Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Название предмета: обществознание
Класс: 11
УМК: Обществознание, А.И.Кравченко,2013
Уровень обучения: базовый
Тема урока: Банки.
Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 2 часа
Место урока в системе уроков по теме: 12 (2)
Цель урока: расширить и систематизировать знания учащихся о банках и банковской системе и роли банков в экономике страны.
Задачи урока:
Образовательные: организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению следующих понятий: банк, функции банков, виды банков;
Развивающие: помочь учащимся осознать существующие функции банков; содействовать развитию у детей умений осуществлять самоконтроль, самооценку своей деятельности; коммуникативные умения, умения работать с таблицами.
Воспитывающие: воспитывать финансовую грамотность выпускников.
Планируемые результаты: после изучения темы учащиеся должны:
-знать, что такое банк и банковская система;
-объяснять сущность эмиссии;
- характеризовать и различать функции банка России и коммерческих банков;
- знать, какие услуги оказывают банки населению страны и хозяйствующим субъектам;
- давать определения следующим понятиям: банк, эмиссия.
Техническое обеспечение урока: компьютер, проектор, тестовые задания, раздаточный материал
Ход урока
Банкир, как факир: из ваших денег делает свои... (Виктор Чайка)
План урока:
1.Проверка домашнего задания
2.Мотивационная ситуация
Изучение нового материала:
3.Банки
4. Функции банков
5. Закрепление изученного материала
6.Домашнее задание
1.Проверка домашнего задания:
Типы инфляции (заполнить пропуски)
?
?
«Денег много – товаров мало»
из-за роста цен на сырье и энергию,
растут цены на товары и услуги
Виды инфляции
по темпам (заполнить пропуски)
?
Галопирующая
?
Рост цен 10-15% в год
Скачкообразная
Рост цен более 50% в месяц.
?
Население активно избавляется от обесценивающихся денег, вкладывая их во что угодно;
Банки отказываются выдавать ссуды по фиксированным ставкам.
?
5. Влияние инфляции на потребителя (заполнить пропуски)
Страдают от инфляции
Выигрывают от инфляции
Граждане с фиксированным доходом
?
?
Заемщики
?
?
?
6. Последствия инфляции для общества (заполнить пропуски)
1. ?
2. ?
3. Отрицательное воздействие на население с фиксированными доходами (бюджетники, пенсионеры и др.)
4. Перераспределение благ и социальная дифференциация
5. ?
6. ?
7. Возникновение соц. напряженности
8. ?
2.Мотивационная ситуация:
Выберите утверждение, которое в наибольшей степени отвечает вашему характеру:
А. – «Мой любимый предмет – математика! Я могу целый день провести за расчетами. Цифры завораживают меня и внушают уважение»;
В - «Мне нравится общаться с людьми больше, чем с бумажками. Большинство домашних заданий я выполняю вместе с друзьями».
С - «Я люблю проводить время, играя в активные игры с большим числом участников (волейбол, баскетбол и др.). В одиночестве мне становится скучно».
Если вы выбрали утверждение А, банковский бизнес для вас целиком подходит. Вы легко достигнете успеха в качестве банковского аналитика.
Если вы выбрали утверждение В, вы можете работать в банке в качестве операциониста, человека, который непосредственно взаимодействует с клиентами.
Если вы выбрали утверждение С, то банк подойдет вам только качестве места, где могут храниться ваши деньги. Работа в банке вам, скорее всего, не подойдет.
Изучение нового материала
3.Банки.
Итак, что же такое банк?
Банк – это финансовая организация, сосредоточившая временно свободные денежные средства предприятий и граждан с целью последующего их предоставления в долг в виде кредитов за определенную плату. (запись в тетрадь)
-Перечислите услуги банков и источники их обогащения. В случае затруднения обратитесь к параграфу учебника стр. 70-71.
