Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Радаева Людмила Михаиловна, учитель немецкого языка МОАУ г. Бузулука « Гимназия №1 имени Романенко Ю.В.»
Предмет: немецкий язык
Класс: 9
Учебник: Немецкий язык. 9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / И.Л. Бим, Л.В. Садомова. Книга для чтения / авт.-сост. О.В. Каплина.- 9-е изд. - М. : Просвещение, 2010. – 271 с.
Уровень обучения :базовый
Тема урока: Проблемы выбора профессии Немецкий в профессии
Общее количество часов, отведённое на изучение темы: 20часов
Тема
Проблемы выбора профессии Немецкий в профессии- урок обобщения и систематизации знаний
Цели урока
Задачи урока
Создание условий для развития речевой, языковой и учебно-познавательной компетенции
1. Образовательные:
• обобщить и систематизировать знания по теме «Beruf»
• систематизировать и совершенствовать навыки и умения диалогической и монологической речи;
• закрепить умение использовать изученные лексические единицы в речевых высказываниях;
• совершенствовать навыки аудирования;
2. Развивающие:
• способствовать формированию положительного интереса к изучению немецкого языка , профессиям, связанным с немецким языком;
• развивать внимание, память, мышление;
• развивать коммуникативные способности
3.Воспитательные:
•Формировать позитивное отношение к немецкому языку как одному из иностранных языков, имеющему широкую сферу применения в современной жизни и улучшающему её качество.
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
Совершенствование лексико-грамматического материала«Beruf» в устной и письменной речи, понимание текста для аудирования по теме урока« Deutsch im Beruf», умение строить диалогическую и монологическую речь, чтение с пониманием содержания
Личностные:
• формирование ответственного отношения к будущей профессии, готовности к саморазвитию и самообразованию;
•формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;
• формировать установки учебно-познавательной мотивации и интереса к немецкому языку.
Регулятивные:
• осуществление регулятивных действий, самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;
• адекватно оценивать свои возможности и достижения познавательной цели.
Коммуникативные:
• формулирование собственного мнения и позиции, организация и планирование учебной деятельности с учителем и сверстниками;
Организация пространства
Межпредмет
ные связи
Формы работы
Ресурсы
История
География
Литература
Музыка
Английский язык
Физическая культура
фронтальная, групповая, индивидуальная, парная
Средства обучения:
аудиовизуальные (компьютер, медиапроектор);
информационные (средства интернет, компоненты УМК:
авторские медиаресурсы (презентация, выполненная в программе Power Point 2007).
Информационные ресурсы:
видео сюжеты «Немецкий для будущего», « Репортаж о выборе профессий», Презентация Power Point« Deutsch im Beruf»
онлайн тест по грамматике
Этапы урока
Этап учебного занятия
Время
Используемые цифровые образовательные ресурсы
Организационный момент, мотивация
1 минута
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Проверяет готовность учащихся к уроку, приветствует обучащихся, выстраивает артикуляцию, создает эмоциональный настрой.
Guten Tag!
Setzt euch!
Wie geht es?
Wie ist das Wetter heute?
Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме, контролируют правильность артикуляции и ответов обучащихся.
Коммуникативные УУД: слушать собеседника, соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, понимать? Описывать погоду.
Регулятивные УУД: уметь слушать,
осуществлять самоконтроль
Этап учебного занятия
Время
Используемые цифровые образовательные ресурсы
Целеполагание
10 минут
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Подводит к теме урока, формирует цель урока.
Jetzt wollen wir ein Werbungfilm sehen.
Dann bestimmt mir bitte, wie heißt Thema der Stunde?
( демонстрирует фильм)
Welches Problem werden heute lösen?
Machen wir Plan der Stunde.
Was werden wir heute machen?
Личностные УУД:
формирование учебно-познавательной мотивации и интереса к немецкому языку.
Регулятивные УУД:
определять и формулировать учебную цель и проблему урока, составлять план.
Unseres Problem heißt „ Warum muß man Deutsch heute lernen?
Wir werden .............
den Wortschatz zum Thema „Fremdsprachen und Beruf“ erweitern;
die Texte und Filme verstehen;
Этап учебного занятия
Время
Используемые цифровые образовательные ресурсы
Фонетическая зарядка, формирование произносительных нав
2 минуты
CD – прослушивание, проговаривание лексического материала«Beruf»
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Организует прослушивание, отрабатывание звуков.
Познавательные УУД: воспринимать информацию на слух с опорой.
Коммуникативные УУД: хоровая работа, взаимоконтроль.
Регулятивные УУД: самостоятельно оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы, взаимоконтроль.
Этап учебного занятия
Время
Используемые цифровые образовательные ресурсы
активизация изученного материала (речевая зарядка)
5 минут
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формулирует задание.
1. Wie nennt man der Mensch, der in der Landwirtschaft tätig ist?
am Computer arbeitet? mit einem Bus fährt?
Häuser baut? die Menschen heilt?
Deutsch und Englisch spricht? Bücher schreibt?
Bucher zum Lesen empfiehlt? Musik komponiert?
2. Welce Berufe sind mit Fremdsprachen verbunden ?
3. Was ist für euch bei der Berufswahl wichtig?
4. Und welche Berufe sind in Russland am meisten gefragt?
Wie sind die Tendenzen auf dem Arbeitsamt?
