Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Сомова Л. В. - учитель географии МБОУ «Русскокандызская СОШ», Северного района. Предмет - География Класс – 9 УМК – Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский, Н.Н. Клюев. География: Население и хозяйство России: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений.– 5 е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013. – 280 с.: ил. Уровень образования – базовый Тема урока: Европейский Северо – Запад. Географическое положение и природный потенциал. Общее количество часов, отведённое на изучение темы – 2 Место урока в системе уроков по теме – 1 урок по теме: «Европейский Северо – Запад»» Цель урока: формирование представления об истории формирования региона, особенностях его географического положения и особенность природного потенциала. Задачи урока: Образовательные: формирование знаний по составу экономического района, изучить черты географического положения региона и его отрасли специализации. Развивающие: развитие познавательного интереса к изучению географии своей страны, развитие мышления и творческих способностей учащихся, развитие умения самостоятельно работать с картами, учебником, делать выводы на основе их анализа. Воспитывающие: воспитание бережного отношения природе нашей страны, осознание целостности географической среды, ответственного отношения к учебе. Планируемые результаты: Учащиеся должны знать: - состав, географическую номенклатуру Европейского Северо – Запада; - отрасли специализации, природные ресурсы, промышленность и сельское хозяйство района; Учащиеся должны уметь: - определять экологические проблемы и их пути решения; - видеть роль Санкт – Петербурга в хозяйстве района; - самостоятельно работать с картами, учебниками, дополнительным материалом. Техническое обеспечение урока (ссылки на интернет-ресурсы): учебник, дополнительный материал, атласы 9 и 8 классов, интерактивная доска, проектор. https://ria.ru/spravka/20121111/910190392.html http://www.b17.ru/blog/37894/ http://infourok.ru/go.html?href=http%3A%2F%2Fwww.li4ki.ru%2F https://geo-oge.sdamgia.ru/test?id=215558 Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: Иванищева Н.А. География России: население, хозяйство и экономические районы: учебное пособие для магистров и учителей географии. Оренбург: ООО «Агентство «пресса», 2016.; С.В. Банников, С.В. Жукова. Методические рекомендации к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского, Н.Н. Клюева «География» для 9 класса общеобразовательных организаций. Москва «Русское слово» - 2015 год. Содержание урока I.Организованный момент. Приветствие. Проверка подготовки к уроку. II.Проверка домашнего задания. 1. Устно заслушать сообщения об особо охраняемых объектах Европейского Севера. 2. Письменно поработать с тестом по теме: «Европейский Север» (Приложение1, проектируется на доску) 3. Устная фронтальная проверка теста. III.Изучение нового материала. План изучения темы: 1. Состав и ЭГП района. Изменение ЭГП во времени. 2. Отрасли специализации Северо – Запада. 3. Санкт – Петербург, его особая роль. 4. Проблемы Северо – Западного района. Дети слушают учителя и записывают основное в тетрадь. Экономико – географическое положение района: 1. Район имеет приморское положение, он омывается Финским заливом Балтийского моря. Имеет морской порт Санкт – Петербург. 2. Через систему каналов имеет выход в волгу и в Белое море. 3. Соседи первого порядка: Северный и Центральный районы. 4. Район имеет приграничное положение – он граничит с Финляндией, Эстонией, Белоруссией, Латвией, Литвой и Польшей через Калининградскую область. 5. По территории района проходят железные и автомобильные дороги. Санкт – Петербург является крупным морским и речным портом а так же железнодорожным узлом. ЭГП района менялось, район издревле был заселён, на его территории проходил торговый путь «из варяг в греки». Здесь находятся древние города: Новгород (Великий Новгород), Псков, Великие луки, Старая Русса. В начале 18 века выход в Балтийское море был закрыт шведами, только после победы в войне со Швецией выход на Батику был возвращён России. После распада Советского Союза роль Санкт – Петербурга возросла, так как Россия потеряла незамерзающие порты Эстонии, Латвии, Литвы. Его стали называть северной столицей нашего государства. Состав: г. Санкт – Петербург, Ленинградская, Новгородская, Псковская, Калининградская области. Площадь: 211,6 тыс.км2 Население – 9,2млн. чел., плотность населения – 43,4 чел/км2, доля городского населения 85%. Численность населения Санкт – Петербурга 5 млн. чел. Район беден полезными ископаемыми за исключением: значительные запасы горючих сланцев (г. Сланцы Ленинградской области), торфа (залегает повсеместно), фосфориты (г. Кингисеп Ленинградской области), огнеупорные глины (г. Боровичи Новгородской области) и крупнейшие месторождения янтаря (Калининградская область). - Рассмотрим отрасли специализации района используя текст учебника и карты атласа: Отрасли специализации промышленности: машиностроение, пищевая, лёгкая, лесная. Отрасли специализации сельского хозяйства: молочно – мясное животноводство, льноводство. - Используя текст учебника, атлас 9 класса, самостоятельно определите основные отрасли промышленности и их центры. - Данные внесите в таблицу. Отрасли промышленности Центры развития отрасли Факторы развития отрасли Машиностроение Химическая и нефтехимическая Лесная Топливно – энергетический комплекс Цветная металлургия IV. Физминутка. Музыкальный шлэшмоб V.Рубрика «Готовимся к OГЭ». (задания проецируются на доску, приложение 2). VI. Закрепление изученного материала. - Какие субъекты федерации входят в состав региона? - Какие реки протекают по территории района? - Каковы особенности рельефа территории региона? - Сколько лет Санкт Петербург был столицей России? V. Итог урока. Домашнее задание: п.33; нанести на к.к. состав Северо – Западного экономического района, отрасли специализации, подготовить сообщения о Калининградской области. VI.Анализ работы учащихся на уроке. Оценивание.
Автор(ы): Сомова Л. В.
Скачать: География 9кл - Конспект.docxАвтор(ы): Сомова Л. В.
Скачать: География 9кл - Приложение.docx
