Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
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Радаева Людмила Михаиловна, учитель немецкого языка МОАУ г. Бузулука « Гимназия №1 имени Романенко Ю.В.»
Предмет: немецкий язык
Класс: 9
Учебник: Немецкий язык. 9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / И.Л. Бим, Л.В. Садомова. Книга для чтения / авт.-сост. О.В. Каплина.- 9-е изд. - М. : Просвещение, 2010. – 271 с.
Уровень обучения :базовый
Тема урока: Проблемы выбора профессии. Планы на будущее.
Общее количество часов, отведённое на изучение темы: 20 часа
Место урока в системе уроков по теме: формирование речевых навыков
Цель урока:
Создание условий для развития коммуникативной компетенции на основе лексических, речевых и грамматических структур по теме «Der Beruf und Zukunftpläne”.
Задачи урока:
1.Развитие компонентов коммуникативной компетенции (языковой и речевой),
2.Развитие социальной компетенции в процессе общения, стимулирование профессионального самоопределения и формирование чувства ответственности за свое будущее;
3. Воспитание самостоятельности, инициативности, свободы творчества учащихся в процессе работы над темой урока, развитие способности к межкультурной рефлексии.
Планируемые результаты:
Закрепление изученного лексико-грамматического материала по теме 9-го класса “Будущее начинается уже сегодня. Выбор профессии”
Повторение грамматического материала sich+глагол
- Развитие рецептивных умений аудирования на материале текстов-интервью
- Развитие продуктивных умений говорения в диалоге
- Развитие продуктивных умений говорения в монологе
Техническое обеспечение урока:
- ноутбук, проектор,
- диск с материалом для аудирования,
- УМК по немецкому языку 9 класс под редакцией И.Л. Бим,
- дополнительные источники Stichwort Deutsch О.Ю.Зверлова
- опорный конспект,
-демонстрационный материал: таблица работы по аудированию, карточки для работы в группах,
презентация в программе Power Point.
Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока :
www.studygerman.ru
www.deutschesprache.ru .
Сообщество творческих учителей немецкого языка на сайте Сеть творческих учителей.
"Немецкий язык играя" - учебные материалы .
Методическая копилка учителя немецкого языка.
www.cdc-msk.ru/moscow/deutch/useful/ полезная информация по немецкому языку.
www.lingvomaster.ru/links.php Обширное собрание ссылок материалов для занятий, по немецкой культуре, советы по использованию компьютера на занятиях. ОНЛАЙНОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ НЕМЕЦКОГО ИЗДАТЕЛЬСТВА HUEBER
www.languages-study.com/deutsch-links.html Материалы для изучения немецкого языка в Интернете. История немецкого языка, грамматика,
www.langues.ru/prod05.htm
Содержание урока.
I. Организационный момент.
Guten Tag!
Setzt euch!
Wie geht es?
Wie ist das Wetter heute?
II.Сообщение темы и цели урока.
Ich bin froh, dass ihr gute Laune habt. Nun beginnen wir unsere Stunde.
Ich begrüße euch herzlich! Das Thema unserer Stunde heißt: «Unsere Zukunftspläne».
Heute versuchen wir herauszufinden, ob Teenager in Deutschland und Russland ähnliche bzw. vergleichbare Zukunftspläne haben
III.Основной этап урока.
1.Введение в тему урока.
Und jetzt seht euch ein Spidergramm an. Lest die Vokabeln mir nach.
Was fällt euch sonst zum Thema „Zukunftspläne“ ein?
(На доске:
Zukunftspläne, Reifezeugnis, Betrieb, populär, Medizin, Abschluss)
2.Систематизация лексики
- Die Arbeit muss also gefallen und Spaß machen. Es gibt sehr viele interessante Berufe, die heute leider nicht gefragt, oder viel zu wenig bezahlt werden. Außerdem gibt es Berufe, die heutzutage sehr gefragt werden, z. B. Spezialisten auf dem Gebiet Rechtspflege, Wirtschaft oder Politik.
Welche Berufe sind besonders populär?
Welche Berufe bevorzugen Jungen? Usw
3. Речевая зарядка
Seht bitte auf den Monitor mit dem Spidergramm.
