Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
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Радаева Людмила Михаиловна, учитель немецкого языка МОАУ г. Бузулука « Гимназия №1 имени Романенко Ю.В.»
Предмет: немецкий язык
Класс: 9
Учебник: Немецкий язык. 9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / И.Л. Бим, Л.В. Садомова. Книга для чтения / авт.-сост. О.В. Каплина.- 9-е изд. - М. : Просвещение, 2010. – 271 с.
Уровень обучения :базовый
Тема урока: Проблемы выбора профессии
Общее количество часов, отведённое на изучение темы: 20 часов
Место урока в системе уроков по теме: формирование речевых навыков
Цель урока:
Создание условий для развития коммуникативной компетенции на основе лексических, речевых и грамматических структур по теме «Der Beruf”.
Задачи урока:
образовательные: 1) совершенствовать произносительные навыки;
практиковать в устной речи на базе лексики темы;
учить высказывать своё отношение.
развивающие: 1) развитие коммуникабельных способностей по теме;
развитие умений выделять главное;
расширение представлений о наиболее популярных профессиях у молодёжи в Германии
воспитательные: 1) развивать культуру речи, речевой этикет;
воспитывать уважение, понимание к другой культуре.
Планируемые результаты:
усвоение грамматических тем «Partizipen”, “Konstruktionen haben/sein +zu+Infinitiv”, знакомство с наиболее популярными профессиями.
Техническое обеспечение урока:
- конспект урока, раздаточный материал.
-аудиовизуальные (компьютер, медиапроектор);
информационные (средства интернет, компоненты УМК)
авторские медиаресурсы (презентация, выполненная в программе Power Point 2007).
Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока :
www.studygerman.ru
www.deutschesprache.ru .
Сообщество творческих учителей немецкого языка на сайте Сеть творческих учителей.
"Немецкий язык играя" - учебные материалы .
Методическая копилка учителя немецкого языка.
www.cdc-msk.ru/moscow/deutch/useful/ полезная информация по немецкому языку.
www.lingvomaster.ru/links.php Обширное собрание ссылок материалов для занятий, по немецкой культуре, советы по использованию компьютера на занятиях. ОНЛАЙНОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ НЕМЕЦКОГО ИЗДАТЕЛЬСТВА HUEBER
www.languages-study.com/deutsch-links.html Материалы для изучения немецкого языка в Интернете. История немецкого языка, грамматика,
www.langues.ru/prod05.htm
Содержание урока.
I. Организационный момент.
Guten Tag!
Setzt euch!
Wie geht es?
Wie ist das Wetter heute?
II.Сообщение темы и цели урока.
Ich bin froh, dass ihr gute Laune habt. Nun beginnen wir unsere Stunde.
Jetzt wollen wir ein Werbungfilm sehen.
Dann bestimmt mir bitte, wie heißt Thema der Stunde?
( демонстрирует фильм)
Sagt mir bitte, wie heißt unser Thema? Wollen wir die Ziele der Stunde bestimmen! Welches Problem werden heute lösen?
III.Основной этап урока.
1.Введение в тему урока.
- Seht bitte die Tafel an. Ich schrieb das Wort “Beruf”. Was fällt ecuch dazu ein?
- Bald werdet ihr unsere Mittelschule absolviert. Viele wählen inre zukünftige Berufe und die Schule spielt dabei eine wichtige Rolle.
Die Ziele des Unterrichts sind:
über ihre Traumberufe erzählen;
den Text lesen und den Inhalt zu verstehen;
Übungen machen;
mit den Kärtchen arbeiten.
Als Motto haben wir die Worte des russischen Dichers W/ W/ Majakowskij “Alle Berufe sind gut, wähle auf den Geschmack”.
Wie kann man das übersetzt?
Wie versteht ihr diese Worte?
2.Систематизация лексики
- Die Arbeit muss also gefallen und Spaß machen. Es gibt sehr viele interessante Berufe, die heute leider nicht gefragt, oder viel zu wenig bezahlt werden. Außerdem gibt es Berufe, die heutzutage sehr gefragt werden, z. B. Spezialisten auf dem Gebiet Rechtspflege, Wirtschaft oder Politik.
