Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета

Учителю
  • Быстрый поиск
  • Расширенный поиск
Предметы
Класс
Тип материала:
Разделы:
Темы:

Тип материала

28. Металлургический комплекс. Цветная металлургия. Географические проблемы и перспективы развития. (Ткаченко ВВ)

Текст урока

  • Конспект 

     Ткаченко Валентина Викторовна, 
учитель географии  Большедорожного филиала МБОУ «Северная СОШ №2» Северного района
Название предмета:  География
Класс 9
УМК География: население и хозяйство России: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений/Е. М.Домогацких, Н.И. Алексеевский, Н.Н. Клюев. – М.: ООО «ТИД «Русское слово –РС», 2014
Уровень обучения - базовый

Тема урока. Металлургический комплекс. Цветная металлургия. Географические проблемы и перспективы развития.
Общее количество часов, отведенное на изучение темы- 1 час
Место урока в системе уроков по теме -  восьмой урок по разделу «Хозяйство России».

Цель урока: формирования представления о металлургическом комплексе, цветной  металлургия России.

Задачи урока:
1. Создать педагогические условия для обучающихся, при которых они могут:
дать представления понятиям по тематике урока;
называть особенности  цветной металлургия;
приводить примеры регионов со специализацией на цветной металлургия;
 называть причины, влияющие на специализацию регионов России на цветной металлургия;
выявлять особенности  и структуру черной металлургии;
называть специальные черты и перспективы развития цветной металлургии  России;
называть и показывать объекты номенклатуры по тематике урока.
2. Продолжать формирование универсальных учебных действий на основе тематического содержания урока.
3. Сформировать условия для развития познавательного интереса к предмету и повышения мотивации учения.

Планируемые результаты:
Учащиеся должны знать: 
состав отрасли, принципы размещения комплекса и факторы, влияющие на него, проблемы и перспективы развития. 
технологические особенности производства цветных металлов, сущность безотходной технологии
Учащиеся должны уметь: 
определять тему  и формировать цель и задачи на уроке, работать по составленному плану, оценивать свою деятельность, вносить необходимые изменения по ходу своей работы, планировать свою деятельность на основе поставленной задачи. Умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основании оценки и учета характера ошибок.
самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную; умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников, Проявлять инициативу и самостоятельность в обучении, умение использовать знаково-символические средства для изучения объектов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.
Техническое обеспечение урока: •	мультимедийное оборудование,  презентация "Цветная металлургия” ,  карты атласа "Цветная металлургия”,  карточки с заданиями для групповой и индивидуальной работы,. Материалы и ресурсы интернета к уроку, учебник, ПК, проектор.
Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока:
Иванищева Н.А. География России: население, хозяйство и экономические районы: учебное пособие для магистров и учителей географии. Оренбург: ООО «Агентство «пресса», 2016.;
С.В. Банников, С.В. Жукова. Методические рекомендации к учебнику Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевского, Н.Н. Клюева «География» для  9 класса общеобразовательных организаций. Москва «Русское слово» - 2015 год.  
https://www.youtube.com/watch?v=nK7sSmoRKgA 
https://geo-oge.sdamgia.ru/   
Содержание урока
I .Организованный момент.
II. Проверка домашнего задания. см. приложение 2 к уроку 28

Выполните тест для индивидуальной работы, см. «Тест к уроку 28»

Подготовка ОГЭ.
https://geo-oge.sdamgia.ru / 

III. Изучение нового материала.  материалы видео урока по теме.
Целеполагание. Слайд 3-5. Маршрутный лист. Задание 1
Работа с учебником.  Задание 2 
Классификация цветных металлов и возможности их использования в хозяйстве.
Слайд 7.
Беседа с классом: 
Самостоятельная работа. Задание № 3
Проанализируйте текст параграфа,  составьте схему технологических особенностей предприятий цветной металлургии в виде последовательности цифр:
Взаимопроверка (работа в парах). 
Ответ слайд 10-13
Видео «Производство алюминия».(фрагмент)
https://www.youtube.com/watch?v=nK7sSmoRKgA 
Работа в группах. Задание № 4 Слайд 14
У каждой группы есть высказывания, прочитав которые вы сможете определить факторы влияющие на размещение предприятий цветной металлургии.
Задание см приложение 2 к уроку 28
Определяют факторы размещения  предприятий цветной  металлургии, записывают в маршрутный лист
Обсуждение проблемных вопросов в группах по карточкам.
IV. Закрепление. Практикум. Самостоятельная работа с учебником.
Слайд 16-17
Заполняют таблицу в маршрутных листах 
Проверка.
Работа на контурных картах. Отметить центры цветной металлургии.
V. Подведение итогов урока. Дискуссия. Влияние цветной металлургии на окружающую среду. Задание № 5. (Маршрутный лист)
Слайд 20
Цветные металлы в Петербурге.
Слайд памятников .
Слайд 21-26
Рефлексия. Маршрутный лист.
Оценивают свою работу на уроке.
VI. Домашнее задание §22, от теории стр. 141 (контурная карта).
VII. Оценки.

    Автор(ы): Ткаченко В. В.

    Скачать: География 9кл - Конспект.docx

  • Маршрутный лист к уроку 

     Фамилия, имя ______________________________________________________

В течение урока вы заполняете технологическую карту урока, в котором оцениваете свою работу на каждом этапе с помощью символов:
                                     - «отлично»                       - «хорошо»                       - «удовлетворительно»       

Задание № 1
Прослушайте внимательно загадки. Ответы впишите в предложенные ячейки:
Определите тему сегодняшнего урока.
     						_________________________________________

									

Опираясь на ранее изученные отрасли и ваши знания из других областей сформулируйте определение
Цветная металлургия - это______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Задание № 2
В параграфе 22 (стр. 143) прочитайте материал, заполните схему и составьте план характеристики отрасли






Задание № 3
     Проанализируйте текст параграфа,  составьте схему технологических особенностей предприятий цветной металлургии в виде последовательности цифр:






Ответ:______________________

Задание № 4
     У каждой группы есть высказывания, прочитав которые вы сможете определить факторы влияющие на размещение предприятий цветной металлургии.










ПРАКТИКУМ «Основные районы цветной металлургии»
Заполните таблицу, используя страницу 144- 146 § 22 и атлас.
№
Район
Центры
Продукция
Факторы размещения
1.
Сибирь




2.
Урал




3.
Дальний Восток




4.
Центральный район




     
      Задание № 5 
С помощью ресурсов интернета (самостоятельно) заполните диаграмму 
«Влияние цветной металлургии на окружающую среду»





Подведение итогов
В ходе урока я узнал(а) __________________________________________________________________
Наиболее интересной была информация о __________________________________________________
Наиболее полезной была информация о ____________________________________________________
Информация, которую хотелось ___________________________________________________________________


	             												
     		                                                                                 Оцените себя на уроке                 
 
Итоговая отметка за урок

    Автор(ы): Ткаченко В. В.

    Скачать: География 9кл - Маршрутный лист к уроку.docx

Презентация к уроку

Задания к уроку

Другие материалы