Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Технологическая карта урока
Предмет
обществознание
Класс
9
Тема
«Правоотношения и субъекты права»
Дата
Тип урока
формирование и закрепление новых знаний
Цель
познакомиться с сущностью правоотношений, понятиями субъекта, объекта и содержания правоотношения
Основные понятия
«правоотношение», «субъект правоотношений», «физическое лицо», «юридическое лицо», «правоспособность», «дееспособность», «эмансипация».
Обазовательные ресурсы
Обществознание. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений / Под ред. Л.Н. Боголюбова, А.И. Матвеева. – М.: Просвещение, 2014., рабочая тетрадь, раздаточные материалы, компьютер, проектор.
Формы работы
Фронтальная, парная, групповая
Планируемый результат
Предметные
Метапредметные
Личностные
-сформировать у обучающихся общее представление понятий «правоотношения», «субъект правоотношений», виды субъектов правоотношений и их признаки,право- и дееспособности, эмансипации.
- развивать у обучающихся умения поиска и выделения информации - развивать умения анализировать и выделять признаки; - развивать умения строить логическую цепь рассуждения; - развивать умения планировать коллективную деятельность;
- совершенствовать навыки работы с правовыми источниками; -развивать навыки сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях. Формирование готовности к саморазвитию.
- формирование гражданской ответственности, правового самосознания;
- развитие коммуникативных и речевых способностей обучающихся;
Организация пространства
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Используемые ИКТ
Формируемые УУД
1. Этап мотивации
Приветствие учащихся.
Приветствие учителя, друг друга.
Личностные УУД: Проявление эмоционального отношения к учебно-познавательной деятельности.
2. Проверка домашнего задания.
1) Сравните характеристики позитивного и естественного права: в чём их сходство и различие?
2) Почему закон является нормативным актом высшей юридической силы?
3) Каковы основные назначения права в обществе?
Отвечают на поставленные вопросы, аргументируют свои позиции.
Фронтальная работа
Познавательные УУД: закрепление и углубление знаний полученных на прошлом уроке.
Коммуникативные УУД: умение точно и полно выражать свое мнение.
Регулятивные УУД: умение оценивать свои знания и адекватно воспринимать оценку других.
3. Актуализация знаний.
Постановка целей и задач.
Мотивация учебной деятельности учащихся
ВСПОМНИТЕ
Что называют социальными отношениями.
ПОДУМАЙТЕ
Как влияют на отношения между людьми нормы права?
Блиц-обсуждение
Назовите номера тех ситуаций, которые связаны с социальными отношениями. Приведите аргументы.
1. Михаил регулярно смотрит новости по Интернету.
2. Зинаида решила не идти на день рождения к подруге, поскольку накануне та не дала ей воспользоваться мобильным телефоном.
3. Поссорившись с соседом, Леонид стал ежедневно вынимать из почтового ящика корреспонденцию.
4. Разозлившись на лаявшую дворнягу, Владимир пригрозил ей палкой.
5. Валентина М., не согласившись с экспертами магазина о причинах поломки купленной ею стиральной машины, обратилась к независимым экспертам.
Ответы: 2, 3, 5
- Что такое социальные отношения?
(ученики дают ответ).
Люди, взаимодействуя друг с другом, вступают в различного рода общественные отношения. Эти отношения разнообразны по своему характеру, последствиям по способам общения. Однако существует особая область человеческих отношений, которые могут быть урегулированы должным образом только при помощи правовых норм.
- Обратите внимание на ситуации под № 3 и 5. Прочитайте их еще раз. В этих ситуациях показаны правовые отношения между людьми. Как же можно сформулировать тему нашего урока?
Предлагают различные пути решения поставленной проблемы.
Определяют и записывают тему урока «Правоотношения и субъекты права»
Личностные УУД:
Принятие социальной роли обучающегося.
Познавательные УУД: актуализация своего жизненного опыта; выделение проблемы.
Коммуникативные УУД: умение слушать собеседника;
умение давать ответы на вопросы.
4. Изучение новой темы.
1.Так что такое «Правоотношения»?
Попробуйте самостоятельно сформулировать определение правоотношения. (выслушиваются мнения нескольких учеников).
А сейчас проверьте правильность своих высказываний по словарю. На стр. 220 учебника дано определение. Прочитайте его внимательно и запишите в тетрадь.
Разбор ситуаций под № 3 и 5
Объясните, почему данные ситуации являются правоотношениями?
