Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Физика 9 класс.
УМК: «Физика 9 класс» - А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. – 2011 год. Базовый уровень.
Урок №16. Тема урока: Решение задач на законы Ньютона и свободное падение.
Место урока: Урок проводится после изучения законов Ньютона и свободного падения тел. После рассмотрения темы проводится лабораторная работа №2: «Измерение ускорения свободного падения». (1 час)
Цель урока: развивать навыки решения задач на применение законов Ньютона.
Задачи урока:
Образовательные: обобщить знания по теме: «Законы Ньютона», показать применение знаний на практике;
Развивающие: совершенствовать навыки решения качественных и расчетных задач; видеть проявление изученных закономерностей в окружающей жизни, развивать умения излагать и анализировать материал; развивать творческие способности обучающихся.
Воспитательные: развивать познавательный интерес к предмету.
Планируемые результаты: Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме, использовать речь для регуляции своего действия.
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.
Предметные: использовать знаково-символические средства
Техническое обеспечение урока: мультимедийный проектор, стакан с водой, лист бумаги, открытка, монетка, магнит, две тележки, кусок железа, два штатива.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Физика вовсе не простой предмет,
И как его выучить – дам я совет.
Надо все формулы знать назубок,
И не пропускать без причины урок.
Правильно нужно задачи решать,
Четко, как учат их оформлять.
Теорию нужно всем знать, да чтоб так,
Что рассказать ее было пустяк.
2. Актуализация знаний.
В чем заключается относительность движения?
Что называется инерцией?
Сформулировать первый закон Ньютона.
Что называют равнодействующей сил?
Какая связь существует между ускорением и равнодействующей сил, приложенных к телу?
Каким прибором можно измерить любую силу?
Какая связь существует между ускорением и массой тела?
Сформулировать второй закон Ньютона?
О чем говорится в третьем законе Ньютона?
Что называют свободным падением тела7
3. Решение задач.
Обобщающая таблица по законам Ньютона. (Слайд №2-3).
1) Дед, взявшись за репку, развивает силу тяги до 600 Н, бабка – до 100 Н, внучка – до 50 Н, Жучка – до 30 Н, кошка – до 10 Н и мышка – до 2 Н. Чему равна равнодействующая всех этих сил, направленных по одной прямой в одну и ту же сторону? Справилась бы с репкой эта компания без мышки, если силы, удерживающие репку в земле, равны 791 Н?
2) Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука.
Однажды Лебедь, Рак да Щука
Везти с поклажей воз взялись
И вместе трое все в него впряглись;
Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу!
Поклажа бы для них казалась и легка:
Да Лебедь рвется в облака,
Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.
Кто виноват из них, кто прав – судить не нам;
Да только воз и ныне там.
- Ответьте на вопрос: Почему воз и ныне там?
3) Может ли равнодействующая двух сил 3 и 4 Н, приложенных в одной точке, быть равной: 1, 7, 10 или 5 Н?
4) К телу массой 2 кг приложена горизонтальная сила, которая вызывает ускорение 4 м/с². Чему равно значение этой силы?
5) Качественные задачи на закон инерции. (Слайд № 4-6).
6) Экспериментальная задача: Положите листок бумаги на край стола. На листок поставьте стакан с водой. Свешивающийся конец листка возьмите в одну руку, а ребром ладони другой руки резко ударьте по нему. Почему стакан остается в покое? (Стакан сохраняет состояние покоя по инерции).
- Возьмите стакан, закройте его открыткой. Сверху на открытку положите монету, щелчком выбить открытку. Что произойдет с монетой и почему?
7) На левом рисунке представлен вектор скорости и вектор равнодействующей всех сил, действующих на тело. Какой из четырех векторов на правом рисунке указывает направление вектора этого тела в инерциальных системах отсчета?
4
ϑ 3
F 2
1
Решение. Согласно второму закону Ньютона ускорение тела и равнодействующая сил имеют одинаковое направление.
8) Какая сила больше: сила притяжения железа к магниту или магнита к железу?
Мы увидели, что показания этих приборов совпали. Это означает, что сила, с которой магнит притягивает к себе железо, равна по величине силе, с которой железо притягивает к себе магнит. Эти силы равны по модулю и противоположны по направлению: сила притяжения к магниту направлена влево, а сила притяжения к железу – вправо. Выполняется третий закон Ньютона.
