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68 Проблемы выбора профессии.Кумиры молодёжи.(Косых Л.Н.)

Текст урока

  • Конспект 

     Косых Л.Н, учитель немецкого языка, МОАУ «СОШ №1имениВ.И. Басманова».
Название предмета - Немецкий  язык.
Класс-9класс,
УМК - (название учебника - Немецкий язык, авторы- И.Л.Бим,  Л.В.Садомова,
год издания- 2010
Рабочая тетрадь к учебнику для 9 классов общеобразовательных учреждений, авторы - И.Л.Бим,  Л.В.Садомова, Москва, «Просвещение»,2015                                                                                                                                        
Уровень обучения - базовый
Тема: Проблемы выбора профессии. Кумиры молодёжи. 
Общее количество часов, отведённое на изучение темы-20
 Место урока в системе уроков по теме - № 14
Цель урока: учить воспринимать на слух небольшой аутентичный текст и осуществлять контроль понимания с помощью тестовых заданий
Задачи урока: учить читать учащихся данные в таблице и информацию к ней с полным пониманием, пользуясь сносками и комментариями; высказывать своё мнение по поводу прочитанного,  развивать умения систематизировать свои знания, а также осуществлять  перенос приобретённых знаний, умений и навыков на другие ситуации общения.
Планируемые результаты: обучающие правильно поймут текст  для аудирования,  сумеют высказывать своё мнение по поводу прочитанного, смогут осуществлять  перенос приобретённых знаний, умений и навыков на другие ситуации общения.
 Техническое обеспечение урока: компьютер.
Дидактическое обеспечение: карточки по изучаемой лексике

Содержание
I. Organisatorischer Moment. Ziele der Stunde.
Dieses Schuljahr ist ein besonderes Jahr für euch, denn viele werden nach der 9. Klasse einen Beruf wählen und in einer Berufsschule weiterstudieren. Es ist nicht leicht, einen Beruf zu wählen. Und heute können wir über eure Berufsperspektiven sprechen, verschiedene Berufe ordnen, eure Chancen bewerten.Wir  hören den Text  über die Stewardess zu. Wir erfahren über die Rolle der Vorbilder bei der Berufswahl.
II. Kontrolle der Hausaufgabe
Wollen wir die Hausaufgabe kontrollieren!
 Arbeitsbuch, S.42, Üb 7.
III. Arbeit an der Tabelle. Lehrbuch, S.155, Üb 2
a)Welche Berufswiinsche haben also deutsche Jugendliche?
Wir wissen, die Vorbilder spielen bei der Berufswahl eine grosse Rolle.
Aber warum wird jemand für die Jugendlichen zum  Vorbild? 
Wieder ein wenig Statistik. Hier ein wenig Statistik.
b) Die Schüler arbeiten an der Tabelle.
c)Wer ist ein Vorbild für dich? Warum?
IV. Verstehendes Hören.
Lehrbuch, S.150, Üb 13 a,b,c
V. Eine Musikpause. 
Seite 151, Übung 16. Also, die Berufswünsche der Jugendliche sind bunt wie die Farben Regenbogens. Das erinnert an ein Lied, das die deutsche Schülerband„Pastell“ singt. Singen wir ein Lied!
VI.Und jetzt ratet bitte Berufe richtig. (Отгадайте профессию).
Wer heilt die Menschen? - врач (der Arzt);
Wer baut Haüser? - рабочий (der Arbeiter);
Wer schreibt Bücher? - писатель (der Schriftsteller);
Wer projektiert die neuen Gebäude? – архитектор (der Architekt);
Wer lehrt die Kinder? – учитель (der Lehrer);
Wer fährt den Bus? - водитель (der Fahrer);
Wer verkauft die Wahren im Lebensmittelgeschaeft? - продавец (der Verkäufer);
Wer malt Bilder? - художник (der Maler);
Wer modeliert Gesichtsmasken? - гример (der Maskenbildner
VII.Sprichwörter – Volksweisheit. 
a)Sind diese Sprichwörter auch heute aktuell?
Arbeit macht das Leben süß. 
          Где труд- там и счастье. 
   Ehre verloren – alles verloren. 
          Честь дороже жизни. 
Ein Mensch ohne Bildung ist ein Spiegel ohne Politur. 
          Человек неучёный, что топор неточеный.. 
Jung gelehrt, alt geehrt. 
          Учись смолоду, под старость не будешь знать голоду. 
Der Mann ehrt das Amt, nicht das Amt den Mann.
          Не место красит человека, а человек место. 
Wer nicht malen kann , muss Farbe reiben. 
           Кто что-то умеет, тот то и делает. 
Wer sachte fährt, kommt auch ans Ziel.
            Тише едешь- дальше будешь. 
In geschickten Händen arbeitet jedes Werkzeug gut. 
            Не топор тешет, а плотник. 
Handwerk hat goldenen Bogen. 
b)Lernt drei Sprichworter.
VIII.Hausaufgabe: Lehrbuch, S.153, Üb 17.
XI.Arbeit am Video.
1.Was braucht der Junge?
2.Wo lernte das Madchen Deutsch?
X.Zusammenfassung 
Was haben Sie Neues erfahren?
Was hat Ihnen besonders gefallen?
Womit sind Sie zufrieden?
Liebe Freunde! Sie haben heute viel übersetzt,erzählt, gehört. Ich bin zufrieden. 
Ich danke Ihnen für gute Arbeit. Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen !

    Автор(ы): Косых Л. Н.

    Скачать: Немецкий язык 9кл - Конспект.doc

Видео урока

Задания к уроку