5. Wie heißt dein Traumberuf?
Познавательные УУД: формирование языковой догадки.
Коммуникативные УУД: фронтальная работа , взаимоконтроль.
Регулятивные УУД: самоконтроль.
Этап учебного занятия
Время
Используемые цифровые образовательные ресурсы
Индивидуальная самастоятельная работа
15 минут
Интернет ( онлайн тестирование )
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формулирует задание, организует инвидуальную самостоятельную работу.
Wer möchte sein Zukunfberuf mit Fremdsprachen verbinden?
Was willst du werden?
Möchtest du seine Sprachkenntnisse prüfen? ( предлагает пройти онлайн тест в интернете)
Wеr will Filmregisseur werden?
Möchtest du ein Werbengfilm «Deutsch im Beruf» schaffen. ( предлагает сделать рекламный фильм по теме)
Регулятивные УУД:
самоконтроль и коррекция знаний, создание творческого проекта (работа в парах).
После фронтального опроса, обучащиеся работают самостоятельно в парах.
Динамическая пауза.
1 минута
Фаил с песней на немецком языке
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Предлагает выполнить дыхательные упражнения под музыку.
Смотрят и повторяют.
Этап учебного занятия
Время
Используемые цифровые образовательные ресурсы
Развитие навыков аудирования и совершенствование навыков лексического и грамматического материала.
10минут
Работа с фильмом « Выбор профессии в Германии»
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Предлагает просмотреть фильм и выполнить задания:
In Deutschland gibt es etwa 450 Berufe. Seht euch Reportage und sagt, wo arbeiten diese Menschen in Deutschland.
Welche Berufe habt ihr gehört?
Wie heißt russisch : Rentner, Artin, Lebenssmittelingeneur, Richter, Rechtanwalter
Welche Berufe bevorzugen Mädchen?Welche Berufe finden die Jungen attraktiv?
Was macht Konditor?....
смотрят фильм страноведческого характера, слушают сопровождение , отвечают на вопросы к фильму.
Познавательные УУД:
формирование языковой догадки.
Коммуникативные УУД:
владение монологической и диалогической речью, контроль, коррекция действий партнёра.
Регулятивные УУД:
самоконтроль.
Этап учебного занятия
Время
Используемые цифровые образовательные ресурсы
Совершенствование навыков показа презентаций по теме« Deutsch im Beruf»
7минут
презентации Power Point
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Учитель приглашает обучающихся представить коллективный проект «10 Gründen für Deutsch» в виде презентации Power Point.
Познавательные УУД:
произвольное и осознанное построение речевого высказывания.
Коммуникативные УУД:
владение монологической речью, взаимоконтроль.
Регулятивные УУД:контроль и коррекция
Этап учебного занятия
Время 3 минут
Используемые цифровые образовательные ресурсы
Совершенствование умений работы с текстом
Предлагает выполнить задание по чтение на понимание основного содержание
Wir haben Präsentation gesehen. Lest bitte diese Texte und wählt bitte richtige Titel
Познавательные УУД: воспринимать информацию из текста.
Коммуникативные УУД: парная работа, взаимоконтроль.
Регулятивные УУД: взаимоконтроль.
Этап учебного занятия
Время 5 минут
Используемые цифровые образовательные ресурсы
Рефлексия деятельности на уроке, выставление оценок
Подводит итоги, спрашивает решение проблемы урока,
чему научились, что получилось хорошо и в чем были затруднения.
1. Welche Bedeutung haben die Fremdsprachen in der modernen
Zeit? Ihre Meinungen, bitte!.Lohnt es sich Deutsch zu lernen? Навеn wir unsere Problem gelost?Wollen wir Werbung sehen, der unsere Regisseurin gemacht hat. (предлогает посмотреть рекламный фильм)
Was war für dich schwer /leicht/ interessant?
Ich bin mit unserer Arbeit sehr zufrieden. Aber mir ist es auch eure Meinung sehr wichtig. An den Tischen habt ihr verschiedene Herzen. Wählt bitte ein: rot – unsere Arbeit war ganz gut; blau – es war gut, aber nicht immer; schwarz – schlecht und klebt es an großen Herz..
Die Stunde ist aus. Auf Wiedersehen.
Высказывают свое мнение о том, что происходило на уроке.
Систематизируют полученную информацию, отвечают на вопросы, формируют собственное мнение, оценивают результаты достижений на уроке.
Познавательные УУД: учатся осуществлять актуализацию полученных знаний по предмету.
Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать.
Регулятивные УУД: самостоятельно анализировать достижение учебной цели и задач.
Автор(ы): Радаева Л. М.
Скачать: Немецкий язык 9кл - Конспект.docАвтор(ы): Радаева Л. М.
Скачать: Немецкий язык 9кл - Видео 1.mp4Автор(ы): Радаева Л. М.
Скачать: Немецкий язык 9кл - Видео 2.mp4Автор(ы): Радаева Л. М.
Скачать: Немецкий язык 9кл - Видео 3.mp4Автор(ы): Радаева Л. М.
Скачать: Немецкий язык 9кл - Презентация.rar
