Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Косых Л.Н, учитель немецкого языка, МОАУ «СОШ №1имени В.И. Басманова» Название предмета - Немецкий язык. Класс- 9класс, УМК - (название учебника - Немецкий язык, авторы - И.Л.Бим, Л.В.Садомова, год издания- 2010 Рабочая тетрадь к учебнику для 9 классов общеобразовательных учреждений, авторы - И.Л.Бим, Л.В.Садомова, Москва, «Просвещение»,2015 Уровень обучения - базовый Тема: Проблема выбора профессии. Общее количество часов, отведённое на изучение темы-20 Место урока в системе уроков по теме - № 20 Цель урока: контроль полученных знаний и приобретённых умений и навыков по теме « Проблема выбора профессии» Задачи урока: повторить лексику по теме « Проблема выбора профессии»; повторить грамматику: « Управление глаголов» Планируемые результаты: обучающиеся владеют лексикой по теме, имеют знания о порядке слов в предложении, об управлении глаголов, о местоимённых наречиях, указательных местоимениях, умеют задать вопрос с вопросительным местоимением и предлогом; изучение данной грамматической темы расширило кругозор учеников о грамматике. Техническое обеспечение урока: компьютер. Дидактическое обеспечение: тест, карточки по грамматике « Управление глаголов» Содержание I.Organisatorischer Moment. Ziele der Stunde. L: Guten Tag! Bald ist die Schule zu Ende. Wir müssen an die Berufswahl denken. . Wir haben viel über die Berufswahl, über die Zukunftspläne, über den zukunftigen Beruf gesprochen und gelesen. Heute kontrollieren wir unsere Kentnisse nach dem Thema. Wir haben eine Stillbeschäftigung. Sie ist leicht und interessant.So ist das Ziel unserer Stunde. II. Kontrolle der Hausaufgabe Hausaufgabe: Lehrbuch, S.158-159, Üb . 1,2. a)Eine Erzählung über Heinrich Schliemann nach folgendem Plan vorbereiten: 1.Seine Biographie. 2.Sein Geschenk des Landes. 3. Sein Traum. 4.Seine Methode des Erlernens der Fremdsprachen. 5. Heinrich Schliemann ist ein Vorbild für die Jugend. Warum? b) L. Was hattet ihr zu heute auf? Sch. Wir haben eine Erzählung über Heinrich Schliemann nach dem Plan vorbereitet. L. Heinrich Schliemann ist berühmter deutscher Archäologe ,der viele Fremdsprachen kannte. Beantwortet meine Fragen! 1. Was habt ihr von dem Forscher Heinrich Schliemann erfahren? 2.Was schenkte Schliemann seinen Landsleuten? 3.Wie findest du dieses Geschenk? 4.Wovon träumte Schliemann in der Kindheit? 5.Wie erreichte er sein Ziel? 6.Was fand Schliemann in der Tiefe des tiirkischen Hiigels Hissarlik? 7.Welche Sprachen kannte Schliemann? 8.Wie studierte Schliemann Fremdsprachen? 9.Wie findet ihr Schliemanns Methode die Fremdsprachen zu erlernen? 10.Kannnst du eigene Methode entdecken ? c)Erzählt über Heinrich Schliemann nach dem Plan! d)Die Schüler erzählen über Heinrich Schliemann nach dem Plan. III.TEST. Wir haben jetzt eine Stillbeschäftigung. Sie ist leicht und interessant. Wir arbeiten in 2 Gruppen. Wessen Gruppe macht die Arbeit besser? Wähle die richtige Variante. Kreuze bitte an. 1.Alle Kinder besuchen die Grundschule die Hauptschule das Gymnasium 2.Hast du schon einen Beruf...? gewählt gemacht wählen 3.Madchen ... Pflege- und Lehrberufe. аrbeiten bevorzugen vorzugen 4.Zu den Traumberufen ... in erster Linie künstlerische Berufe. haben gehören gehört 5.Die Jugendlichen wollen arbeiten und... machen Karriere. Karriere machen. macht Karriere 6.Die Jungen finden technische Berufe ... attraktiven. attraktiv. nicht attraktiv 7.Sie hat ihr... in diesem Betrieb gemacht. Praktikum Praktiken Praktikant 8.Dabei... sie den Beruf einer Architektin genauer... kennen ... lernen. lernte ... kennen. kannte ... lernen. 9.Die Mehrzahl der Schüler lernt ... einen Beruf und besucht gleichzeitig die Berufsschule. nach dem HauptschulabschluB nach der Hauptschule nach der Schule 10. Die Realschule... die Schuler auf die hochqualifizierte Berufe... vorbereitet bereitet, vor vorbereiten 11.Ich interessiere mich ... Musik. Auf für vor zu mit 12... interessierst du dich? Dafiir Wovor Wofiir Davor Womit 13.Er interessiert sich auch ... dafiir wofiir dazu wozu damit 14.Ich warte ... dich. von mit auf für z u 15.... wartest du? Auf wen Auf wer An wen An wem Mit wem 16. Er spricht... dieses Buch Worauf Woriiber über Darauf Wovon 17…spricht er? Wozu Darüber Worauf Darauf Worüber 18.Wir sprechen auch ... . darüber worüber worauf darauf 19…denkst du? Woran Darüber Worauf Darauf Worüber 20. Ich denke auch… woran daran worauf wodurch darauf IV.Hausaufgabe: über den zukunftigen Beruf nacherzählen. V.Zusammenfassung Ich danke euch für gute Arbeit in der Stunde und sage: Vielen Dank. Es freut mich sehr. Alle arbeiten heute sehr gut. Es klingelt schon aus. Auf Wiedersehen!
Автор(ы): Косых Л. Н.
Скачать: Немецкий язык 9кл - Конспект.doc
