Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Кондаурова Ирина Владимировна
учитель немецкого языка
МОАУ «СОШ №13» г.Бузулука
Название предмета: немецкий язык
Класс: 9
УМК: Учебник И.Л. Бим, Л.В. Садомовой «Немецкий язык. Шаги 5», 2006г.
Уровень обучения: базовый
Тема: Увлечения. Молодежные субкультуры
Общее количество часов: 21
Место урока в системе уроков по теме: 1
Цель: формировать знания учащихся по теме “Die heutigen Jugendlichen. Welche Probleme haben sie?”
Задачи: - учить выделять проблемы молодёжи;
- развивать навыки чтения и говорения;
- воспитывать чувство собственного достоинства у учащихся.
Планируемые результаты: - знать лексический и грамматический материал по теме урока;
- уметь применять полученные знания, умения, навыки в различных речевых ситуациях.
Техническое обеспечение урока: ПК, мультимедиа проектор
Содержание урока:
I. Оргмомент
1. Приветствие учителя.
2. Рапорт дежурного.
II. Фонетическая зарядка
Hört bitte zu!
Die Welt gehört demjenigen, der sich darüber freut. (Мир принадлежит тому, кто ему рад.)
1.Sprecht bitte nach! (хоровое чтение)
2. T. lies bitte noch einmal!
3. Wollen wir übersetzen!
III. Новая тема
1.(слайды 1,2) Heute besprechen wir ein sehr wichtiges Thema. Es heißt «Jugendsubkulturen»
Jetzt lesen wir einen Text aus der Zeitschrift “Juma”
Zersplitterung in Subkulturen.
Die Jugendszene in Deutschland ist zersplittert in Kulturen und Subkulturen, Cliquen und Einzelgänger: Punks, Techno-Freaks, junge Christen, Sportbesessene, Bodybuildner, Neonazis, Autonome, Hippies, Computerkids, Umweltschützer... Und sie zersplittern immer schneller.
Einige Jugendgruppen eint nichts, andere teilen miteinander einzelne Ansichten oder Interessen. Die meisten deutschen Jugendkulturen sind international und in fast allen westlichen Gesellschaften ähnlich.
1) ответьте на вопросы после текста с целью контроля понимания содержания
Beantworten wir die Fragen zum Text:
- In welche Gruppen und Subkulturen ist die Jugendszene in Deutschland zersplittert?
- Was eint einige Jugendgruppen ?
- Sind die meisten Jugendkulturen nur für Deutschland typisch?
2)(слайды 3-8) Краткое знакомство с субкультурами.
Организуется работа в группах. Каждая группа получает текст с описанием молодежной субкультуры. (Приложение 1) Дети готовят выступление.
Lesen wir und übersetzen.
3)(слайд 9) Machen wir das Assoziogramm komplett.
IV. Введение новой лексики к теме
(слайд 10)
1. Heute werden wir einige neue Wörter und Wortverbindungen lernen!
Ich werde die neuen Wörter vorsprechen, und ihr sprecht mir nach.
Nicht ernst nehmen – не воспринимать в серьез
Krach machen – устраивать скандал (ссорится)
Wie ein Kleinkind behandeln – обращаться как с ребенком
Bestrafen - наказывать
Kein Vertrauen haben – не иметь доверия
Zu viel kontrollieren – слишком много контролировать
Immer recht haben wollen – всегда хотеть быть правым
Schlagen - бить
Kein Vorbild sein – не быть образцом
Die Meinung der Kinder nicht akzeptieren – не принимать мнение детей
Mehr Geduld haben – иметь большое терпение
von Zuhause abhauen – сбегать из дома
schwänzen – прогуливать (уроки)
die Droge – наркотик
die Drogensucht – наркомания
schimpfen (auf, über A) – ругать кого – либо
2. Übersetzt ins Deutsche! (слайд 11-12)
1. Meine Eltern nehmen mich nicht ernst.
2. Die Eltern machen Krach.
3. Meine Eltern behandeln mich wie ein Kleinkind.
4. Die Eltern müssen mehr den Kindern vertrauen.
5. Meine Eltern kontrollieren mich zu viel.
6. Meine Eltern akzeptieren nicht meine Meinung.
7. Meine Eltern machen sich keine Gedanken über meine Probleme.
3.Übersetzt ins Russische
8. Многие подростки имеют проблемы с родителями.
Viele Jugendliche haben Probleme mit den Eltern.
9. Они сбегают из дома.
Sie hauen von Zuhause ab.
10. Некоторые мальчики и девочки часто сбегают с уроков.
Einige Jungen und Mädchen schwänzen oft den Unterricht.
11. Я хочу достичь чего-нибудь в профессиональном плане.
Ich will beruflich etwas erreichen.
12. Для меня очень важно моё место в обществе.
Für mich ist mein Stellenwert in der Gesellschaft sehr wichtig.
V. Подведение итогов. Заключение
Оценки
Besonders aktiv waren …Eure Antworten waren voll und richtig. Jeder von euch bekommt eine Fünf.
Weniger aktiv waren… Sie bekommen eine Vier.
Wir haben fleißig in der Stunde gearbeitet.
Danke für ihre aktive Arbeit.
VI. Домашнее задание.
Стр.100 ЛЕ
Автор(ы): Кондаурова И. В.
Скачать: Немецкий язык 9кл - Конспект.docАвтор(ы): Кондаурова И. В.
Скачать: Немецкий язык 9кл - Презентация.pptАвтор(ы): Кондаурова И. В.
Скачать: Немецкий язык 9кл - Приложение.docx
