Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Силантьева Наталья Александровна,
учитель иностранного языка
МОАУ г. Бузулука «СОШ №3»
Название предмета: немецкий язык
Класс: 9
УМК: учебник немецкого языка для 9 класса, И.Л. Бим, Л.В. Садомова, 2004 г.
Уровень обучения: базовый
Тема урока: Die Probleme der Jugendlichen (Увлечения.Проблемы молодёжи)
Общее количество часов, отведённое на изучение темы: 17
Место урока в системе уроков по теме: 15
Цель урока: обобщение материала по теме « Сегодняшние подростки и их проблемы»
Задачи урока:
образовательные:
- повторять лексику по теме;
-закреплять умение читать полилоги, дополнять предложения;
Развивающие:
-развивать коммуникативную компетенцию учащихся;
- учить учащихся находить пути решения проблем;
Воспитательные:
-расширять кругозор учащихся о периоде взросления;
-воспитывать толерантное отношение к окружающим
Планируемые результаты:
- личностные: формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к проблемам других людей; формирование выраженной позиции к проблемам молодежи; совершенствование коммуникативной культуры; совершенствование знаний по теме.
- метапредметные: развитие умения делать выводы, развитие умения работать в паре, в группе
- предметные: развитие коммуникативных умений: умение вести диалог- интервью по теме.
Техническое обеспечение урока: компьютер, проектор, экран
Содержание урока (Der Inhalt des Stundes):
1.Orgmoment
Guten Tag! Ich freue mich euch zu sehen. Setzt euch bitte!
2. Die Mundgymnastik. Sprecht mir nach!
widersprȕchlich, zersplittern, zersplittert, das Abhauen, der Kummer, der Liebeskummer, die Gewalt, der Streit (-e), die Weltanschauung (-en), enttauscht sein von (Dat.), vertrauen, das Vertrauen, akzeptieren, den Unterricht schwӓnzen, die Droge (-n), drogensȕchtig, rauchen, rauchsȕchtig, Widerstand leisten, sich wehren, der Angreifer (=), das Vorbild (-er), verlangen, selbstbewusst, zielbewusst, schȕchtern
Lest die Reihe nach und ȕbersetzt.
3. Die Redegymnastik
Was ist fur die heutigen Jugendlichen wichtig? Was ist fur dich wichtig? Willst du selbstandig sein?
Willst du von deinen Eltern nicht kontrolliert werden?
Willst du alles selbst ausprobieren?
Dramatisierst du oft gewohnliche Lebenssituationen?
Bist du noch auf der Suche nach sich selbst, nach deinem Stellenwert in der Gesellschaft?
Machst du deinen Eltern Sorgen? Macht dein Freund (deine Freundin) den Eltern Sorgen?
Kommst du nach Hause zu spat?
Schwӓnzt du die Schule?
Bist du faul in der Schule?
3. Kontrolle die Hausaufgabe.
Lest die Informationen ȕber Erikas und Alibabas Eltern enthalten. (s.116 Ȕb.1b)
4.Ermittlung des Themas
1)Was wollen die heutigen Jugendlichen?
Nehmt die Ubung 10 auf der Seite 106 zu Hilfe.
a) Lest bitte noch einmal den Polylog (Ub. 3b, S. 89 ) und sagt, wessen Ansichten ihr teilt.
b) AB, Ub. 1. Mache bitte den Polylog komplett.
Julia: Schule und Noten sind ziemiich wichtig, aber es gibt auch andere Sachen.________________.
Petra: Das Wichtigste fur mich ist die Suche nach dem Sinn des Lebens, mein________________
Frank: Fur mich ist Freundschaft das Wichtigste.________________________________________
Yvonne: Zur Zeit ist es mein Freund. Ich denke, der versteht mich am besten._________________
Rita: Mein Traumberuf_____________________________________________________________
Julia: Fur mich ist ein gutes Abitur wichtig, Freunde und Eltern, die mich akzeptieren.___________
Michael: Wichtig ist fur mich, selbstandig zu werden. Angst habe ich davor,____________________
Frank: Bei uns im Verein sind wir eine starke Jugendgruppe. Wir sind diejenigen, die__________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Michael: Erwachsene wollen immer Recht haben._________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Versucht, den Polylog szenisch darzustellen.
Wie versteht ihr die folgende Aussage? Gebt bitte euren Kommentar dazu. Nehmt die Ub. 1a (S. 88) zu Hilfe.
Die Jugendszene in Deutschland ist zersplittert in Kulturen und Subkulturen.
Seid ihr auch der Meinung, dass die heutigen Jugendlichen sehr widerspriichlich sind? Warum?
Welche Probleme haben sie?
