41 Das Sorgentelefon (телефон доверия) (Силантьева Н.А.)

Текст урока

• Конспект

   Силантьева Наталья Александровна,
                                                                                    учитель иностранного языка
                                                                                         МОАУ г. Бузулука «СОШ №3»
  Название предмета: немецкий язык
  Класс: 9
  УМК: учебник немецкого языка для 9 класса, И.Л. Бим, Л.В. Садомова, 2004 г.
  Уровень обучения: базовый
  Тема урока: Das Sorgentelefon (Увлечения.Телефон доверия)
  Общее количество часов, отведённое на изучение темы: 17
  Место урока в системе уроков по теме: 10
  Цель урока: знакомить обучающихся со способами решения проблем через телефон доверия .
  Задачи урока: 
  образовательные: 
  -тренировать употребление изученной лексики в диалогической речи учащихся;
  - тренировать восприятие на слух с пониманием текстов небольшого объёма, учить выражать своё мнение;
  - закреплять знания порядка слов в немецких предложениях.
  Развивающие:
  -развивать умения анализировать, делать выводы,обобщения,
  -развивать творческие способности.
  Воспитательные:
  -формировать целостное представление о мире,
  -способствовать усвоению и пониманию чужой речи.
  Планируемые результаты: 
  - личностные: формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к проблемам других людей; формирование выраженной позиции к проблемам молодежи; совершенствование коммуникативной культуры; совершенствование знаний по теме.
  - метапредметные: развитие умения делать выводы, развитие умения работать в паре, в группе
  - предметные: развитие коммуникативных умений: 1) создание мини-диалогов по теме «Проблемы молодежи»; 2) понимания звучащей речи с последующим высказыванием.
  Техническое обеспечение урока: компьютер, проектор, экран, карточки для учащихся, колонки
  Der Inhalt des Stundes:
  1.Orgmoment
  Guten Tag! Ich freue mich euch zu sehen. Setzt euch bitte!
  2. Die Mundgymnastik. Sprecht mir nach!
   mit den Jugendlichen reden     
   ihnen mehr vertrauen	
  mehr Geduldig haben     
  in Ruhe ȕber die Probleme diskutieren
  ihre Probleme zu lӧsen versuchen
  ein besseres Verstӓndnis fȕr ihre Kinder haben
  Lest der Reihe nach und ȕbersetzt.
  3. Die Redegymnastik
  a) Was tut man oder mӧchte man tun, wenn man Probleme hat?
  Spricht man mit den Eltern?
  b) Und mit wem besprecht ihr eure Probleme: mit den Eltern, euren Freunden, Geschwistern, euren Lehrern?
  4.Kontrolle die Hausaufgabe 
  
  Ȕbersetzt bitte die Sӓtze hintereinander. (s.103 Ȕb.6)
  
  5.Ermittlung des Themas
  1)Fȕr die Jugendlichen in Deutschland gibt es noch einen Ausweg. Das ist das Sorgentelefon. Was ist das? Darȕber eine Information.
  In Deutschland wurde ein Projekt gestartet, das dem Sorgentelefon Reklame machen sollte. Das Motto des Projekts war „Die Nummer gegen Kummer". Hier sind einige Plakate der deutschen Schȕler. 
  
                        Das Kinder- und Jugend-
  Telefon: fȕr alle Fragen,
  Sorgen und Probleme.
  Wir hӧren zu - solange ihr wollt
  und alles bleibt unter uns.
  Ihr erreicht uns montags bis
  freitags 15-19 Uhr
  
  	
  2)a)Merkt euch aber zuerst einige neue Wӧrter.
  das Unglȕck — несчастье
  hassen — ненавидеть 
  das Gefӓngnis (-se) — тюрьма 
  wӓhlen — зд.: набирать номер
   lauschen (Dat.) — слушать, вслушиваться 
  die Stimme (-n) — голос 
  die Telefonhӧrer — телефонная трубка 
  anstarren = ansehen
  das Sorgentelefon = das Vertrauenstelefon
  sich melden — представляться, отвечать (по телефону) 
  irgendwas hinderte ihn — что-то мешало ему 
  Schluss machen — заканчивать
  
  
  3)Hӧrt zu und versucht, das Wichtigste zu verstehen.
  4)Kreuzt bitte an, was dem Inhalt des Textes entspricht(соответствует).s.104-105 Ȕbung 3, 4
  5)Gibt es solch ein Telefon in Moskau und in anderen Stӓdten unseres Landes?
  6)Was meint ihr, ist es wichtig fȕr einen Menschen, einen Gesprӓchspartner zu haben, wenn er Unglȕck oder Probleme hat? Warum?
  Работа по развитию навыков диалогической речи.
  Составление по опорному диалогу своего диалога по теме. 
   Gesprӓch:
  -Guten Tag, Ira.
  -Guten Tag, Natascha.
  -Wir fahren am Wochenende aufs Land. Fӓhrst du mit?
  -Meine Eltern erlauben es mir bestimmt nicht! Ich habe Probleme mit meinen Eltern
  -Oh, schade! Aber warum sprichst du mit deinen Eltern nicht einmal ganz offen? Du bist doch kein Kind mehr.
  -Meine Eltern verstehen mich nicht.  Sie akzeptieren meine Meinung nicht. Sie wollen immer recht haben.
  -Deine Eltern kȕmmern sich um dich. Was soll ich dir raten? Ich rate dir, mit deinen Eltern ehrlich zu sprechen.
  7).Was ist ein richtiger Freund? (Ein richtiger Freund ist immer hilfsbereit, aufmerksam und ehrlich. Er freut sich ȕber meine Erfolge.) В помощь учащимся опорная таблица на доске.
  
  
  Erzӓhle bitte ȕber deinen Freund. Und du? Bist du ein richtiger Freund? Begrȕnde deine Meinung
  6.Der Betrag.
  Zu Hause macht ihr bitte eigenen Plakate „Die Nummer gegen Kummer".
  Wir machen Schluss! Ihr habt heute gut mitgearbeitet. Ich gebe ….  eine Fȕnf/eine Vier. …hat heute nur eine Drei verdienen.
  Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen.
  
   

   Read more ...

  Автор(ы): Силантьева Н. А.

  Скачать: Немецкий язык 9кл - Конспект.docx