Antwortet auf meine Fragen: Möchten alle Teenager ein Reifezeugnis bekommen?
Welche Berufe sind heutzutage populär?
Genügt ein mittleres Abschluss, um an einer Hochschule zu studieren?
Sollen Frauen berufstätig sein?
Sollen die Kinder in die Kindergärten gehen oder mit ihren Müttern zu Hause bleiben?
Welche Karriere wünscht ihr euch?
4. Обучение чтению с пониманием основного содержания
- Was wünschen sich die deutschen Jugenlichen für die Zukunft? Wir lesen jetzt aktuelle Repotage. Lesezeit 5 Minuten.
Aktuelle Reportage
Sandra, 15.
Ich möchte nach der Schule etwas mit Computer machen: entweder Informatik studieren oder eine Ausbildung als Programmiererin machen. Ich habe mich noch nicht genau für eins beiden entscheiden (решила). Dann werde ich in einer modernen Firma arbeiten, an einem interessanten Arbeitsplatz. Nach der Arbeit möchte ich so viel Freizeit haben, dass ich mich mit meinen Hobbys beschäftigen oder Freunde treffen kann.
Markus, 17.
Nach dem Abitur werde ich voraussichtlich (вероятно) Romanistik und Slavistik studieren, denn Fremdsprachen gehören zu meinen Lieblingsfächern. Ich möchte dann als Dolmetscher für die Europäische Union arbeiten. Wenn man gut ist, besteht hier die Möglichkeit weiterzukommen (вернуться назад) und man verdient auch sehr gut.
Anja, 16.
Mein Traumberuf ist Kinderärztin. Man muss ziemlich lange studieren und dann noch als Assistentärztin in einem Krankenhaus arbeiten. Das macht mir aber nichts aus, weil mich das Medizinstudium wirklich interessiert. Später möchte ich in einem Entwiklungsland (развивающаяся срана) arbeiten – in Lateinamerika vielleicht. Es gibt so viele Kinder, die Hilfe brauchen.
Was habt ihr verstanden? Beantwortet meine Fragen.
Was möchte Sandra nach der Schule machen?
Wo will sie arbeiten?
Welche Fächer wird markus nach dem Abitur studieren?
Wo will er arbeiten? Warum?
Wie heißt Anjas Berufs wunsch?
Was muss dafür machen?
Was passt zusammen?
Was passt zusammen?
Man muss lange studieren, um … - eine Familie.
Ich möchte später … gründen. - Kinderärztin zu werden.
Meinen Beruf werde ich deshalb nicht … - aufgeben.
Fremdsprachen gehören zu meinen … - Lieblingsfächern.
Ich möchte als .. für die EU arbeiten. - Dolmetscher
Nach der Arbeit möchte ich … haben. - viel Freizeit
5. Закрепление материала
Was haltet ihr von diesen Zukunftsplänen?
Findet ihr dieses Pläne attraktiv?
Sind das typisch deutsche Pläne?
Warum (warum nicht)? Könnte ein russischer Teenager ähnliche Zukunftspläne haben?
Jetzt werden wir monologische Aussagen üben. Macht bitte eure Lehrbücher auf Seite 145 auf. Zuerst wiederholen wir die Grammatik: reflexive Verben
_________, konjugiere das Verb „…“, bitte.
Gut, jetzt erzählt mir bitte von euren Zukunftsplänen. Seid bitte ausführlich und sagt mindestens 6 Sätze. Ihr habt 2 Minuten Zeit zur Vorbereitung.
Ich lese euch allerdings noch ein Beispiel vor.
- Erzählt über ihre Traumberufe. Was braucht ihr für euren zukünftigen Berufe?
IV Подведение итога урока. Оценка знаний.
Ich hoffe, dass Ihr viel Neues und Interessantes bei der Arbeit erlebt habt.
-Sagt mir bitte, was haben wir heute in der Stunde gemacht?
-Habt euch die Stunde gefallen?
Schreibt bitte die Hausaufgabe!( 3 S. 142-143)
Die Noten…………
Danke für die Arbeit!
Автор(ы): Радаева Л. М.
Скачать: Немецкий язык 9кл - Конспект.docАвтор(ы): Радаева Л. М.
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