Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета

Учителю
  • Быстрый поиск
  • Расширенный поиск
Тип материала:
Разделы:
Темы:

Тип материала

Контрольная работа № 2

Текст урока

  • Конспект (Чаева В. З.)

     
    Контрольная работа № 2  (1 час)
    Цели: выявление знаний учащихся, проверка степени усвоения ими изученного материала; развитие навыков самостоятельной работы. 
    
    
    Контрольная работа № 2
    Вариант 1
    1. Вычислите.
    
    2. Упростите выражение 
    3. Решите уравнение.
    
    
    
    4. Известно, что  Найдите:
    
    
    5. Расположите в порядке возрастания следующие числа:
    
    Вариант 2
    1. Вычислите.
    
    2. Упростите выражение 
    3. Решите уравнение.
    
    
    
    4. Известно, что  Найдите:
    
    
    5. Расположите в порядке убывания следующие числа:
    
    Вариант 3
    1. Вычислите.
    
    2. Упростите выражение 
    3. Решите уравнение.
    
    
    
    4. Известно, что  Найдите:
    
    
    5. Расположите в порядке возрастания следующие числа:
    
    Вариант 4
    1. Вычислите.
    
    2. Упростите выражение 
    3. Решите уравнение.
    
    
    
    4. Известно, что  Найдите:
    
    
    5. Расположите в порядке убывания следующие числа:
    
    Рекомендации по оцениванию контрольной работы
    Каждый вариант контрольной работы выстроен по одной схеме: задания обязательного минимума – до первой черты, задания среднего уровня – между первой и второй чертой, задания уровня выше среднего – после второй черты. Шкала оценок за выполнение контрольной работы может выглядеть так: за успешное выполнение только заданий обязательного минимума – оценка «3»; за успешное выполнение заданий обязательного минимума и одного дополнительного (после первой или второй черты) – оценка «4»; за успешное выполнение заданий всех трех уровней – оценка «5». При этом оценку не рекомендуется снижать за одно неверное решение в первой части работы (допустимый люфт).
    Решение контрольной работы
    Вариант 1
    
    
    
    
    
    
    
    
    
        так как аргумент t принадлежит второй четверти.  
    
     так как аргумент t принадлежит второй четверти. 
    Ответ: а) –0,8; б) 0,6.
    
    Учитывая, что   3,14, нанесем на числовую окружность значения 4; 6; 7: 
    
    Ответ: d, c, b, a.
    
    Вариант 2
    
        
        
        
        
    
         
         
    Ответ: 
    
    Ответ: 
    
    Учитывая, что   3,14, нанесем на числовую окружность значения 2; 3; 4: 
    
    Ответ: b; а; d; с.
    Вариант 3
    
        
        – 0,5 – 1 + 1 = 0,5.
    
    
    
    
    
     так как аргумент t принадлежит четвертой четверти.
    
     
      так как аргумент t принадлежит четвертой четверти.
     
    Ответ: а) 0,8; б) 0,6.
    
    Учитывая, что   3,14, нанесем на числовую окружность значения 7,5; 9; 9,5: 
    
    Ответ: d; а; с; b.
    Вариант 4
    
       д) 
       
    
    
    Ответ: 
    
    
     так как аргумент t принадлежит второй четверти.
    
    
      так как аргумент t принадлежит второй четверти.
    
    Ответ: а)  б) –0,2.
    
    Учитывая, что   3,14, нанесем на числовую окружность значения 7,5; 9; 9,5: 
    
    Ответ: d; с; а; b.
    
     

    Автор(ы): Чаева В. З.

    Скачать: Алгебра 10кл - Конспект (Чаева В. З.).docx
  • Конспект (Таженова У. С.)

     
    Название предмета: Алгебра и начала анализа
    Класс: 10а
    УМК: Мордкович А.Г. Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы. В 2ч. Учебник и задачник для  учащихся  общеобразовательных учреждений (базовый уровень). -М.:Мнемозина, 2008г.
    Уровень: базовый
    Тема урока: Контрольная работа по теме «Тригонометрические функции»
    Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 1 час
    Место урока в системе уроков по теме: 1 урок
    
    Цель:   проверить знания и умение учащихся по теме «Тригонометрические функции».
    Задачи:
    - развитие внимания, памяти, речи; развитие функций мышления (анализ, синтез, сравнение, классификация, установление причинно – следственных связей, обобщение)
    - воспитание аккуратности, ответственности при выполнении работы, самостоятельности, интереса к предмету
    Планируемые результаты: 
    Личностные: личностное самоопределение
    Предметные: овладение основами пространственного воображения. Овладение умениями распознавать и изображать окружность.
    Метапредметные: (регулятивные УУД, познавательные УУД, коммуникативные УУД)
    анализ, синтез, выведение следствий, построение логической цепи рассуждений;
    планирование учебного сотрудничества, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, умение выражать свои мысли.
    Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: бланки заданий (Microsoft Office Word 2010).
    Содержание урока:
    1.Организационный момент
                  2.Контрольная работа
    
    Ход урока:
    1. Организационный момент:
    Приветствие. Проверка готовности к уроку. Позитивный настрой на работу.
    2. Контрольная работа:
    Контрольная работа № 2                                                                            Вариант 1
    1о. Вычислите:
    а)             б)           в)               г)  
    2о. Вычислите:
    а)             б)           в)               г)  
    3.  Докажите тождество  
    4.  Докажите, что при всех допустимых значениях t выражение 
         2sintcost – (sint + cost)2  принимает одно и тоже значение.
    5.  Известно, что sint = 0,6,  . Вычислите cos t,  tg t,  ctg t.
    6.  Определить знак выражения
    sin1 . cos(-2) . tg 3 . ctg(-4)
    7.  Расположите в порядке возрастания числа
    1,75;   sin; 2cos1,2;  tg1.
    
    
    Контрольная работа № 1                                                                            Вариант 2
    1. Вычислите:
    а)             б)           в)               г)  
    2. Вычислите:
    а)             б)           в)               г)  
    3.  Докажите тождество  
    4.  Докажите, что при всех допустимых значениях t выражение 
         (sint + cost)2  - 2sintcost  принимает одно и тоже значение.
    5.  Известно, что cost = 0,8,  . Вычислите sin t,  tg t,  ctg t.
    6.  Определить знак выражения
    sin(-1) . cos2 . tg(-3)  . ctg4
    7.  Расположите в порядке возрастания числа
    1,8;   sin; 2cos1,2;  tg1.
    
    
     

    Автор(ы): Таженова У. С.

    Скачать: Алгебра 10кл - Конспект (Таженова У. С.).docx