Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
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Кондаурова Ирина Владимировна
учитель немецкого языка
МОАУ «СОШ №13» г.Бузулука
Название предмета: немецкий язык
Класс: 9
УМК: Учебник И.Л. Бим, Л.В. Садомовой «Немецкий язык. Шаги 5», 2006г.
Уровень обучения: базовый
Тема: Увлечения. Молодежь в Германии
Общее количество часов: 21
Место урока в системе уроков по теме: 5
Цель: знакомство обучающихся со стилем жизни сверстников из Германии, с их проблемами.
Задачи: - формирование коммуникативных умений и речевых навыков, обеспечивающих удовлетворение познавательно-коммуникативных потребностей обучающихся;
- формирование навыков составления монологических высказываний;
- формирование навыков и умения иноязычного общения;
- формирование уважения к языку и культуре носителей языка.
- формирование умений анализировать, делать выводы, обобщения.
Планируемые результаты: - знать лексический и грамматический материал по теме урока;
-формирование дружелюбного и толерантного отношения к проявлениям иной культуры, уважения к проблемам других людей; формирование выраженной позиции к проблемам молодежи; совершенствование коммуникативной культуры; совершенствование знаний по теме;
-развитие умения делать выводы, развитие умения работать в паре, в группе;
-развитие коммуникативных умений: создание мини-высказывания по теме «Проблемы молодежи»;
- уметь применять полученные знания, умения, навыки в различных речевых ситуациях.
Техническое обеспечение урока: ПК, мультимедиа проектор
Содержание урока:
I. Оргмомент
1. Приветствие учителя.
2. Рапорт дежурного.
II. Фонетическая разминка
Hier sind verschiedene Themen. Wählen sie bitte diese, die zu unserem passen. (На доске вывешены различные подтемы, учащиеся выбирают только те, которые подходят к нашей теме)
Themen:
Reiseziele
Probleme mit den Eltern
Gewalt in der Schule
Probleme mit den Freunden
Meinе Lieblingsjahreszeit
Meine Familie
Wie ist die Stadt?
Abhauen von Zuhause
Suche nach seinem Stellenwert im Leben
Rauchen, Alkohol, Drogen
Die Schulen in Deutschland
III. Речевая зарядка
Один из учеников загадывает проблемы, которые для него наиболее актуальны. Класс отгадывает, о каких проблемах идет речь.
Ich habe Probleme. Welche Probleme habe ich?
Hast du Probleme mit deinen Eltern? U.s.w.
Ich habe Angst. Wovor habe ich Angst?
Hast du Angst, deinen Freund zu verlieren? U.s.w.
Was ist für mich am wichtigsten?
Ist Sport für dich am wichtigsten?
IV. Контроль домашнего задания
Wir haben vieles über deutsche Jugendliche erfahren. Könnt ihr jetzt über Jugendlichen in Deutschland erzählen, sie charakterisieren?
V. Работа с учебником
1.Macht eure Bücher auf Seite 96 Aufgabe 1.
Lest bitte den Text.
Beantwortet meine Fragen.
Wie ist die Jugendszene in Deutschland?
In Russland gibt es Punks, Techno- Freaks, junge Christen, Sportbesessene,
Bodybuilder, Neonazis, Hippies, Computerkids, Umweltschützer.
Was ist das Wichtigste im Leben für die heutigen Jugendlichen?
Für die Jugendichen sind heute Schule und Noten, Sport, die Suche nach dem
Sinn des Lebens, Stellenwert in der Gesellschaft, Musik, Kunst, Freundschaft,
die Suche nach dem Partner oder der Partnerin, Traumberuf, ein gutes Abitur,
Freunde und Eltern wichtig.
Wovor haben die Jugendlichen Angst?
Sie haben Angst davor, dass Freundschaften auseinandergehen, dass keiner sie
akzeptiert, und auch davor, allein dazustehen und beruflich total zu versagen,
arbeitslos zu sein, auf der Strasse zu schlafen, alle Freunde zu verlieren.
Welche Probleme haben die heutigen Jugendlichen?
Die Jugendichen in Deutschland sind in Gruppen zersplittert. Sie
identifiezieren sich mit Cliquen oder sind Einzelgänger. Sie sind keine Rebelle.
