85-86 Средства массовой информации. Их роль в нашей жизни ( Ващук Е. В.)

Текст урока

• Конспект

   Ващук Елена Васильевна, учитель немецкого языка, МОАУ г.Бузулука "СОШ №6 им. А.С. Пушкина" 
   Немецкий язык
  Класс 9
  УМК (название учебника, автор, год издания) Шаги5. Учебник немецкого языка для 9 класса общеобразовательных учреждений, И.Л. Бим, Л.В.Садомова, 2009
  Уровень обучения (базовый, углубленный, профильный)
  Тема урока  Средства массовой информации. Их роль в нашей жизни.
  Общее количество часов, отведенное на изучение темы 28
  Место урока в системе уроков по теме: закрепление материала
  Цель урока Формирование речевого навыка
  Задачи урока
  Обучающие:1. Формировать лексический навык по теме урока.                                                                                                     
                         2. Развивать речевое умение (монологическая речь, аудирование).
  Развивающие: 1. Развивать психические функции, связанные с речевой деятельностью обучающихся. Развивать память, мышление, внимание.
                           2. Развивать умения переносить сформированные навыки в новую ситуацию.
  Воспитательные: Развивать умение уважительного речевого  взаимодействия, культуры речи.
  Техническое обеспечение урока аудиоприложение к учебнику раздаточный материал, презентация, интерактивная доска, доска, учебник.
  
  Содержание урока
  I Оргмомент. Hallo, meine liebe Freunde! Es freut mich, euch wieder zu sehen!
  II Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
  Lehrer: Stellt euch vor: ihr sucht nach den Informationen zum Beispiel zum Schulprojekt! Wo könnt ihr sie finden?  Nennt die Informationsquellen!
  (Schüler: Internet, Bücher, Zeitungen, Zeitschriften ...)
  Lehrer: Richtig. Und wie kann man alle diese Quellen mit einem Wort nennen?
  (Schüler: Средства массовой информации/ Massenmedien ...)
  Lehrer: Ja, das stimmt. Und was meint ihr, wozu wir Massenmedien brauchen?
   (Schüler: um die Informationen, Fakten zu bekommen; um sich vom Alltag zu erholen; um etwas Interessantes oder Neues in der Welt zu erfahren; ...)
  Lehrer: Gut, das heißt alle Massenmedien haben bestimmte Funktionen oder Aufgaben. Also, das Thema unserer Stunde ist "Massenmedien/MM. Ihre Aufgaben." Womit beschäftigen wir uns in der Stunde?
  (Schüler:  wir werden neue Wörter lernen, Texte hören und lesen, Informationen umtauschen, zu zweit oder in Gruppen arbeiten ...)
  III Актуализация знаний.
  Lehrer: Ja, ganz richtig. Und beginnen wir mit einem kleinen Text. Macht eure Bücher auf der Seite 166 auf. Übung 1: Hört zu und lest mit! Formuliert den Hauptgedanken des Textes!(аудиоприложение к учебнику)
  Also, welche MM sind im Text genannt? Was ist das älteste Massenmedium?
  IV Первичное усвоение новых знаний.
  Jetzt besprechen wir die Aufgaben der MM.
  1. Machen wir uns mit den neuen Wörtern bekannt! (Одному учащемуся заранее давалось задание перевести эти слова и представить их наглядно) .... spricht laut vor und ihr sprecht ihm nach.
  die Institution - die Institutionen
  учреждение
  der Zusammenhang- die Zusammenhänge
  связь
  der Missstand (Mißstand) - die Missstände
  неполадка, непорядок
  der Amtsinhaber - die Amtsinhaber
  чиновник
  beitragen zu (Dativ)
  beitragen- trug bei- (hat) beigetragen
  вносить вклад во ч-л, способствовать чему-л, содействовать в чем-л
  die Entscheidung - die Entscheidungen
  решение
  der Bürger- die Bürger
  гражданин
  das Verhalten
  поведение, отношение
  2. Lest den Text (Übung 2b S.166) und bestimmt, wie viele Aufgaben hier genannt sind. (Schlüssel 7)
  V Первичная проверка понимания.
  1. Lest den Text zum zweiten Mal und sucht die deutschen Äquivalente zu diesen russischen: (работа в группах)
  - вносить вклад в формирование мнений граждан
  - комментировать политические события
  - критиковать неблагополучное положение дел
  - разъяснять сложные политические проблемы и взаимосвязи между ними
  - распространять информацию
  - контролировать решения политических учреждений
  - контролировать поведение/ деятельность чиновников
  2. Bildet so viel wie möglich Wortverbindungen
  a) 
  die Entscheidungen
  Probleme und Zusammenhänge
  das Verhalten
  der Amtsinhaber
  politische
  der Bürger
  Meinungsbildung
  der politischen Institutionen
  
  Ereignisse
  
  Informationen
  b) 
  das Verhalten der Amtsinhaber
  kritisieren
  zur Meinungsbildung
  kontrollieren
  Informationen
  beitragen
  Missstände
  einsichtig machen
  politische Probleme und Zusammenhänge
  verbreiten
  politische Ereignisse
  kommentieren (erklären)
  die Entscheidungen der politischen Institutionen
  
  Arbeitet in Gruppen: eine Gruppe liest die Wortverbindung - die andere  übersetzt ins Russische - usw. der Reihe nach.
  3. Welche Aufgaben haben die MM? Vollendet die Sätze! Übung 2e S. 167
  Schlüssel: 1. verbreiten
                    2. beitragen
  3. einsichtig/ klar/ deutlich, kommentieren
  4. kontrollieren, kritisieren
  VI Первичное закрепление.
  1. Sprechen wir jetzt über die Aufgaben der MM anhand des Assoziogramms im Lehrbuch ( S.167).
  2. ***Arbeitsbuch Üb.7 S.65-66
  VII Домашнее задание 
  1. neue Wörter und Wortverbindungen auswendig lernen
  2. Arbeitsbuch Üb.7 S.65-66
  *** eine Presseschau machen und kurz über aktuelle Themen berichten
  VIII Рефлексия
  Also, das heutige Thema war ziemlich schwer, aber nützlich. Prüfen wir, wie gut ihr es verstanden habt. Machen wir ein Cinquine zum Thema
  z.B.                              MM
  informativ / falsch     sachgerecht/ umfassend/ einsichtig
  kritisieren     kontrollieren   kommentieren
  zur Meinung beitragen
  Informationsquellen
  
   

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  Автор(ы): Ващук Е. В.

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