железо
9) Какая народная пословица подходит под формулировку третьего закона Ньютона? (Как аукнется, так и откликнется).
10) Земля притягивает человека с силой 700 Н. С какой силой действует на Землю человек? (Силой 700 Н).
11) На рисунке представлен график зависимости проекции скорости от времени, тела массой 2 кг. Найти проекцию силы, действующей на тело на каждом этапе.
ϑᵪ, м/с
10
5
5 10 15 20 t, с
12) Интересные задачи на действие законов Ньютона. (Слайды №8-12).
4. Физминутка. «Поездка в автобусе».
Внимание. Ребята, впереди знак «Извилистая дорога2.
Вы пассажиры автобуса и должны показать, как меняется положение тела пассажира относительно сиденья кресла, т. е. относительно Земли в разных ситуациях
Автобус плавно отъезжает от остановки.
Автобус резко тормозит.
Автобус резко набирает скорость.
Автобус движется равномерно и прямолинейно.
Поворот влево на большой скорости.
Поворот вправо на большой скорости.
Автобус резко тормозит.
С каким явлением вы столкнулись, при поездке в автобусе? (Инерция).
5. Самостоятельная работа.
Вариант 1.
1. Какова масса автомобиля, движущегося при торможении с ускорением 1,5 м/с², если сила, действующая на него, равна 4,5 кН?
2. Мяч брошен вертикально вверх со скоростью 40 м/с. На какой высоте окажется мяч через 2 с?
Вариант 2.
1. Вагонетка массой 200 кг движется с ускорением 0,2 м/с². Определите силу, сообщающую вагонетке это ускорение.
2. Тело свободно падает с высоты 245 метров. Сколько времени падало тело?
6. Алгоритм решения задач на 2-ой закон Ньютона. (Слайд №7).
1) Внимательно прочитайте условие задачи и выясните характер движения.
2) Запишите условие задачи, выразив все величины в единицах СИ.
З) Сделайте чертеж с указанием всех сил, действующих на тело, вектора ускорения и системы координат.
4) Запишите уравнение второго закона Ньютона в векторном виде.
5) Запишите основное уравнение динамики (уравнение второго закона Ньютона) в проекциях на оси координат с учетом направления осей координат и векторов.
6) Найдите все величины, входящие в эти уравнения. Подставьте их в уравнения.
7) Решите задачу в общем виде, то есть решите уравнение или систему уравнений относительно неизвестной величины.
8) Проверьте размерность.
9) Получите численный результат и соотнесите его с реальными значениями величин
7. Итоги урока.
Надо ставить себе задачи выше своих сил: во-первых, потому, что их все равно никогда не знаешь, а во-вторых, потому, что силы и появляются по мере выполнения недостижимой задачи.
Борис Пастернак.
Рефлексия: закончи предложение (Слайд №13)
Сегодня я узнал …
Было интересно …
Было трудно …
Я выполнял задания …
Я понял, что …
Теперь я могу …
Я приобрел…
Я научился …
У меня получилось …
Я смог …
Я попробую …
Меня удивило …
Урок дал мне для жизни …
8. Домашнее задание. Упражнение 11 (№3-5), повторить законы Ньютона (§ 10-12).
9. Методическое и дидактическое обеспечение урока.
1. Физика 9 класс. Поурочные планы по учебнику А.В. Перышкина «Физика 9 класс», 2002. Часть 1, 2. Сост. И.И. Мокрова. Волгоград 2003.
2. Уроки физики с применением информационных технологий. 7-11 классы. Методическое пособие с электронным приложением. З.В. Александрова и др. – М.: Издательство «Глобус», 2009.
3. Физика 9 класс: учебно-методическое пособие. А.Е. Марон, Е.А. Марон. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. – Дидактические материалы.
4. Занимательная физика на уроках и внеклассных мероприятиях. 7-9 классы: сост. Ю.В. Щербакова. – М.: Глобус, 2008..
5. Презентация.
Автор(ы): Гаврилов С. К.
Скачать: Физика 9кл - Конспект.docxАвтор(ы): Гаврилов С. К.
Скачать: Физика 9кл - Презентация к уроку.ppt
