Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
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Косых Л.Н, учитель немецкого языка, МОАУ «СОШ №1имениВ.И. Басманова»
Название предмета - Немецкий язык.
Класс-9класс,
УМК - (название учебника - Немецкий язык, авторы- И.Л.Бим, Л.В.Садомова,
год издания- 2010
Рабочая тетрадь к учебнику для 9 классов общеобразовательных учреждений, авторы - И.Л.Бим, Л.В.Садомова, Москва, «Просвещение»,2015
Уровень обучения - базовый
Тема: Проблемы выбора профессии.
Общее количество часов, отведённое на изучение темы-20
Место урока в системе урока по теме – 12
Техническое обеспечение урока: компьютер.
Цель урока: активизировать употребление лексики в устной речи.
Задачи: развивать навыки диалогической речи;
познакомить со страноведческим материалом о профессиональных предпочтениях немецкой молодёжи.
Планируемые результаты: обучающие правильно употребляют лексику в устной речи, умеют составлять диалоги по данной теме, умеют хорошо воспринимать текст на слух, высказывать своё мнение по проблеме и знают о профессиональных предпочтениях немецкой молодёжь
Техническое обеспечение:компьютер.
Дидактическое обеспечение: карточки по лексике.
Содержание урока
I. Organisatorischer Moment
L: GutenTag! Wer fehlt heute? Wie ist das heutige Wetter? Beschreibt das heutige Wetter!
Die Schüler beschreiben das heutige Wetter.
II.Ziele der Stunde
L: Ich bin froh, dass ihr gute Laune habt. Nun beginnen wir unsere Stunde. Heute arbeiten wir am Thema „Die Berufswahl». Wie steht’s mit der Berufswahl?
Wie viel Berufe gibt es auf der Erde? Hundert? Tausend? Ich weiß nicht und niemand weiß es genau. Wiederholen wir, welche Berufe könnt ihr nennen? Was fällt ihnen dazu ein?
Bald ist die Schule zu Ende. Wir müssen an die Berufswahl denken. . Wir sprechen über die Berufswahl, über die Liebliengsberufe. So ist das Ziel unserer Stunde.
III. Arbeit am Gedicht
Ist eure Laune schlimm oder fein?
Habt ihr Kopfschmerzen oder nein?
Ich bin eure Lehrerin? Ist es fein?
Bin ich böse oder nein?
Ihr sind meine Schuler? Stimmt das?
Ihr seid Faulpelze oder nein?
IV. Kontrolle der Hausaufgabe.
Wollen wir die Hausaufgabe kontrollieren!
Hausfaufgaben:Üb.1,2,3 S.40 Arbeitsbuch
V. Arbeit am Thema.
L: Dieses Schuljahr ist ein besonderes Jahr für euch, denn viele werden nach der 9 Klasse einen Beruf wählen und in einer Berufschule weiterstudieren.
Es ist nicht leicht, einen Beruf zu wählen.
Die erste selbstständige Entscheidung im Leben ist die Berufswahl. Dieser wichtige Schritt bestimmt das künftige Leben und er darf nicht in falscher Richtung gemacht werden.
Man kann alle Vorteile und Nachteile des Berufs verfolgen und später viele Eintäuschungen zu vermeiden.
Jeder von euch will den schönsten Beruf wählen. Nicht wahr?
Aber welcher Beruf ist der schönste? Es gibt viele verschiedene Berufe.
1.Wer erratet schneller den Beruf?
Sagt, wie nennt man einen Beruf?
Wie nennt man der Mensch, der in der Landwirtschaft tätig ist?
die Möbel repariert? Kühe melkt?
die Pflanzen züchtet? Häuser baut?
die Gebäude konstruiert? Flugzeuge konstruiert?
am Computer arbeitet? mit einem Bus fährt?
Weltraum erforscht? die Menschen heilt?
eine schone Figur haben muss? Bücher schreibt?
Bucher zum Lesen empfiehlt? Musik komponiert?
2.Arbeit am Diagramm. Lehrbuch,S.148,Üb.10
Der ausgewählte Beruf muss nicht nur den Interessen, sondern auch den realen Möglichkeiten entsprechen. Bei der Berufswahl ist es wichtig der reale Stellenwert des Berufes in der Gesellschaft zu finden.
Hier ist Diagramm aus der Zeitschrift „Deutschland“. In Deutschland gibt es etwa 450 Berufe. Seht euch, die statistische Angaben an und sagt, wo arbeiten die meisten Menschen in Deutschland.
Wie kann man die deutsche Gesellschaft charakteresieren?
Ist das eine industrielle oder eine Angestellten Gesellschaft?
Und welche Berufe sind in Russland am meisten gefragt?
Was steht an erste Stelle, an zweite Stelle?
Wie sind die Tendenzen auf dem Arbeitsamt?
Welche Berufszweige gehören zu den wachsenden?
Welche Berufszweige gehören zu den schrumpfenden?
Welche Berufe bevorzugen Mädchen?
Welche Berufe finden die Jungen attraktiv?
III. Versthendes Hören. Lehrbuch,S.140, Üb.10
Wir leben auf dem Lande. Jugendliche auf dem Lande haben die Berufswunsche, die ihren Lebens Bediengungen entsprechen. Jetzt werden wir einen Text aus dem „Jumma“ hören. Er erzählt über einen Traumberuf.
a) Hört einen Text an.
1. Von wem ist hier die Rede?
b)Hört euch den Text noch einmal und kreuzt an, was stimmt?
c)Was habt ihr über Stefan erfahren?
d)Erzählt über Stefan und seine Berufswunsche!
lV.Arbeit am Dialog.
Das Spiel « Reporter)
Hier ist auch eine Journalistin aus der deutschen Zeitschrift. Sie sammelt Material für ihre Artikel. Sie hat ähnliche Umfrage in einigen Schulen durchgeführt. Begrüβt Ihr herzlich.
Journalistin:
Guten Tag! Ich heiße Monika. Ich bin Journalistin aus der deutschen jugendlichen Zeitschrift. Darf ich über eure Zukunftspläne sprechen? Darf ich einige Fragen stellen?
Was ist für euch bei der Berufswahl wichtig?
Habt ihr einen Beruf schon gewählt?
Welche? Warum?
Wie sind eure Traumberufe?
Warum habt ihr diesen Beruf gewählt?
Seid ihr zu diesem Beruf bereit?
Was ist für euch bei der Berufswahl besonders wichtig?
Was empfehlen euch eure Eltern?
Ist es für euch schwer (leicht), einen Beruf zu wählen?
Gibt es bei euch Probleme mit der Berufswahl?
Welche Probleme habt ihr?
Was ist wichtig für die Berufswahl?
Was braucht ihr fur den zuktinftigen Beruf? (Gute Fähigkeiten, viele Kenntnisse, einen festen Willen.
VIII.Arbeit am Video.
1.Was will das Madchen werden?
2.Wozu lernt sie Deutsch?
IV.Hausaufgabe: Arbeitsbuch, S.41, Üb 4-6.
V.Zusammenfassung
Es ist schön, wenn die Menschen ihre Arbeit als Freude empfinden.
Solche Arbeit bringt am meisten Genugtun, macht Spaβ.
Ich hoffe darauf, dass ihr den richtigen Beruf wählt, seinen Platz im Leben findet und mit Freude und Vergnügung arbeitet. .
Ich danke euch für gute Arbeit in der Stunde und sage:
Vielen Dank. Es freut mich sehr.
Alle arbeiten heute sehr gut
Es klingelt schon aus.
Und wir gehen nach Hause!
Автор(ы): Косых Л. Н.
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