Die meisten Deutschen haben keine geschlossene Weltanschauung. Sie wollen
vom Leben nur Spass haben. Sie interessieren sich nicht für Politik. Sie sind
unpolitisch und akzeptieren Greenpeace. Die Jugendichen sind heute
widersprüchlich wie noch nie. Sie suchen nach ihrem Stellenwert in der
Gesellschaft und nach dem Sinn des Lebens. Einige haben Probleme zu Hause
und in der Schule, Liebeskummer, wollen von den Erwachsenen akzeptiert
werden, leiden unter Gewalt und träumen von der Freundschaft. Andere
wollen selbstständig sein, etwas unternehmen, beruflich etwas erreichen und
suchen nach einem Ferienjob. Die Jugendlichen haben viele Probleme, Z.B.
Abhauen von zu Hause, Stress in der Schule (Probleme mit Lehrern, mit
Noten), die Mitschüler, die ihre Kameraden schlagen, ihnen das Geld
wegnehmen, sie auslachen; Gewalt in der Familie, Streit und Konflikte mit den
Eltern und zwischen den Eltern, kein Taschengeld, Rauchen, Drogen, Alkohol.
2. Seite 97 Aufgabe 3.
Wie kann man das anders sagen?
VI.Работа с текстом.
Lest den Text und versucht, das Wichtigste zu verstehen.
Mit Ilse aus dem Buch „Die Ilse ist weg" von Christine Nostlinger seid ihr schon bekannt. Hier ist noch eine Episode aus diesem Buch.
(Приложение 1)
Vor zwei Monaten, ungefähr, erzählte mir die Ilse, daß sie sich
jetzt wieder mit der Amrei trifft. Die sei doch viel netter, als alle blöden
Kŭhe in ihrer Klasse!
Die Amrei war frŭher einmal die Freundin von der Ilse gewesen.
Dauernd hat mir die Ilse von der Amrei erzählt. Wie sie mit ihr im Kino war! Und spazieren! Und im Schwimmbad!
Und dann, das ist jetzt drei Wochen her, war der große Krach bei uns zu Hause.
Es war an einem Samstag, die Ilse sagte, sie geht mit der Schule ins Theater. Und um zehn wird sie zurŭck sein.
Die Mama bot ihr an, sie mit dem Auto vom Theater abzuholen. Die Ilse meinte, das sei nicht nötig. Der Vater von der Evi nimmt sie mit und bringt sie nach Hause.
Die Ilse kam nicht um zehn, es wurde halb elf und dann elf, und die Ilse war immer noch nicht zu Hause. Die Mama rief bei den Eltern von der Evi an. Die Mutter von der Evi sagte, sie wisse nichts von einem Theaterbesuch, und die Evi liege längst im Bett und schlafe.
Als ich wieder munter wurde, hörte ich aus dem Wohnzimmer die Stimme von der Ilse. Es war Viertel nach eins. Die Ilse erzählte, wie schön es im Theater gewesen sei und daß der Vater von der Evi alle Mädchen nach dem Theater in ein feines Restaurant eingeladen hatte.
Und die Ilse erzählte, was sie gegessen hatte ind was die Evi und die anderen gegessen hatten.
„Aha" und „Soso" sagte die Mama. Ich gab mir einen Ruck und tapste ins Wohnzimmer.
Ich rief: „Ilse, die Mama hat mit den Eltern der Evi telefoniert!" Die Mama schaute mich böse an und rief: „Verschwinde, aber sofort!" Sie war wŭtend auf mich, weil ich ihr Show gestohlen hatte.
Die Ilse ließ sich nichts anmerken. Sie tat erstaunt. „Wieso? Der Vater von der Elfi hat uns abgeholt! Elfi, nicht Evi!" Da sprang der Kurt auf und schrie, daß sie ihn nicht fŭr dumm verkaufen soll! Die Ilse sagte: „Kurt, das geht dich ŭberhaupt nichts an. Nur weil du meine Mutter geheiratet hast, brauchst du vor mir nicht den starken Mann zu spielen!"
Dann klatschte es. Die Mama hat der Ilse eine heruntergehauen. Und dann kam der Kurt aus dem Wohnzimmer gelaufen und rannte mich fast um.
„Kurt", rief die Mama, „komm zurŭck! Sie muß sich bei dir entschuldigen!"
Aber der Kurt kamm nicht zurŭck. Er ging ins Schlafzimmer und knallte die Tŭr hinter sich zu.
Ich hörte noch, wie die Mama von der Ilse eine Entschuldigung verlangte und ihr alle möglichen und unmöglichen Strafen androhte, aber die Ilse entschuldigte sich nicht. Sie kam in die Diele und sagte zu mir: „ Lieber beiße ich mir die Zunge ab!"
In unserem Zimmer dann, während sich die Ilse auszog, murmelte sie ununterbrochen: „Ich halte es nicht mehr aus, ich halte es nicht mehr aus".
