Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета

Учителю
  • Быстрый поиск
  • Расширенный поиск
Тип материала:
Разделы:
Темы:

Тип материала

16. Лабораторная работа №3 по теме: "Определение ускорения свободного падения при помощи маятника" (Асанова Б. Ж.)

Текст урока

  • Конспект

     Название предмета: физика
    Класс: 11 
    УМК (название учебника, автор, год издания): Физика 11 класс, Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин, 2010г.
    Уровень обучения (базовый, углубленный, профильный): базовый
    Тема урока: Лабораторная работа 3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»
    Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 18
    Место урока в системе уроков по теме: 4 
    Цель урока: научить обучающихся работы  определять ускорение свободного падения экспериментальным путем, сравнивать полученное значение с табличным. 
    Задачи урока: 
    - создать организационные и содержательные условия для выполнения лабораторной работы;
    - содействовать развитию умений рассуждать и применять изученный материал;
    -  организовать деятельность обучающихся таким образом, чтобы они смогли провести самоконтроль, сделать вывод.
    Планируемые результаты:
    Уметь: поставить цель, провести  исследование, найти зависимость одной величины от другой, анализировать,  сравнивать, делать выводы.
    Техническое обеспечение урока: согласно инструкции (приложение к уроку)
    Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока (возможны ссылки на интернет-ресурсы) 
    
    
    Содержание урока: 
    
    Название этапа урока
    Деятельность учителя
    Деятельность ученика
    1.Организационный этап. 
    Обеспечивает благоприятный, психологический климат в классе,  настрой на плодотворную работу.
    Настраиваются на работу
    2. Актуализация опорных знаний.
    
    Путем проверки учебного материала предыдущих уроков создает ситуацию успеха
    Предлагает повторить ранее изученный материал по вопросам:
    - Что называется колебательным движением,  механическими колебаниями?
    - Какие виды колебаний вы знаете?
    - Что называется маятником?
    - Какие виды маятников вам известны?
    - От каких физических величин зависит период колебаний нитяного маятника, пружинного маятника?
    
    Отвечают на вопросы.
    
    3. Этап мотивации (определение совместной цели деятельности).
    
    Предлагает выполнить лабораторную работу, рекомендует соблюдать инструкцию по ТБ. (приложение  к уроку), организует формулирование цели  лабораторной работы, ожидаемые результаты, объявляет критерии оценивая работы 
    Знакомятся с инструкцией, формулируют цель работы, начинают оформлять работу в тетрадях для лабораторных работ.
    4. Применение знаний при выполнении лабораторной работы самостоятельно 
    Наблюдает за выполнением заданий. Оказывает помощь, корректирует, осуществляет контроль.
    Выполняют лабораторную работу 
    5. Контроль и самопроверка знаний.
    
    Выявляет качество усвоения учебного материала
    
    Предлагает каждому ученику закончить работу, сделать выводы 
    Осуществляют самоконтроль и коррекцию выполненных заданий, сравнивая полученное значение с табличным значением, делают выводы. 
    6. Поведение итогов, рефлексия.
    
    Подводит итоги по выполненным заданиям, обсуждают результаты работы, сравнивают полученные результаты друг  с другом.
    Предлагает обучающимся оценить себя по заранее предъявленным критериям. 
    
    Обсуждают результаты работы, сравнивают полученные результаты друг  с другом.
    7. Домашнее задание.
    Записывает  домашнее задание на доске.
    Повторить §18-§26, упр. 3 (5) стр 78.
    Записывают задания домашней работы в дневники, задают вопросы
    
    Литература:
    1. Физика. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни/ Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин; под ред. В.И. Николаева, Н.А. Парфентьевой. – М.: Просвещение, 2010.
    
    
     

    Автор(ы): Асанова Б. Ж.

    Скачать: Физика 11кл - Конспект.docx
  • Приложение

     Лабораторная   работа 5
    ОПРЕДЕЛЕНИЕ УСКОРЕНИЯ СВОБОДНОГО
    ПАДЕНИЯ ПРИ ПОМОЩИ МАЯТНИКА
    Оборудование: часы с секундной стрелкой, измеритель­ная лента с погрешностью Δл = 0,5 см, шарик с отверсти­ем, нить, штатив с муфтой и кольцом.
    Подготовка к проведению работы
    Для измерения ускорения свободного падения приме­няются разнообразные гравиметры, в частности маятни­ковые приборы. С их помощью удается измерить ускоре­ние свободного падения с абсолютной погрешностью порядка 10 -5 м/с2.
    В работе используется простейший маятниковый при­бор — шарик на нити. При малых размерах шарика по сравнению с длиной нити и небольших отклонениях от положения равновесия период колебания равен
    
    Для увеличения точности измерения периода нужно из­мерить время t достаточно большого числа N полных колебаний маятника. Тогда период
    T=t/N
    и ускорение свободного падения может быть вычислено по формуле
    
    Проведение эксперимента
    1. Установить на краю стола штатив. У его верхнего конца укрепить с помощью муфты кольцо и подвесить к нему шарик на нити. Шарик должен висеть на расстоя­нии 1—2 см от пола.
    2. Измерить лентой длину l маятника.
    3. Возбудить колебания маятника, отклонив шарик в сторону на 5—8 см и отпустив его.
    4. Измерить в нескольких экспериментах время t 50 колебании маятника и вычислить tcp:		
    где n— число опытов по измерению времени.
    5. Вычислить среднюю абсолютную погрешность изме­рения времени
    
    и результаты занести в таблицу.
    
    
    
    
    Номер опыта 
    t, с 
    tср , с
    Δt, с 
    Δtср, с
    l, м 
    1 
     
     
     
     
     
    2 
     
    
     
    
    
    3 
     
    
     
    
    
    4 
    
    
     
    
    
    5 
     
    
    
    
    
    6 
     
    
     
    
    
    6. Вычислить ускорение свободного падения по фор­муле
    
    7. Определить относительную погрешность измерения времени εt.
    8. Определить относительную погрешность измерения длины маятника εl=Δl/l. Значение Δl складывается из по­грешности мерной ленты и погрешности отсчета, равной половине цены деления ленты: Δl = Δlл + Δl отсч.
    9. Вычислить относительную погрешность измерения g по формуле
    εg=εl+2επ+2εt
    учитывая, что погрешностью округления π можно прене­бречь, если π = 3,14; также можно пренебречь εl, если она в 4 (и более) раз меньше 2εt.
    10. Определить Δg= εg gср и записать результат измере­ния в виде
    gcp-Δg ≤ g ≤ gcp+Δg.
    Убедиться в достоверности измерений и проверить при­надлежность известного значения g полученному интер­валу.
    
     

    Автор(ы): Асанова Б. Ж.

    Скачать: Физика 11кл - Приложение.docx