц, если запрос многотабличный) в том виде, в каком таблицы отображаются в окне Схема данных. Таблицы - источники данных для запроса, являются базовыми таблицами запроса. В нижней части окна находится бланк запроса - таблица, ячейки которой используются для определения запроса. В бланке отображаются все столбцы, включенные в результирующее множество запроса. Окно конструктора разделено на две части. В верхней части находятся окна таблиц со списками полей. Имя каждой таблицы отображается в строке заголовка такого окна. В базе данных MS Access в различных режимах меняются и кнопки панели инструментов. Значения полей вводятся путем выбора соответствующих записей из ниспадающего меню. При вводе символа, который распознается как начальная буква поля выбранной таблицы, автоматически вызывает всю запись, и нет необходимости набирать все слово в строке. Запрос на выборку позволяет отобрать необходимые поля с записями, которые могут быть отсортированы, либо отобраны по какому либо условию. Условие позволяет оперировать не только числовыми значениями, но и текстовыми элементами. Например: можно отобрать все поля, идентичные какому-либо слову, либо те слова, которые начинаются с определенной буквы. Например: "А*", "*А" Для выбора различных видов запросов используется конструктор и в появившемся основном меню в пункте "Запрос" выбираем необходимый параметр запроса. Вид конструктора автоматически меняется, где появляются новые строки, куда и вносятся значения условий. Логические выражения представляются на языке математической логики, с элементами которой вы знакомились в базовом курсе. Вспомним основные понятия логики, которые вам понадобятся в дальнейшем. Логические условия выбора данных. Презентация. (Приложение 2) Практическая работа: закрепление и совершенствования знаний и формирование умений по составлению сложных запросов. (Приложение 3) Подведение итогов урока. Проверка выполнения практической работы в парах. Выставление оценок за работу на уроке. Домашнее задание: § 35 Вопросы 1 – 3 (стр. 191)
Автор(ы):
Скачать: Информатика 11кл - Конспект Запросы к базе данных. Реализация сложных запросов к базе данных «Приемная комиссия»..docxАвтор(ы):
Скачать: Информатика 11кл - Практика.docxАвтор(ы):
Скачать: Информатика 11кл - Тест.docx
