Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Сомова Л. В. - учитель географии МБОУ «Русскокандызская СОШ», Северного района. Предмет - География Класс – 9 УМК – Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский, Н.Н. Клюев. География: Население и хозяйство России: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений.– 5 е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013. – 280 с.: ил. Уровень образования – базовый Тема урока: Центральная Россия. Географическое положение и природный потенциал. Общее количество часов, отведённое на изучение темы – 3 Место урока в системе уроков по теме – 1 урок по теме: «Центральная Россия»» Цель урока: формирование представления об истории образования региона, особенностях его географического положения и природы. Задачи урока: Образовательные: выявление особенностей географического положения, хозяйственного освоения и природы региона, особенность его районирования. Развивающие: развитие познавательного интереса к изучению географии своей страны, развитие мышления и творческих способностей учащихся, развитие умения самостоятельно работать с картами, учебником, делать выводы на основе их анализа. Воспитывающие: воспитание бережного отношения природе нашей страны, осознание целостности географической среды, ответственного отношения к учебе. Планируемые результаты: Учащиеся должны знать: - состав, географическую номенклатуру Центральной России, экономические районы входящие в состав региона; - отрасли специализации, природные ресурсы, промышленность и сельское хозяйство района; - природные условия Центральной России; Учащиеся должны уметь: - находить экономические районы, входящие в состав Центральной России; - видеть роль Москвы в хозяйстве Центральной России; - самостоятельно работать с картами, учебниками, дополнительным материалом. Техническое обеспечение урока (ссылки на интернет-ресурсы): учебник, дополнительный материал, атласы 9 и 8 классов, интерактивная доска, проектор. https://ria.ru/spravka/20121111/910190392.html http://www.b17.ru/blog/37894/ http://infourok.ru/go.html?href=http%3A%2F%2Fwww.li4ki.ru%2F https://geo-oge.sdamgia.ru/test?id=215558 Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: Иванищева Н.А. География России: население, хозяйство и экономические районы: учебное пособие для магистров и учителей географии. Оренбург: ООО «Агентство «пресса», 2016.; С.В. Банников, С.В. Жукова. Методические рекомендации к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского, Н.Н. Клюева «География» для 9 класса общеобразовательных организаций. Москва «Русское слово» - 2015 год. Содержание урока I.Организованный момент. Приветствие. Проверка подготовки к уроку. II.Проверка домашнего задания. 1. Фронтальный опрос учащихся отвечая на вопросы к конце параграфов 33,34 на стр. 184, 186. 2. Выступление учащегося о городе Санкт - Петербург. (презентация) - Почему Санкт – Петербург продолжает выполнять столичные функции? III.Изучение нового материала. План урока: 1. Экономические районы, входящие в состав региона. 2. Последовательность освоения территории Центральной России. 3. Характерные черты географического положения региона. 4. Природные условия Центральной России. Проблемный вопрос - Почему в название региона используется слово «центральный»? Решаем данную проблему. Дети слушают учителя и записывают основное в тетрадь. В состав Центральной России входят экономические районы: 1. Центральный. 2. Центрально – Чернозёмный. 3. Волго – Вятский. А именно области: Тамбовская, Липецкая, Воронежская, Курская, Белгородская, Нижегородская, Кировская, Ярославская, Тульская, Тверская, Смоленская, Рязанская, Орловская, Московская, Костромская, Калужская, Ивановская, Владимировская, Брянская. Три республики: Мордовия, Чувашская и Марий Эл. Город столичного значения – Москва. Центральная Россия имела и в настоящее время имеет удачное военно-стратегическое положение. (путь «из варяг в греки», из Балтийского моря по Западной Двине, по Днепру в Черное море) В 11-16 веках реки использовали транспортными путями, по ним осуществлялись связи с соседними странами и окраинами России. Положение района на территории страны пограничное. Центральная Россия граничит с Финляндией, Эстонией, Латвией, Литвой, Беларусь, Украина. Центральная Россия - столичный регион. Соседи как экономического района - Европейский Север, Урал, Поволжье, Европейский Юг. Природные условия Центральной России: благоприятный умеренно-континентальный климат, достаточно увлажненный на большей части, зима снежная, но не суровая, лето теплое. Рельеф представлен равниной - Восточной – Европейской. Природные зоны на Севере - тайга, смешенные леса, лесостепи. Леса сильно вырублены. Почвы достаточно плодородны особенно Центрально-Черноземный район. Водные ресурсы богаче всех представлены на северо – западе региона. Остальные экономические районы испытывают недостаток воды, особенно – Москва и ЦЧР. Минеральные ресурсы в Центральной России представлены слабо, так как Подмосковный буроугольный бассейн, стары и уголь низкого качества. Но имеются строительные материалы: глина, песок. Из химического сырья - фосфаты, соли. На северо-западе - бокситы. Наибольшее значение - месторождение железной руды КМА на территории Центрально - Черноземного района. Удобное транспортно-географическое положение имеет Центральная Россия, то есть через неё проходят транспортные пути, соединяющие территорию с основными поставщиками продовольствия, энергии, сырья, а так же с рынками сбыта. Регион находится на пересечении крупных автомобильных, железнодорожных, трубопроводных транспортных магистралей. Это приводит к развитию региона ведь соседние с регионом территории обладают крупными запасами природных ресурсов. С севера на юг по реке Волга проходит основной водный путь России - Используя текст учебника параграфов 35, 36, 37, атлас 9 класса, выход в интернет самостоятельно определите состав субъектов Федерации входящие в состав района а также основные их характеристики. - Данные внесите в таблицу. Центральный район Центрально-Чернозёмный район Волго – Вятский район Субъекты Федерации входящие в состав района Площадь Население Минеральные ресурсы Отрасли специализации Машиностроение Химическая промышленность Электроэнергетика Чёрная металлургия Лесная промышленность Пищевая промышленность Текстильная промышленность Сельское хозяйство IV. Физминутка. Музыкальный шлэшмоб V.Рубрика «Готовимся к OГЭ». Отрасли хозяйства России, особенности, размещение. (задания проецируются на доску, приложение 1). VI. Закрепление изученного материала. - Какие экономические районы входят в состав Центральной Росси? - Какие природные зоны характерны для территории региона? - В чём заключаются выгоды географического положения Центральной России? V. Итог урока. Домашнее задание: п.35,36,37; нанести на к.к. субъекты экономических районов Центральной России. VI.Анализ работы учащихся на уроке. Оценивание.
Автор(ы): Сомова Л. В.
Скачать: География 9кл - Конспект.docxАвтор(ы): Сомова Л. В.
Скачать: География 9кл - Приложение.docx
