Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Название предмета: обществознание
Класс: 11
УМК: Обществознание, А.И.Кравченко,2013
Уровень обучения: базовый
Тема урока: Инфляция.
Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 2 часа
Место урока в системе уроков по теме: 11 (1)
Цель урока: расширить и систематизировать знания учащихся об инфляции.
Задачи урока:
образовательная: сформировать системные знания по теме инфляция (причины, сущность, виды, последствия инфляции)
развивающая: способствовать овладению навыком поиска нужной информации в источниках различного типа, формированию умения обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства.
воспитательная: воспитание коммуникативной компетентности через работу в группах, ответственность за принятые решения.
Планируемые результаты: после изучения темы учащиеся должны:
-знать, что такое инфляция и её последствия для экономики страны;
- уметь объяснять высказывания об инфляции;
- характеризовать уровни инфляции;
-объяснять основные причины инфляции;
- характеризовать меры государства для снижения инфляции;
-уметь анализировать текст;
-сравнивать инфляцию и дефляцию;
- давать определения следующим понятиям: инфляция, дефляция, инфляционный спрос, уровень инфляции.
Техническое обеспечение урока: компьютер, проектор, тестовые задания, тексты.
Ход урока
План урока:
1.Проверка домашнего задания
2.Проблемная ситуация
Изучение нового материала:
3.Что такое инфляция
4. Причины инфляции
5. Инфляционный спрос
6. Последствия инфляции
7.Закрепление изученного материала
8.Домашнее задание
1.Проверка домашнего задания: практикум №2, «ромашка» заданий-вопросов
2.Проблемная ситуация. В 15-16 веках, когда была открыта Америка, в Европу хлынул поток золота. Европейцы не могли понять, что происходит с ценами. Как называется данная ситуация? (Учащиеся отвечают на вопрос)
Изучение нового материала:
3.Что такое инфляция
- Итак, тема урока: Инфляция. Что вы знаете об этом явлении?
- Как вы понимаете следующее выражения:
Инфляция – это когда карманы рвутся от денег, а на новый пиджак не хватает.
Мешок денег – символ либо бешеного богатства, либо бешеной инфляции.
Далее учитель организует работу учащихся в группах. Класс делится на 4 группы, каждая получает свой вопрос и работает с текстом. (см. Приложение). После работы с текстом и обсуждения первого вопроса определения «инфляция», «дефляция» (на стр. 63) учащиеся записывают в тетрадь.
Инфляция – процесс обесценивания бумажных денег, падение их покупательной способности вследствие чрезмерного выпуска (эмиссии) или сокращения товарной массы в обращении при неизменном количестве выпущенных денег.
Колебания денежной массы приводит к другой форме – дефляции
Дефляция – спад, замедленное падение или замедленный рост цен на денежно-кредитном рынке, сопровождается снижением выпуска продукции и ростом безработицы.
Затем в тексте ученики находят информацию о типах инфляции и их характеристики (открытая и скрытая), а также уровни (степени) инфляции: умеренная, галопирующая и гиперинфляция. Отвечают на поставленные к тексту вопросы.
4. Причины инфляции
На стр.65 учебника приведена схема «Основные причины инфляции». Учащимся предлагается рассмотреть её и обсудить в парах ряд вопросов.
1) Насколько первые две причины инфляции важны для России?
2) Почему военные расходы рассматриваются как причина инфляции?
3) Как связан рост зарплаты с инфляционным процессом?
4) Могут ли стать причиной инфляции государственные социальные программы? Аргументируйте ответ.
Задание учащимся: Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой. (работая с данным текстом, учащиеся узнают, что не всякое повышение цен служит показателем инфляции).
(А) Связь между ростом инфляции и обострением проблемы бедности имеет причинно-следственный характер. (Б) Особую тревогу вызывает ухудшение положения в условиях инфляции семей с фиксированным доходом. (В) Многие семьи пытаются спасти свои сбережения путём покупки валюты. (Г) Подобная практика крайне вредна для развития экономики. (Д) Важно понимать, что не всякое повышение цен служит показателем инфляции.
5) Определите, какие положения текста имеют
6) 1) фактический характер
7) 2) характер оценочных суждений
8) 3) характер теоретических утверждений
5. Инфляционный спрос.
Учащиеся читают текст учебника (стр.66-67) и отвечают на вопросы учителя.
1) Возможен ли инфляционный спрос в развитых странах?
2) Какие меры способны предотвратить инфляционный спрос?
3) Назовите последствия сочетания инфляционного спроса и инфляционных издержек.
6. Последствия инфляции.
Вопрос учащимся: Какие последствия инфляции вы можете назвать?
После предполагаемых ответов учеников составляется следующая таблица:
Влияние инфляции на потребителя
Страдают от инфляции
Выигрывают от инфляции
Граждане с фиксированным доходом (если нет возможности работать больше и увеличивать сой доход, чтобы сохранить жизненный уровень)
Работники предприятия, легко увеличивающие свой доход (если прирост продукции будет больше, чем уровень инфляции;
Для этого увеличивают цены и заработную плату
Вкладчики (если уровень дохода от вклада меньше, чем уровень инфляции)
Заемщики (если процент по кредиту меньше, чем уровень инфляции)
Кредиторы (если проценты по кредиту не превышают уровень инфляции)
Государство (если на прибыль установлена прогрессивная ставка налога, т.е зарабатывая больше платишь налог государству)
Предприниматели (если планирование цен на продукцию слишком сложно или производство имеет длительный период)
Последствия инфляции для общества
Повышение цен и уменьшение покупательной способности
В семье денег не хватает, на развлечения денег мало или нет вообще, в основном тратят на покупку продуктов, могут не поехать в отпуск
Перераспределение благ и социальная дифференциация
Падение жизненного уровня
Политическая нестабильности и социальные потрясения
Снижение стимулов к производственной деятельности
Стагнация и паралич экономики
Вопрос учащимся: какие меры борьбы с инфляцией предпринимают правительства государств?