В РФ существует так называемая двухуровневая банковская система. Давайте попробуем определить эти уровни. Учащиеся выполняют задание (с.70-71)
1уровень ЦБ РФ
2 уровень Коммерческие банки
Банковская система
1. Центральный банк (Банк России)
2. Банк внешней торговли РФ
3. Сберегательный банк РФ
4. Коммерческие банки
5. Кредитные учреждения
4. Функции банков.
Учащиеся из учебника выписывают функции ЦБ РФ и коммерческих банков (стр.70)
Центральный банк - главный банк страны, который имеет исключительное право на эмиссию национальной валюты и контролирует деятельность других банков.
Основные функции Центрального банка:
-осуществляет монопольное право выпуска кредитных денег (банкнот);
-регулировать обращение денежной массы в стране и обменный курс национальной валюты;
-хранить централизованный и золотой запас;
-быть главным банкиром и финансовым консультантом правительства;
-оказывать помощь правительству в управлении бюджетом;
-оказывать разнообразные услуги и другим кредитным учреждениям и контролировать работу других банков;
-проводить денежно-кредитную политику
Коммерческий банк - фирма, которая занимается привлечением сбережений домохозяйств и других фирм на депозиты и выдачей кредитов.
Функции коммерческих банков:
-открытие и ведение денежных счетов.
-предоставление кредитов для нужд граждан и деятельности фирм
-обмен валюты.
-покупка и продажа ценных бумаг.
-осуществление безналичных расчетов и др.
Далее учащимся предлагается поработать в парах: ребята получают задание соотнести название коммерческого банка и выполняемые функции (в таблице указать стрелками):
Название
Функции
Сберегательный
Выдают кредиты для внедрения в производство научно-технических изобретений и нововведений
Инвестиционные
Выдают долгосрочные кредиты предприятиям на различные проекты, т.е. осуществляет денежные вложения в производство и строительство на длительный срок
Инновационные
Предоставляют своим клиентам возможность за плату хранить любые, принадлежащие им ценности (деньги, вещи и др.)
Ипотечные
Выдача ссуд для приобретения недвижимого имущества.
Сейф-банк
Это крупные банки региона: “Золото-Платина банк, Уральский банк реконструкции и развития, Инкомбанк и др.
Ломбард
Банки, которые выдают кредиты в валюте разным государствам: Всемирный банк, или Международный банк реконструкции и развития. Органы его управления находятся в г. Вашингтоне в США.
Региональные банки
Разновидность банка (кредитная организация). В ломбард можно заложить имущество (ценные вещи), чтобы получить за них наличные деньги. При этом сумма ссуды составляет лишь часть реальной стоимости заложенной вещи. Вещь закладывается на определенный срок.
Международные банки
хранят деньги вкладчиков, выплачивая за это определенный %;
выдают в долг денежные ссуды;
выполняют различные расчетные операции с населением;
покупка и продажа валюты, ценных бумаг, драгоценных металлов.
В заключение урока ребятам предлагается прокомментировать эпиграф к уроку.
5.Закрепление изученного материала:
1.В целях повышения доходности бюджета одна из фракций законодательного органа власти субъекта РФ предложила ввести на территории субъекта РФ свою денежную единицу. Имеет ли право субъект РФ на подобные действия? Приведите два аргумента в обоснование своей точки зрения.
2. Выберите из перечня функции, присущие только Центральному банку:
1) проведение расчётов и платежей в хозяйстве
2) посредничество в кредите
3) аккумуляция и мобилизация денежного капитала
4) управление золотовалютными запасами страны
5) поддержание устойчивости курса рубля
6) осуществление денежной эмиссии
3.Составьте план, раскрывая тему «Банковская система в России». Восстановите недостающие звенья плана.
1. Банк как финансовый институт
2. Центральный банк и его функции:
А) эмиссия денежных знаков
Б)
В)
3…….
А) приём вкладов у населения
Б)
В)
4. Как придать устойчивость банковской системе
6.Домашнее задание: пар. 8, вопр.7-9, практ. 4,5.
Автор(ы):
Скачать: Обществознание 11кл - Конспект.docx
