Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Название предмета - обществознание Класс-11 УМК- Обществознание А.И.Кравченко, Е.А.Певцова Учебник для 11класса общеобразовательных учреждений.3-е издание. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Москва «Русское слово» 2013 Уровень обучения: базовый Тема урока: « Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения» Общее количество часов, отведенное на изучение темы-1ч. Место урока в системе уроков по теме:1 ч.(44) Цель урока: сформировать представление учащихся о правовых основах социальной защиты и социального обеспечения в РФ и охарактеризовать порядок приобретения и прекращения права на получение пенсий и пособий Планируемые результаты: учащиеся должны знать, что обязательное социальное страхование осуществляется государством в интересах граждан для оказания им социальной помощи в случаях изменениях их материального и социального положения Техническое обеспечение урока: компьютер, проектор Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: материалы Интернет-ресурсов Тип уроков Изучение нового материала; комбинированный Образовательные ресурсы Конституция Российской Федерации Трудовой кодекс РФ. Презентация «Правовые основы социальной защиты» [Электронный ресурс]. План урока 1.Россия – социальное государство 2.Социальная помощь 3.Пенсионное обеспечение 4.Медицинское обеспечение 5.Пособия, связанные с рождением и воспитанием детей Методы и формы обучения Методы: критического и творческого мышления в обучении. Формы: индивидуальная, фронтальная, работа в парах Основные понятия Социальное государство, Пенсионный фонд, Фонд социального страхования, Федеральный фонд обязательного социального страхования, пенсионный капитал, пенсионные накопления Планируемые образовательные результаты Объем освоения и уровень владения компетенциями Компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность Научатся: объяснять причины изменения системы социальной защиты и социального обеспечения в РФ; основные положения пенсионной реформы в РФ; нормативно – правовую базу пенсионного обеспечения в РФ. Сравнивать различные виды пенсионных систем. Формулировать и высказывать собственные мысли о значимости пенсионного обеспечения для людей, о неразрывности личного интереса и общественного. Определять возможные личные стратегии поведения с целью увеличения пенсии. Получат возможность научиться: формулировать собственную точку зрения; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное Коммуникативная компетенция Умеют: вступать в речевое общение, участвовать в диалоге; работать с книгой; взаимодействовать с окружающими; формулировать вопросы; использовать разные виды речевой деятельности (монолог, диалог, чтение, письмо), выступать с устными сообщениями; корректно вести учебный диалог ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА Этапы урока Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения Деятельность учителя Деятельность учащихся Формы организации совзаимодействия на уроке Универсальные учебные действия (УУД) Формы контроля 1 2 3 4 5 6 7 8 I. Мотивация к учебной деятельности 2 Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала Создает условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки. Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися Слушают и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и самостоятельно их формулируют Фронтальная работа Личностные: понимают необходимость учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний. Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения Записи в тетради II. Актуализация знаний 7 Беседа по теме: «Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения» Вопросы: – Уважаемые будущие пенсионеры! Я не ошибся, обращаясь к вам. Старение - естественный процесс любого живого организма. . С приближением пенсионного возраста у человека возникают противоречивые чувства: с одной стороны чувство тревоги, с другой стороны чувство некого удовлетворенья и ожидания нового позитивного этапа в своей жизни.Сейчас вы выскажете свои мнения, какие негативные и позитивные ожидания возникают у человека с приближением старости. Запишем их на доске в две колонки (метод «мозговой штурм»). Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение, записывают в таблицу «Позитивные и негативные ожидания» (с Фронтальная работа Индивидуальная Коммуникативные: применяют правила делового сотрудничества. Познавательные: воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи Устный опрос Записи на доске и в тетради III. Изучение нового материала Физминутка 23 1 1. Презентация «Правовые основы социальной защиты ». Работа с Конституцией РФ и текстом учебника (с.323-324) Работа с текстом учебника (с.324-325) Работа с текстом учебника(с.325-327) Практикум Формула расчета страховой части трудовой пенсии по старости Работа с текстом учебника и таблицей (с.329) Работа с нормативно-правовыми документами:- КонституцияРФ 2. Показывает и комментирует слайды презентации, отвечает на вопросы