Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Название предмета: обществознание
Класс: 11
УМК: Обществознание, А.И.Кравченко,2013
Уровень обучения: базовый
Тема урока: Факторы производства
Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 1 час
Место урока в системе уроков по теме: 2
Цель урока: сформировать представление учащихся о факторах производства.
Задачи урока:
Обучающая: сформировать представление учащихся о факторах производства; рассмотреть основные виды факторов производства и их характеристику; способствовать формированию навыков практической, самостоятельной, исследовательской деятельности учащихся.
Развивающая: умения учащихся анализировать полученную информацию и выделять главное, развитие памяти, внимания, расширение экономического кругозора.
Воспитывающая: формирование правильного отношения и ответственности к труду, воспитание дисциплинированности и экономической грамотности. Воспитание бережного отношения к ресурсам
Планируемые результаты: после изучения темы учащиеся должны:
-знать, что такое факторы производства и в чём заключаются их особенности;
- разъяснять сущность факторов производства на основе анализа конкретных фактов;
-различать функции маркетинга и менеджмента;
-уметь работать с таблицей;
- характеризовать структуру основных отраслей производства;
- давать определения следующим понятиям: факторы производства, ресурсы, земля, труд, капитал, управление, информация, факторные доходы, производство, отрасль, предприятие, маркетинг, менеджмент.
Техническое обеспечение урока: компьютер, проектор, тестовые задания
Ход урока
План урока:
1.Проверка домашнего задания
2.Мотивационная ситуация
Изучение нового материала:
3.Что такое факторы производства и факторные доходы
4.Производство
5.Маркетинг и менеджмент
6.Закрепление изученного материала
7.Домашнее задание
1.Проверка домашнего задания:
1.Что такое экономика? Поясните, почему система экономических дисциплин неуклонно расширяется. Сравните объекты изучения макро- и микроэкономики. Что их различает и в чём состоит их неразрывная связь? Укажите условия, способствующие развитию экономики или сдерживающие его. Раскройте значение понятий: «экономика», «макроэкономика», «микроэкономика».
2. Мотивационная ситуация: Расскажите, какую роль в вашей жизни играет материальное производство. Что является, на ваш взгляд, основными ресурсами производства? Сегодня на уроке мы более детально изучим данный момент в экономике.
Изучение нового материала:
3.Что такое факторы производства и факторные доходы
«Факторы производства» и «экономические ресурсы» - понятия равнозначные. «Фактор» означает «потенциал». Сколько выделяют основных факторов производства?
Задание учащимся: работая с учебником (с. 17-19), составить таблицу:
Факторы производства
Что включают
Факторные доходы
земля
Природные ресурсы, естественные блага (земля, вода, воздух, леса, полезные ископаемые)
рента
труд
Физические и интеллектуальные усилия
зарплата
капитал
Физический – совокупность зданий и сооружений, станков, автоматов, т.е. средств производства
Финансовый – финансовые ресурсы, приносящие доход
прибыль
Управление (предпринимательство)
Процесс принятия решений, организация производства, контроль за деятельностью людей
прибыль
информация
Знания и сведения
После заполнения таблицы учащиеся отвечают на вопросы учителя.
- Поясните, почему земля и труд являются приоритетными по отношению к капиталу и управлению. Укажите, что наиболее первично в производстве: земля или труд. Обсудите в группах, что является наиболее значимым фактором производства – капитал или управление. Обоснуйте.
4.Производство
Практическое задание для групп:
1.Найдите в словаре содержание понятий «производство», «предприятие», «отрасль» и сопоставьте их с текстом учебника.2.Сформулируйте собственные понятия. 3.Выделите структуру основных отраслей производства. Охарактеризуйте их.
5.Маркетинг и менеджмент
- Следующий вопрос, который мы рассмотрим – маркетинг. Самое короткое определение: Маркетинг – это «прибыльное для компании удовлетворение потребностей других людей». Какие задачи решает маркетинг?
- В чём заключается разница между маркетингом и менеджментом?
6. Задания для закрепления изученного материала
1.Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, представляют факторы производства.
1) монополия, 2) олигархия, 3) земля, 4) труд, 5) капитал, 6) предпринимательство.
2.Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленного ниже ряда.
1) здания 2) капитал 3) оборудование 4) станки 5) денежные средства
3.Установите соответствие между факторами производства и их проявлениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
Проявления
Факторы производства
А) полезные ископаемые
1) земля
Б) профессиональные навыки
2) капитал
В) пашня
3) труд
Г) складские помещения
Д) фабрика
Ответы: 1) 12 2) 2 3) 13122
7. Д/З пар.2, вопросы и задания, практикум 1 или 4 (на выбор).
Выполнить задание «Способы выбора в экономике»
Основные вопросы производства
Командная экономика
Рыночная экономика
Кто определяет выбор
Кто является основным производителем
Сколько производить
Особенности потребления
Конъюнктура рынка
Удовлетворённость потребностей
Перспективы для общества
Автор(ы):
Скачать: Обществознание 11кл - Конспект.docx
