Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Название предмета: Геометрия Класс: 9 УМК: Геометрия, 7 – 9 Учеб. Для общеобразоват. Учреждений /Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. – 14 – е изд. – М.: Просвещение, 2004. Уровень обучения: базовый Тема урока: Окружность. Входящий контрольный срез. Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 3 ч. Место урока в системе уроков по теме: 3 урок. Цель урока: - повторить и систематизировать основной теоретический материал по теме «окружность». - провести Входящий контрольный срез. Задачи урока: - формировать у учащихся таких приемов мышления и мыслительных операций как сравнение и аналогия, обобщение и конкретизация, умение делать логические выводы; - воспитывать самостоятельность и ответственность. Планируемые результаты: (обучение ведется не по ФГОС) учащиеся должны Знать: теоретический материал по теме «окружность»; Уметь: применять знания на практике, т.е. при решении задач (и при написании ОГЭ); Техническое обеспечение урока: компьютер, мультимедийный проектор. Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: раздаточный материал на каждого ученика для Входящего контрольного среза; Домашнее задание на листочках для каждого ученика. Содержание урока. I. Организационный момент(1 мин). - Проверить готовность учащихся к уроку (визуально). II. Проверка Д/з (1-2 мин). - Проверить выполнение домашнего задания учащимися, если какие либо задачи вызвали затруднения, то разобрать их на уроке; - Собрать тетради на проверку. II. Актуализация знаний учащихся (5 - 7 мин) На предыдущих двух уроках учащиеся совместно с учителем повторяли материал по темам: «Многоугольники. Площади» и «Признаки подобия треугольники». На сегодняшнем уроке необходимо нацелить учащихся, что в начале урока будет повторение материала по теме «Окружность», затем будет Входящий контрольный срез по всем этим трем темам. - Ребята сегодняшний урок мне бы хотелось со слов: «Скажи мне и я забуду, Покажи мне и я запомню, Дай мне действовать самому и я научусь!» (китайская мудрость) - Думаю, мы сегодня так и поступим. В начале урока я вам напомню с помощью слайдов материал, пройденный в 8 классе по теме «Окружность», а затем вы будете действовать на контрольном срезе самостоятельно. - Устная фронтальная работа с классом. Слайд №1 - №11 Взаимное расположение прямой и окружности. Углы, связанные с окружностью. Свойства вписанных углов. Свойства отрезков хорд, секущих и касательных. Длина окружности и площадь круга. Вписанная и описанная окружность Входящий контрольный срез. (25 – 28 мин) - Задания на Входящий контрольный срез взяты: 1) Теория из Геометрия, 7 – 9 Учеб. Для общеобразоват. Учреждений /Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. – 14 – е изд. – М.: Просвещение, 2004. - За каждый правильный ответ 1 балл. 2) Практика из ОГЭ 2017. Математика. 9 класс. 3 модуля. Основной государственный экзамен. 30 вариантов типовых тестовых заданий / И.Р. Высоцкий, Л.О. Рослова, Л.В. Кузнецова, В.А. Смирнов, А.В. Хачатурян, С.А. Шестаков, Р.К. Гордин, А.Е. Трепалин, А.В. Семенов, П.И. Захаров; под ред. И.В. Ященко. – М.: Издательство «Экзамен», МЦНМО, 2017. – 167, с. 1 задание – это №10 (1 балл) 2 задание – это №11(1 балл) 3 задание – это №24 (2 балла) Ответы для практики I Вариант II Вариант 1) 8 1) 36 2) 12 2) 108 3) 33 3) 9 Критерии оценивания Входящего контрольного среза. 0 – 7 баллов - оценка «2» 8 – 10 баллов – оценка «3» 11 - 12 баллов – оценка «4» 13 - 14 баллов – оценка «5» VII. Подведение итогов урока. (1 мин) - Учитель собирает работы учащихся и сообщает, что оценки будут объявлены на следующий урок. VIII. Домашнее задание. (1 мин) - Слайд №14 1) Окружность с центром на стороне AC треугольника ABC проходит через вершину С и касается прямой AB в точке B. Найдите AC, если диаметр окружности равен 15, а AB = 4. (№24 из ОГЭ) Ответ: 16 2) Основания BC и AD трапеции ABCD равны соответственно 8 и 32, BD = 16. Докажите, что треугольники CBD и BDA подобны. (№25 из ОГЭ) Современные учащиеся могут сфотографировать этот слайд на телефон для выполнения домашнего задания. Но учителю следует также подготовить и бумажный вариант домашнего задания.
Автор(ы): Протопопова Т. Н.
Скачать: Геометрия 9кл - Конспект.docxАвтор(ы): Протопопова Т. Н.
Скачать: Геометрия 9кл - Презентация к уроку.pptАвтор(ы): Протопопова Т. Н.
Скачать: Геометрия 9кл - домашнее задание.docxАвтор(ы): Протопопова Т. Н.
Скачать: Геометрия 9кл - Раздаточный материал.docx
