Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Название предмета физика
Класс 11
УМК (название учебника, автор, год издания): Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-11. – М.: Просвещение, 2010
Уровень обучения (базовый, углубленный, профильный): базовый
Тема урока:Дисперсия света
Общее количество часов, отведенное на изучение темы:1
Место урока в системе уроков по теме:
Цель урока: разобрать сущность явления дисперсии света, условий ее появления, закономерности и область применения
Задачи урока:
обобщить изученный материал по геометрической оптике;
выявление сущности явления – дисперсия света;
показать области применения данного явления
Планируемые результаты:
Предметные:
используя методы научного познания, объяснить природу дисперсионного спектра, применять полученные знания к объяснению атмосферных оптических явлений;
Личностные, коммуникативные:
формировать духовную культуру обучаемых через эвристические приемы работы, реализовать потребности подростка в общении, способствовать развитию качеств сотрудничества, мотивации в изучении физики;
содействовать воспитанию уважения к историческому пути познания и науке древних мыслителей, формированию мировоззренческой идеи познаваемости явлений и свойств окружающего мира.
Метапредметные
Познавательные:
формировать исследовательские умения: получать с помощью оборудования спектр, устанавливать причинно-следственные связи между фактами;
развивать умения работать с информацией на уроке, связно излагать мысли; умение высказывать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
продолжить формирование образных и логических умений обучающихся: анализировать, рассуждать, объяснять понятия, преобразовывать и творчески реконструировать учебный материал.
Регулятивные:
определение и формулирование цели деятельности;
понимание учебной задачи, осваивание способов решения проблем творческого и поискового характера;
составление плана действий по решению проблемы и его реализация;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Техническое обеспечение урока: ПК, проектор, экран
Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока (возможны ссылки на интернет-ресурсы):
Содержание урока:
1. Организационный момент(2-3мин).
2. Актуализация опорных знаний(фронтальный опрос-5мин)
- Закон прямолинейного распространения света
- Что происходит на границе раздела двух сред?
- Что называют углом падения?
- Что называют углом преломления?
- Как изменяется угол преломления при переходе светового луча из более плотной среды в менее плотную среду (и наоборот)?
- Что называют показателем преломления?
3. Разбор нового материала.
просмотр презентации "дисперсия света" (5мин)
закрепление(работа с текстом учебника 7мин):
(записать определение дисперсии, спектра, монохроматического пучка света)
Просмотр видеофрагмента(5мин):
1.Семь цветов радуги - Физика в опытах и экспериментах
https://www.youtube.com/watch?v=4E1AxUMUz-g&list=PLeOlm2kq0HcskFdOgPr7bdTb2RXjZyyTU
Просмотр видеофрагмента(5мин):
2_Cложение цветов - (как появляются другие цвета)
https://www.youtube.com/watch?v=U3lWiBmDiPM&index=7&list=PLeOlm2kq0HcskFdOgPr7bdTb2RXjZyyTU
Применение дисперсии:
просмотр презентации(5мин) "Виды спектров. Спектральный анализ"
4. Закрепление изученного материала(работа по группам)-7мин
Составление «Синквейна» по теме «Дисперсия», "спектроскоп", "спектр"
Синквейн
1 строка. – Одно существительное, являющееся темой синквейна.
2 строка. – 2 прилагательных, раскрывающие тему.
3 строка. – 3 глагола, описывающие действия.
4 строка. – Фраза, в конкретной форме(предложение).
5 строка. – Слово – резюме(вывод), дающее новую интерпретацию слова (темы).
Пример:
Масса.
физическая, скалярная.
измеряем, имеем, увеличиваем.
Одно из физических характеристик материи, определяющая её инертные и гравитационные свойства.
физическая величина
5. Подведение итогов урока-3 мин
6. Домашнее задание §66, ответить на вопросы в конце параграфа(устно)
(если ученики работают медленно и не хватает времени то синквейн можно задать на дом )
Список литературы.
1. http://nsportal.ru/npo-spo/estestvennye-nauki/library/2016/03/28/konspekt-po-teme-dispersiya-sveta
2. http://nsportal.ru/shkola/fizika/library/2012/05/29/dispersiya-sveta
3. http://prezentacii.com/po-fizike/2748-vidy-spektrov-spektralnyy-analiz.html
4. https://yandex.ru/images/
5. http://festival.1september.ru/articles/614150/
6. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-11. – М.: Просвещение, 2010
Автор(ы): Муллиркин И. И.
Скачать: Физика 11кл - Конспект.docxАвтор(ы): Муллиркин И. И.
Скачать: Физика 11кл - Виды спектров. Спектральный анализ.pptxАвтор(ы): Муллиркин И. И.
Скачать: Физика 11кл - Дисперсия света.ppt