Методы борьбы с инфляцией: 1) денежная политика жёстких ограничений на ежегодные приросты денежной массы; 2) сокращение бюджетного дефицита с перспективой его полной ликвидации путём увеличения доходов и уменьшения расходов государства.
Комплекс антиинфляционных мероприятий: 1) стабилизация и стимулирование производства; 2) совершенствование налоговой системы; 3) регулирование цен и доходов.
В экономической политике, направленной против инфляции, различают два подхода:
1) приспособление (адаптация) к инфляции (индексация доходов, контроль за уровнем цен);
2) ликвидационные (антиинфляционные) меры (активное снижение инфляции посредством экономического спада и роста безработицы).
Если указанные меры не помогают, то тогда государство вынуждено проводить денежную реформу.
7. Закрепление изученного материала 1.Что из перечисленного может стать причинами инфляции?
-Рост цен на большинство товаров (не может стать причиной инфляции, поскольку это её определяющий признак).
-Увеличение денежной массы (причина инфляции).
-Ожидание хорошего урожая (не может стать причиной инфляции, люди могут ожидать снижение цен).
-Ожидание плохого урожая ( может стать причиной инфляции, т.к.у населения формируются ожидания роста цен на с\х продукцию).
-Снижение цен на электроэнергию (не вызовет инфляцию, снижение затрат для большинства товаропроизводителей).
-Увеличение закупочных цен на зерно (может вызвать инфляцию, инфляция издержек).
-Успешная забастовка шахтёров, добившихся повышения зарплаты в два раза (может стать причиной инфляции, это повлечёт за собой удорожание энергоносителей – инфляция издержек)
2..Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.
1.(A) Процесс обесценивания денег, т.е. инфляция, проявляется в повышении цен, не обоснованном повышении качества товаров и услуг. (Б) Рост цен в стране Z в зимние месяцы оказался «скромнее» прогнозов большинства экономистов. (В) Инфляция составила 2,1% (3,4% за зиму предыдущего года). (Г) Скорее всего, замедлению показателя способствует снижение цен на нефть на мировых торговых площадках. (Д) Возможно, сыграла свою роль в статистике и стабилизация цен на бензин на внутреннем рынке.
Определите, какие положения текста носят
1) фактический характер
2) характер оценочных суждения
3) характер теоретических утверждений
3. В мониторинге социально-экономического развития страны С. зафиксированы темпы инфляции и её причины. В качестве одной из причин указан дефицит продуктов, образовавшийся из-за резкого сокращения импорта и увеличения экспорта некоторых товаров. Каковы иные возможные причины инфляции? Укажите любые три из них.
8.Домашнее задание: пар. 8, стр.62-68, вопр.1-6, практикум 4, для тех учеников, кто сдаёт ЕГЭ составить сложный план по теме: Инфляция и её опасность для экономики или написать эссе: «Инфляция каждому предоставляет возможность почувствовать себя миллионером». (А. Рогов)
Приложение.
Инфляция и ее виды
Под инфляцией понимается дисбаланс спроса и предложения (нарушение общего равновесия), проявляющийся в общем росте цен. Но это не означает, что в период инфляции растут все цены. Цены на одни товары могут расти, на другие могут оставаться стабильными; цены на одни товары могут расти быстрее, чем на другие. В основе этих пропорций лежит разное соотношение между спросом и предложением и различная эластичность. Инфляцию можно определить как «непрерывный общий рост цен». И в этом случае ключевыми словами будут «непрерывный», т. е. рост цен, происходящий постоянно, и «общий», т. е. повышение цен охватывает все рынки. А что происходит с деньгами? Они обесцениваются, падает их покупательная способность. Однако не всякое повышение цен служит показателем инфляции...С точки зрения проявления различают открытую и подавленную инфляцию. Первая характерна для стран с рыночной экономикой, где взаимодействие спроса и предложения способствует открытому неограниченному росту цен. Вторая — это скрытая инфляция, присущая экономике с командно-административным контролем за ценами и доходами... С точки зрения темпов роста цен выделяют три вида инфляции:— умеренная, когда цены растут менее, чем на 10%% в год, стоимость денег сохраняется. На Западе ее рассматривают как момент нормального развития экономики, который не вызывает особого беспокойства;— галопирующая инфляция — рост цен измеряется двузначными и более цифрами в год. Считается, что она опасна для народного хозяйства и требует антиифляционных мер;— гиперинфляция — цены растут астрономическими темпами. Вести успешный бизнес в условиях гиперинфляции почти невозможно. Речь может идти только о стратегии выживания. (В Д. Камаев)
1. Какие два определения инфляции приводит автор?
2. Приведите два критерия, лежащие в основе выделения различных видов инфляции.
3 . В тексте отмечается, что не всякое повышение цен служит показателем инфляции. Опираясь на обществоведческие знания, приведите два фактора, которые могут привести к росту цен. Проиллюстрируйте один из них примером.
4. Автор подчеркивает, что в условиях гиперинфляции вести успешный бизнес невозможно. Используя знания обществоведческого курса, приведите три аргумента в обоснование этого вывода.
Автор(ы):
Скачать: Обществознание 11кл - Конспект.docx
