Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Сомова Л. В. - учитель географии МБОУ «Русскокандызская СОШ», Северного района. Предмет - География Класс – 9 УМК – Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский, Н.Н. Клюев. География: Население и хозяйство России: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений.– 5 е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013. – 280 с.: ил. Уровень образования – базовый Тема урока: Европейский Северо – Запад. Человеческий и хозяйственный потенциал. Общее количество часов, отведённое на изучение темы – 2 Место урока в системе уроков по теме – 2 урок по теме: «Европейский Северо – Запад»» Цель урока: формирование представления о населении и хозяйстве региона, история образования Калининградской области, знакомство с понятиями анклав и свободной экономической зоной. Задачи урока: Образовательные: выявление черт размещения населения, природных ресурсов и хозяйства, проблем региона и возможные перспективы их решения. Развивающие: развитие познавательного интереса к изучению географии своей страны, развитие мышления и творческих способностей учащихся, развитие умения самостоятельно работать с картами, учебником, делать выводы на основе их анализа. Воспитывающие: воспитание бережного отношения природе нашей страны, осознание целостности географической среды, ответственного отношения к учебе. Планируемые результаты: Учащиеся должны знать: - состав, географическую номенклатуру Европейского Северо – Запада; - отрасли специализации, природные ресурсы, промышленность и сельское хозяйство района; - характерные черты населения для региона Учащиеся должны уметь: - называть причины, влияющие на особенности населения, природных ресурсов и хозяйства; - видеть роль Калининградской области в хозяйстве района; - самостоятельно работать с картами, учебниками, дополнительным материалом. Техническое обеспечение урока (ссылки на интернет-ресурсы): учебник, дополнительный материал, атласы 9 и 8 классов, интерактивная доска, проектор. https://ria.ru/spravka/20121111/910190392.html http://www.b17.ru/blog/37894/ http://infourok.ru/go.html?href=http%3A%2F%2Fwww.li4ki.ru%2F https://geo-oge.sdamgia.ru/test?id=215558 Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: Иванищева Н.А. География России: население, хозяйство и экономические районы: учебное пособие для магистров и учителей географии. Оренбург: ООО «Агентство «пресса», 2016.; С.В. Банников, С.В. Жукова. Методические рекомендации к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского, Н.Н. Клюева «География» для 9 класса общеобразовательных организаций. Москва «Русское слово» - 2015 год. Содержание урока I.Организованный момент. Приветствие. Проверка подготовки к уроку. II.Проверка домашнего задания. 1. Самостоятельно используя карты атласа определить государства, имеющие общую границу с Европейским Северо – Западом. Данные занести в таблицу. ( таблица проектируется на доску) 2. Фронтальный опрос: - Какова роль Северо – Запвдного района в истории страны? - Работая с картой в атласе 9 класса сравните грузы ввозимые и вывозимые из Северного и Северо – Западного районов. 3. Выступление учащегося о Калининградской области. (презентация) III.Изучение нового материала. - Как вы думаете почему, именно Калининградскую область мы с вами рассмотрели в определённом контексте? Проблемный вопрос - Как специфика географического положения территории влияет специализацию его хозяйства? Решаем данную проблему. Дети слушают учителя и записывают основное в тетрадь. 1. Общие сведения Калининградской области. S – 15 тыс. км.2 ; население- - 900 тыс. чел. Самая западная территория России. Она отделена от основной территории страны и граничит только с Литвой и Польшой. Важнейшая функция района – это обслуживание внешних экспортно – импортных операций России. 2. Экономико – географическое положение. Калининградская область стала анклавом России после распада Советского Союза. - Вспомним, а что такое анклав? - Это часть территории станы, окружённая со всех сторон территорией других стран. Но Калининградская область с одной стороны имеет морской берег. Значит, мы можем называть данную область - полуанклавом. Кроме того область является свободной экономической зоной. - Что такое СЭЗ? - Это самостоятельные территориально – географические анклавы, полуанклавы, обособленные от остальной территории страны. СЭЗ предоставляются льготы (таможенные, налоговые) для привлечения иностранного капитала с целью организации производств с новейшими технологиями. 3. Природные условия и ресурсы. Климат области умеренный, морской, он отличается наличием тёплой зимой и нежарким летом. Осадков выпадает относительно много. Здесь расположены крупнейшие в мире месторождения янтаря, имеются запасы нефти, природного газа, бурого угля, каменной соли. Хорошо представлены лесные ресурсы: хвойными и широколиственными лесами. 4. Население. Средняя плотность – 60 чел. на 1 км2 ,в городах проживает 80% населения. Крупнейший город Калининград(до 1946 года Кёнинсберг) был основан ещё в 13 веке. 5. Промышленность. Работая с картами атласа, дети находят города области где представлены следующие отрасли промышленности. Традиционной для этих мест является рыбная и рыбоперерабатывающая промышленность, Главной отраслью машиностроения является производство судового оборудования и судоремонт. Очень хорошо развита мясная и маслодельная промышленность. Целлюлозно – бумажная отрасль. Добыча и переработка янтаря. СЭЗ «Янтарь», ежегодно здесь добывают более 1000т янтаря. 6. Сельское хозяйство. Молочно – мясное скотоводство, мясное и беконное свиноводство. Выращивание кормовых культур: корнеплоды однолетние и многолетние травы. 7. Транспорт. Развит морской транспорт а также железнодорожный и автомобильный. - Используя текст учебника, атлас 9 класса, самостоятельно определите основные языковые семьи и их группы, проживающие на территории Северо – Западного экономического района. - Данные внесите в таблицу. Языковые семьи Группа Территория проживания IV. Физминутка. Музыкальный шлэшмоб V.Рубрика «Готовимся к OГЭ». Особенности природно-хозяйственных зон и районов России (задания проецируются на доску, приложение 1). VI. Закрепление изученного материала. - Какие субъекты федерации входят в состав Северо – Западного региона? - Какие породы характерны для лесов Калининградской области? - Каковы природные ресурсы Калининградской области? - Замерзает ли Балтийское море у берегов Калининградской области? Почему? V. Итог урока. Домашнее задание: п.34; найти сообщения о городе Санкт – Петербург. VI.Анализ работы учащихся на уроке. Оценивание.
Автор(ы): Сомова Л. В.
Скачать: География 9кл - Конспект.docxАвтор(ы): Сомова Л. В.
Скачать: География 9кл - Приложение.docx