2. Welche Probleme haben die heutigen Jugendlichen? Schreibe bitte darȕber. Nimm die Ubung 4 aus dem Lehrbuch (S. 91) zu Hilfe
3. Wer ist wie? Versuche, deine Mitschuler zu interviewen. Arbeitet zu zweit.
Name
+
Einzehlgӓnger/-in
+
Gehӧrt zur Clique
-
Ist selbstbewusst
+
Ist unsicher, schȕchtern
-
Hat konkrete Lebensziele/ist zielbewusst
-
raucht
-
4)S.106 Ȕb.10
Warum ist das Erwachsenwerden solch eine schwere Zeit fȕr die Jugendlichen? Sagt, was ihr richtig findet.
5).Spielt bitte folgende Szene: In der Lehrerkonferenz (Ha педсовете) sprechen einige Lehrer iiber ihre Schiiler,mit denen sie unzufrieden sind oder die ihnen Sorgen machen. Der Schulpsychologe versucht zu erklaren, warum sie so sind.
6).s.107 Ȕb.12
a) Hier sind die Aussagen einiger Erwachsener ȕber die Jugendlichen und die Aussagen der Jugendlichen ȕber ihre Eltern. Versucht in der Rolle des Schulpsychologen, einige Erklӓrungen fȕr sie zu finden. Arbeitet zu zweit.
7) Bildet die Sӓtze. Wer will anfangen?
(Составление предложений по опорной таблице на доске.)
Die Jugendlichen machen Eltern Sorgen, wenn ...
sie spӓt nach Hause kommen.
sie die Schule schwӓnzen.
sie sehr aggressiv sind.
sie sehr unordentlich und
unpȕnktlich sind.
sie faul in der Schule sind.
sie schlecht lernen.
sie vom Leben nur Spass haben
wollen.
8). Arbeitet selbstӓndig (Работа по карточкам.)
1) Was pafit zusammen?
1. Sie wollen von den Eltern nicht kontrolliert werden und verstehen die Sorgen ihrer Eltern ...
Spass haben.
2. Er will vom Leben nur ...
mich zu verstehen.
3. Es ist fȕr meine Eltern schwer,...
sehr negativ sein
4. Die Jugendlichen dramatisieren oft...
gewӧhnliche Lebenssituationen.
5. Die Einflȕsse auf die Jugendlichen kӧnnen ...
um sie nicht.
6. Sie kennen das Leben ...
noch nicht.
2)Ȕbersetze ins Russische.
a)Zu Hause gibt es immer Krach, wenn ich spӓt nach Hause komme.
б)Ich bin kein Kind mehr.
в)Sie wollen schneller selbstӓndig sein, kӧnnen es aber noch nicht.
r) Sie dramatisieren oft gewӧhnliche Lebenssituationen und das fȕhrt zu Streit, Konflikten und Stress.
д) Sie sind meistens noch auf der Suche nach sich selbst, nach ihrem Stellenwert in der Gesellschaft.
9)Lest vor. (Контроль выполненных заданий).
10)Vom Mȕnchener Stadtjugendamt (городским комитетом молодежи) wurde eine Umfrage von 100 Jugendlichen durchgefȕhrt, um festzustellen (установить), ob die Jugendlichen sich selbst gut kennen. Hier sind zwei Auszȕge aus diesem Fragebogen. Wie bist du? Versuche, diese Frage zu beantworten.
1. Welche Eigenschaften/Starken magst du an dir besonders?
□mutig sein
□stark sein (nicht nur korperlich)
□intelligent sein
□objektiv sein
□ich bin zӓrtlich
□ich bin kreativ
□ich kann: kochen, waschen und putzen
□ich kann hart arbeiten
anderes, und zwar:
2. Wofȕr gibst du dein Taschengeld aus?
Klamotten
□Sȕssigkeiten
Bȕcher, Zeitschriften
Essen gehen
Konzerte, Discos
□CDs /Kassetten
□Zigaretten
Kosmetik
sonstiges, und zwar:________________
3. Am meisten habe ich Angst vor:
4. Welcher Beruf gefallt dir besonders gut?
5. Womit befasst du dich in deiner Freizeit am liebsten?
(проверка: фронтально ответы учащихся )
5.Der Betrag.
Vielen Dank fȕr eure Arbeit. Bildet die Sӓtze!
-Heute ich habe …….. gelernt.
-Es ist interessant fȕr mich…..
-Es ist schwirig fȕr mich….
-Jetzt ich kann…
-Ich habe …. verstanden.
- Ich habe nicht…… verstanden.
Schreibt die Hausaufgabe in eure Tagebȕcher.(lest die Auszȕgen aus die Bȕcher)
Die Noten…
Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen.
Автор(ы): Силантьева Н. А.
Скачать: Немецкий язык 9кл - Конспект.docx