учащихся. Работа с Конституцией РФ, объясняет вопрос и организует самостоятельную работу, нацеливает учащихся на анализ новой информации, акцентирует внимание на понятие «Социальное государство» и суть социальной политики государства. Организует самостоятельную работу по пункту темы: «Социальная помощь», нацеливает учащихся на анализ новой информации; Задание: составить тезисный план-конспект. Объяснение учителя раздела темы с опорой на знания учащихся: -Что такое пенсия? -Каков порядок формирования средств Пенсионного фонда(схема на доске,с.325учебн.) -Что такое страховая и накопительная часть пенсий? –Трудовая пенсия по инвалидности и по случаю потери кормильца Объяснение учителя с опорой на знания учащихся формулы расчета страховой части трудовой пенсии по старости. Организует самостоятельную работу с таблицей на стр.329учебника Организует работу учащихся по выполнению практических заданий. –Подготовьте предложения по развитию социальной политики России в перспективе. (Приложение2) Просматривают презентацию, делают записи в тетрадь, задают уточняющие вопросы. Работа с Конституцией РФ, самостоятельно знакомятся с текстом учебника (с.323-324), работа с понятиями «Социальное государство», «Социальное страхование» Самостоятельно знакомятся с текстом учебника «Социальная помощь»; составляют план-конспект Записывают определение, делают схему в тетради.(с.325уч.) Работа с текстом учебника. Делают таблицу(Приложение1) Делают записи в тетради Самостоятельная работа Работа с таблицей (с.329учебн.) Знакомятся с основными положениями Конституции РФ, анализируют его, выполняют задания, отвечают на вопросы, высказывают собственные выводы Индивидуальная. Индивидуальная Индивидуальная Индивидуальная Индивидуальная Работа в группах Индивидуальная Индивидуальная Индивидуальная, работа в парах Познавательные: привлекают информацию, полученную ранее, для решения учебной задачи; умеют структурировать знания; самостоятельно выделяют и формулируют цели; ориентируются в учебнике; дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о правовых основах социальной защиты Регулятивные: планируют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; принимают и сохраняют учебную задачу; самостоятельно выделяют и формулируют цель Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для решения различных коммуникативных задач; строят монологические высказывания,владеют диалогической формой речи,планируют цели и формы взаимодействия. Личностные:Мотивируют свои действия, проявляют интерес к новому учебному материалу, оценивают собственную учебную деятельность. Устные ответы Записи в тетради. Устные ответы. Записи в тетради Устные ответы Записи в тетради Записи в тетради Практическая работа. Устные ответы Устные ответы Записи в тетради, устные ответы IV. Первичное осмысление и закрепление изученного 5 Выполнение заданий1-4, (с.331учебн.) Проводит дискуссионную беседу по вопросам учебника Выполняют задания, отвечают на вопросы Фронтальная работа Познавательные: строят логическую цепочку рассуждений Устные ответы V. Итоги урока. Рефлексия 5 Обобщающая беседа Вопрос: – Какие виды пенсий могут быть назначены? Отвечают на вопросы. Фронтальная работа Личностные: оценивают собственную учебную деятельность Оценивание учащихся за работу на уроке Домашнее задание 2 § 40, вопросы и задания Конкретизирует домашнее задание Записывают домашнее зад. Индивидуальная
Автор(ы):
Скачать: Обществознание 11кл - Конспект.docПриложение 1 Заполненная матрица таблицы №1. Характеристика Распределительная Накопительная Источники выплат Бюджет Специальные фонды Кто финансирует(принцип финансирования) Работающие финансируют тех, кто вышел на пенсию («принцип солидарности поколений). Работающее поколение платит взносы, которые не расходуются на выплаты пожилым людям («страховой принцип») Учитывается личный вклад каждого Нет Да Отчего зависит размер пенсии От количества работающих, от ситуации в экономике. От взносов конкретного человека и успешного инвестирования. Риски Снижение трудоспособного населения. Экономические кризисы. Инвестиционные риски. Экономические кризисы. Приложение 2 Новая схема реформирования пенсионной системы, которая позволит решить следующие задачи. Стратегические задачи: снижение зависимости пенсионной системы от демографических факторов; усиление связи размера пенсий с реальным трудовым вкладом гражданина в течение его трудовой жизни; повышение ответственности работника за финансирование будущей пенсии; обеспечение достойного уровня пенсии в реальном исчислении; обеспечение финансовой устойчивости пенсионной сферы. Специфические задачи, которые следуют из текущей экономической и политической ситуации в постреформенной России: легализация трудовых доходов; снижение налогового бремени на работодателя; устранение государственного монополизма в пенсионной сфере; снижение зависимости пенсионной системы от политических факторов.
Автор(ы):
Скачать: Обществознание 11кл - Приложение.docАвтор(ы):
Скачать: Обществознание 11кл - Презентация к уроку.pptx