Выслушав аргументы уч-ся, подытожить все.
2. Характерные признаки правоотношений.
Выявить характерные признаки правоотношений
Самостоятельно сформулировать и записать признаки правоотношения
3. Элементы правоотношений.
Работа с терминами, составление схемы, характеристика элементов схемы, примеры из социальной практики, исторических и общественных явлений и событий
1. Стадия вызова
Изучите текст учебника на стр. 79 и заполните схему «Элементы правоотношений»
1 Субъект 2 Объект 3 Содержание
ФЛ ЮЛ МБ НБ П О
ПС
П Д
2. Стадия осмысления:
Работа в группах. Практикум: на примере конкретных жизненных ситуаций разберите элементы правоотношений – Я предлагаю вновь вернуться к ситуациям № 3 и 5.
Найдите элементы правоотношений в данных ситуациях.
Субъекты
Объект
Содержание
права
обязанности
Обсуждение результатов работы в группах.
В чем отличие субъектов в одной ситуации от другой? Какой вывод мы можем сделать? Кто может выступать в качестве участников правоотношений? Как называются участники правоотношений?
Находят в учебнике определение понятия, записывают его в рабочую тетрадь
Читают, включаются в обсуждение ситуации.
Самостоятельная работа в группах.
(Каждая группа получает задания и работает над их выполнением и затем представляет результаты своей работы на всеобщее обсуждение).
Учебник §9, с.74
Познавательные УУД: выделение нужной информации из текста;
Познавательные УУД:
актуализация своего жизненного опыта; выделение проблемы.
Коммуникативные УУД: умение слушать собеседника;
Познавательные УУД: умение ставить и решать задачи
Личностные УУД:
принятие социальной роли обучающегося.
Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях.
Формирование готовности к саморазвитию.
Коммуникативные УУД: умение договариваться и приходить к общему решению; умение работать в группе
5. мини –лекция с элементами беседы
1 элемент – субъекты правоотношения.
Согласно ГК РФ составляющему основу гражданского законодательства, участниками регулируемых гражданским законодательством отношений являются РФ, субъекты РФ, муниципальные образования, граждане (физические лица) и юридические лица.
Юридическое лицо– это организация, обладающая обособленным (отдельным) имуществом и выступающая в правовых отношениях как самостоятельный субъект права.
Физическое лицо– это человек, обладающий правом вступать в правоотношения, т.е. обладающий правоспособностью и дееспособностью.
Если правоспособность наступает с рождения, то дееспособность своими осознанными действиями осуществлять права и юридические обязанности, приобретается постепенно. С 6,6 лет дети могут совершать мелкие сделки, с 14 лет – получаем паспорт. Одновременно с расширением набора прав расширяется и сфера ответственности.
В отношении юридического лица правоспособность и дееспособность наступает с момента регистрации, одновременно. Юридическое лицо имеет правом заниматься не любыми видами деятельности, а только теми, для которых оно создавалось. Для занятий определенными видами деятельности необходимо получение специального разрешения – лицензии.
2 элемент – объектом правоотношения
Гражданский кодекс РФ в качестве объектов гражданских правоотношений рассматривает вещи (земля, полезные ископаемые, деньги), работы и услуги, информацию (СМИ, книги), результаты интеллектуальной деятельности (произведения художественные, музыкальные, изобретения и др. продукты творческой деятельности) и нематериальные блага (жизнь, здоровье, достоинство личности, личная неприкосновенность, доброе имя, деловая репутация).
Читают извлечения из ГК РФ Заполняют схему в рабочих тетрадях зад.4
Познавательные УУД: умение привлекать жизненный опыт учащихся. Умение выделять нужную информацию из текста.
Коммуникативные УУД: умение договариваться и приходить к общему решению; умение работать в группе
Регулятивные УУД: умение планировать свою деятельность.
6. Закрепление
Закрепление темы: Учебник §9, с.78, задания №3 - Разберите ситуацию и определите: а) субъекты правоотношений; б) объекты правоотношений; в) содержание правоотношений.
Читают текст, устно выполняют задания к нему
Познавательные УУД:
умение структурировать знания
выбор наиболее эффективных способов решения задач
установление причинно-следственных связей
построение логической цепи рассуждений
Коммуникативное УУД: владение устной и письменной речью.
7. Домашнее задание
Объяснение домашнего задания
Записывают домашнее задание
Работа по рабочим тетрадям
Автор(ы):
Скачать: Обществознание 9кл - Конспект.docx