„Wo warst du denn wirklich?", fragte ich.
Ich fragte noch dreimal, bevor die Ilse endlich antwortete: „ Ich war mit der Amrei in einer Bar!"
„Was macht man denn in einer Bar?", fragte ich. „Dŭrfen da ŭberhaupt zwei Mädchen allein hingehen?"
Die Ilse löschte das Licht, legte sich ins Bett und sagte: „Gute Nacht!" Ich wagte nicht, noch einmal zu fragen.
Учитель снимает языковые трудности в восприятии текста, выписывает незнакомые слова на доску:
blöde Kuh - тупая корова (бранное слово для лиц женского пола),
der Krach - ссора, скандал,
verschwinden - исчезать,
weil ich ihr die Show gestohlen hatte - зд. т. к. я лишила ее шоу,
daß sie ihn nicht fŭr dumm verkaufen soil -зд. что она не должна считать его глупцом,
j-m eine herunterhauen - дать кому-л. пощечину,
sich entschuldigen bei j-m - извиняться перед кем-л.,
verlangen - требовать,
androhen - угрожать,
abbeißen - откусить,
Контроль понимания учащимися содержания текста.
Beantwortet meine Fragen.
Hat euch dieser Text gefallen? Warum?
Wie benahm sich Ilse? Warum?
Warum log sie? Was wollte Ilse beweisen?
Wie benahm sich Ilses Mutter?
Wie benahm sich Erika?
Warum waren Ilses Mutter und Kurt so nervös?
Wo und mit wem war Ilse am Abend? Phantasiert bitte.
Warum kann Ilse mit ihrer Mutter nicht offen reden?
Liebt Ilse ihre Mutter? Begrŭnde deine Meinung. Was kannst du Use raten?
Wie sind deine Beziehungen zu den Eltern? Gibt es auch manchmal Krach in deiner Familie? Warum?
Работа по карточкам. (Приложение 2)
1) Falsch oder richtig?
а) Ilse war im Theater mit der Schule.
б) Um zehn Uhr kam Ilse nach Hause.
в) Ilse kam nach Hause nicht.
r) Ilse sagte zu Erika: „Lieber beiße ich mir die Zunge ab!"
д) Ilse sagte zu Erika: „Ich schäme mich."
е) Erika rief: „Ilse, die Mama hat mit den Eltern der Evi telefoniert!"
Richtig
Falsch
2) Was paßt zusammen?
1. Die Mama bot Ilse an, ...
sagte „Gute Nacht".
2. Use legte sich ins Bett und ...
sie mit dem Auto vom Theater
3. Die Mama drohte Ilse an,
abzubringen.
aber...
Use entschuldigte sich nicht.
4. Nur weil du meine Mutter
brauchst du vor mir nicht den
geheiratet hast,...
starken Mann zu spielen!
3)Ubersetze ins Russische.
а)Die Ilse kam nicht um zehn, es wurde halb elf und dann elf, und die Use war immer
noch nicht zu Hause.
б)Dann klatschte es. Die Mama hatte der Ilse eine herunter-gehauen.
в)Ilse sagte zu mir: „Lieber beiße ich mir die Zunge ab!"
4)Stelle die Sätze in richtiger Reihenfolge.
□ "Kurt", rief Mama. „Komm zurŭck! Sie muß sich bei dir entschuldigen!"
Dauernd hat mir die Ilse von der Amrei erzählt.
Die Ilse kam nicht um zehn, es wurde halb elf und dann elf, und die Ilse war immer
noch nicht zu Hause.
Und dann, das ist jetzt drei Wochen her, war der große Krach bei uns zu Hause.
□Die Mama hatte der Ilse eine heruntergehauen.
□"Ich war mit der Amrei in einer Bar!"
Wer hat das gesagt? (Kurt, die Mama, Erika, Ilse.)
a) „Komm zurŭck! Sie muß sich bei dir entschuldigen!"
„Kurt, das geht dich ŭberhaupt nicht an",
в) „Wo warst du denn wirklich?"
r) „Verschwinde, aber sofort!"
Контроль выполненных заданий.
VI. Итоги
Оценки
Besonders aktiv waren …Eure Antworten waren voll und richtig. Jeder von euch bekommt eine Fünf.
Weniger aktiv waren… Sie bekommen eine Vier.
Wir haben fleißig in der Stunde gearbeitet.
Danke für ihre aktive Arbeit.
VI.Домашнее задание: с.99 упр.5
Die Stunde ist zu Ende. Steht auf! Auf Wiedersehen!
Автор(ы): Кондаурова И. В.
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