Seht ihr euch die statistischen Angaben an und beschreibt die Statistik.
Traumberufe der Jugend in Deutschland
Männer
40 Büroberuf
63 Techniker
69 Pillot
90 Künstler
94 Ingeniuer
96 Sportler
98 Handwerker
Frauen
Künstlerin 176
Sozialberuf 144
Ärztin 71
Lehrerin 66
Büroberuf 65
Jornalistin 59
Psychologin 41
Tourismus 36
Welche Berufe sind besonders populär?
Welche Berufe bevorzugen Jungen? Usw
3. Работа с таблицей Ub 4s.126.- Ub 5 s. 127
4. Обучение чтению с пониманием основного содержания
- Was wünschen sich die deutschen Jugenlichen für die Zukunft? Wir lesen jetzt aktuelle Repotage. Lesezeit 5 Minuten.
Aktuelle Reportage
Sandra, 15.
Ich möchte nach der Schule etwas mit Computer machen: entweder Informatik studieren oder eine Ausbildung als Programmiererin machen. Ich habe mich noch nicht genau für eins beiden entscheiden (решила). Dann werde ich in einer modernen Firma arbeiten, an einem interessanten Arbeitsplatz. Nach der Arbeit möchte ich so viel Freizeit haben, dass ich mich mit meinen Hobbys beschäftigen oder Freunde treffen kann.
Markus, 17.
Nach dem Abitur werde ich voraussichtlich (вероятно) Romanistik und Slavistik studieren, denn Fremdsprachen gehören zu meinen Lieblingsfächern. Ich möchte dann als Dolmetscher für die Europäische Union arbeiten. Wenn man gut ist, besteht hier die Möglichkeit weiterzukommen (вернуться назад) und man verdient auch sehr gut.
Anja, 16.
Mein Traumberuf ist Kinderärztin. Man muss ziemlich lange studieren und dann noch als Assistentärztin in einem Krankenhaus arbeiten. Das macht mir aber nichts aus, weil mich das Medizinstudium wirklich interessiert. Später möchte ich in einem Entwiklungsland (развивающаяся срана) arbeiten – in Lateinamerika vielleicht. Es gibt so viele Kinder, die Hilfe brauchen.
Was habt ihr verstanden? Beantwortet meine Fragen.
Was möchte Sandra nach der Schule machen?
Wo will sie arbeiten?
Welche Fächer wird markus nach dem Abitur studieren?
Wo will er arbeiten? Warum?
Wie heißt Anjas Berufs wunsch?
Was muss dafür machen?
Was passt zusammen?
Was passt zusammen?
Man muss lange studieren, um … - eine Familie.
Ich möchte später … gründen. - Kinderärztin zu werden.
Meinen Beruf werde ich deshalb nicht … - aufgeben.
Fremdsprachen gehören zu meinen … - Lieblingsfächern.
Ich möchte als .. für die EU arbeiten. - Dolmetscher
Nach der Arbeit möchte ich … haben. - viel Freizeit
5. Закрепление материала
- Erzählt über ihre Traumberufe. Was braucht ihr für euren zukünftigen Berufe?
6. Für welche Berufe sind diese Fähigkeiten wichtig?
Pilot * Künstler * Arzt * Kaufmann * Dolmtscher * Lehrer * Manager * Programmiere * Spotler *
gesundheitliche Leistungsfähigkeit
körperliche Leistungsfähigkeit
Sprachbeherrschung
Kontaktfähigkeit
Teamfähigkeit
Ideenreichtum
Gewissenhaftigkeit
Muster: Für den Beruf eines Pilot sind gesundheitliche Leistungsfähigkeit wichtig.
IV Подведение итога урока. Оценка знаний.
-Sagt mir bitte, was haben wir heute in der Stunde gemacht?
-Habt euch die Stunde gefallen?
Schreibt bitte die Hausaufgabe!( диалог S. 92-ganz gut lesen)
Die Noten…………
Danke für die Arbeit!
Автор(ы): Радаева Л. М.
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