81 Средства массовой информации. Мониторинг по текстам ОУ, техника чтения. ( Ващук Е. В.)

Текст урока

• Конспект

   Ващук Елена Васильевна, учитель немецкого языка, МОАУ г.Бузулука "СОШ №6 им. А.С. Пушкина" (в правом верхнем углу)
  Название предмета Немецкий язык
  Класс 9
  УМК (название учебника, автор, год издания) Шаги5. Учебник немецкого языка для 9 класса общеобразовательных учреждений, И.Л. Бим, Л.В.Садомова, 2009
  Уровень обучения (базовый, углубленный, профильный)
  Тема урока Средства массовой информации. Мониторинг по текстам ОУ, техника чтения.
  Общее количество часов, отведенное на изучение темы 28
  Место урока в системе уроков по теме 7 
  Цель урока Формирование речевого навыка, контроль техники чтения
  Задачи урока
  - Обучающие: совершенствовать лексико-грамматический навык по теме "Средства массовой информации", развивать речевые умения (монологическая и диалогическая речь, чтение с пониманием основного содержания и поиском информации в тексте), совершенствовать технику чтения;
  - Развивающие: развивать умения обобщать, анализировать, сравнивать, отделять главную информацию от второстепенной;
  - Воспитательные: воспитывать культуру проведения досуга и культуру общения.
  Техническое обеспечение урока 
  Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока (возможны ссылки на интернет-ресурсы) Современный урок немецкого языка с применением информационных технологий. Методическое пособие с электронным приложением./ Г.Н. Лебедева. - 2-е изд., стереотип. - М.: Планета, 2013.- 240 с. - (Уроки мастерства).
  
  Содержание урока
  
  I. Мотивация учебной деятельности.
  Hallo, Schüler! Habt ihr Teste gern? Dann prüft, ob ihr fernsehsüchtig seid! Bestätigt jede Aussage mit "Ja/Nein"- Antworten! 
  1. Ich sehe jeden Tag fern. 
  2. Ich bespreche mit meinen Freunden oder Eltern Fernsehsendungen. 
  3. Wenn ich Einkäufe mache, erinnere ich mich immer an die Werbeblöcke. 
  4. Ich suche nach der Information über Filmstars in den Zeitungen und Magazinen. 
  5. Ich kaufe immer die Wochenzeitung mit dem Fernsehprogramm. 
  6. Ich gehe oft sehr spät zu Bett, weil etwas Interessantes im Fernsehen läuft. 
  7. Wenn ich auf meine Lieblingssendung warte, schalte ich Kanäle durch und sehe alles fern. 
  8. Ich sehe mir immer meine Lieblingsserien oder Telenovellen an. 
  9. Wenn mein Fernseher einmal kaputt wäre, wäre das ein starker Stress für mich. 
  10. Fernsehen ist für mich das einzige Entspannungsmittel.
  Für jede "Ja"-Antwort bekommt ihr einen Punkt. Zählt, wie viele Punkte ihr habt! 
  Wer hat 1-2 Punkte?
  1-2 Punkte- Gratuliere! Du bist frei von der Fernsehsucht. Du verbringst deine Freizeit viel interessanter- mit dem Buch, im Fitness- Studio oder mit den Freunden.
  Wer hat 3-5 Punkte?
  3-5 Punkte- Fernsehen ist für dich eine Informationsquelle oder Entspannung. Aber versuch am Wochenende mehr Sport zu treiben, oder eine Wanderung aufs Land zu machen. Diese Entspannung ist viel gesunder.
  Wer hat 6-8 Punkte?
  6-8 Punkte- Du hast ernste Probleme! Dein ganzes Denken soll nicht um das Fernsehen kreisen. Nur ein Film oder Nachrichtenblock pro Tag!
  Wer hat 9-10 Punkte?
  9-10  Punkte!- Pass auf! Du bist fernsehsüchtig! Schalte deinen Fernseher sehr schnell aus! Oder bald kannst du unter Depression oder andere Geistkrankheiten leiden!
  
  II Выведение темы и цели урока. Актуализация знаний обучающихся
  Es freut mich, der größte Teil von euch reagiert sich ganz normal auf das Fernsehen. Was war die Hauptidee vom Test? Was bedeutet  das Wort "süchtig"?
  a) nach etwas suchen
  b) etwas gern sehen
  c) von ... (etwas) abhängig sein
  Wovon kann man noch abhängig sein? (von Drogen, Alkohol, vom Computer...) Also, wir lesen und sprechen heute über verschiedenen Arten der Süchtigkeit und im zweiten Teil der Stunde führen wir Kontrolllesen durch.
  
  III. Применение знаний и умений в новой ситуации 
  1. Lest die Titel der Kurztexte vor!(Seite 175) Sind diese Wörter einfache Wörter oder Komposita? Wie (Von welchen Wörtern) sind sie gebildet? Erklärt sie auf Deutsch! (z.B." spielsüchtig" bedeutet vom Spielen um Geld sehr stark abhängig sein ...) 
  2. Lesen wir die Texte laut vor und versuchen wir das Wichtigste zu verstehen. Was sind die Schlüsselwörter in jedem Text? Unterstreicht sie! Arbeitet zu zweit! 3. Wer von euch hat eine von diesen Süchten? Warum meint ihr so?
  4. Charakterisiert diese Begriffe!
  Spielsucht ist die Sucht nach...(Spielen um Geld)
    oder: Spielsucht ist die Sucht,( um Geld zu spielen).
  Arbeitssucht ist die Sucht ...(nach Arbeit auch am Wochenende und in der Nacht).
  Esssucht ist die Sucht, (alles Essbares zu essen).
  5. Vollendet die Sätze!
  Lesesucht ist...
  Computersucht ist ...
  6.Wiederholen wir einige Leseregeln!
  [k] computer, camp, cool
  [ʃ] schon, Bescheid, schwimmen, Schach, schafft, Schule, Wirtschat
        Stunde, stolz
        Spaß, Sport, später 
  
  IV Контроль техники чтения
  Also, lesen wir den Artikel über Jungen namens Dennis und besprechen wir seine Interessen und Vorlieben. 
  таблица для учителя для контроля техники чтения
  №
  ФИО
  Темп речи
  Фонетические ошибки (перечислить)
  Понимание содержания (ответы на вопросы)*
  оценка
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  * для экономии времени провожу письменный опрос (заполнение карточки для учащегося, которая содержит вопросы к тексту, для этого текста с.176 задание12g); если осталось время- сразу же обобщаю типичные фонетические ошибки и проговариваем хором правильный вариант чтения
  
  V Домашнее задание. 
  для слабых учащихся прочитать и перевести текст стр.176
  для сильных учащихся рассказать об интересах и планах Денниса, используя слова и выражения на стр.177
  
  VI Рефлексия. Итоги урока. Оценки за урок.
  
   

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  Автор(ы): Ващук Е. В.

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