Политика коррекции курса реформ во второй половине 1990-х годов (Климанова Е.А.)

Текст урока

• Конспект

   История России, 9 класс.
  УМК « История России»  Н.В.Загладин,  С.Т.Минаков  Москва. « Русское слово» 2012г.
  Уровень обучения базовый
  Тема урока№ 64: Политика коррекции курса реформ во второй половине 1990 годов
  Общее количество часов, отведенное на изучение темы – 1 час
  Задачи:
  1. Выяснить причины обострения межнациональных противоречий на Северном Кавказе, приведшие к развязыванию Чеченской войны.
  2. Показать последствия социально-экономических трудностей, которые привели к политическому кризису.
  3. Проанализировать итоги выборов в Государственную Думу и доказать,что они не ликвидировали противоречий между законодательной и исполнительной властью.
  Предметная цель:
                          Ученик научится выяснять причины обострения межнациональных противоречий на Северном Кавказе, приведшие к развязыванию Чеченской войны
  - ученик научится  выяснять причины
  - ученик получит возможность научиться:
  - давать сопоставительную характеристику реформ, проводимых в России на протяжении ХІХ-ХХ вв.
  Задачи:
  - помочь учащимся ощутить мотив, потребность в развитии своего имеющегося опыта;
  - «включить» обучаемого в такую ситуацию, в которой он мог бы переживать событие, совершать умственные действия или моделировать нравственные поступки, приводящие его к новому опыту;
  - создать условия для самоконтроля и самооценивания.
  Метапредметная цель (формируемые УУД):
  - коммуникативные:
  - умение работать в парах;
  - излагать своё мнение, аргументируя его;
  - создавать устные и письменные тексты;
  - использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения.
  -познавательные:
  - находить достоверную информацию в разных источниках (тексты учебника, схемы);
  - анализировать (выделять главное);
  - определять понятия;
  - обобщать, делать выводы.
  - выделять причины и следствия.
  - представлять информацию в разных формах (схема, таблица).
  - регулятивные:
  - определять цель, проблему в учебной деятельности;
  - выдвигать версии;
  - планировать деятельность в учебной ситуации;
  Планируемые результаты
  - умение работать в парах;
  - излагать своё мнение, аргументируя его;
  - создавать устные и письменные тексты;
  - использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения.
  -
  - находить достоверную информацию в разных источниках (тексты учебника, схемы);
  - анализировать (выделять главное);
  - определять понятия;
  - обобщать, делать выводы.
  - выделять причины и следствия.
  - представлять информацию в разных формах (схема, таблица).
  
  - определять цель, проблему в учебной деятельности;
  - выдвигать версии;
  - планировать деятельность в учебной ситуации;
  
  
  Оборудование Учебник по истории России XX  для 9 класса, авторы: Н.В. Загладин, С.Т. Минаков. 2012г.
  - политическая карта мира, атлас  по истории России,
  - презентация к уроку ,
  - раздаточный материал для учащихся
  Ход урока. 
  План.
  1. Обострение межнациональных противоречий.
  2. Начало конфликта в Чечне.
  3. Политическое и социально-экономическое развитие России во второй половине 1990х годов.
  4. Итоги выборов 1995и 1996 гг.
  5. Углубление кризиса в России.
  Проверка домашнего задания.
  Дайте оценку действиям политической оппозиции в 1992-1993гг. Каковы мотивы ее шагов? К чему они привели.
  Изучение нового материала.
  Задание. Предложить извлечение из Договора о  разграничении предметов ведения и полномочий между федеральными органами государственной власти республик в составе РФ. ( История России 20 век. Материалы и документы для школьников и поступающих в ВУЗы. М.; « Дрофа» 1999г.
  После прочтения документа ответить на вопрос: Какие положения вызвали недовольство республик, находящихся в составе РФ?
  2Презентация  учащихся о конфликте в Чечне.
   Начать заполнять таблицу. « Чеченский конфликт 1991-2003»
  Дата
   Основные события в регионе
  Действия федерального центра
                  Результаты и последствия.
  
  4.Работа с раздаточным материалом. 
  Проанализируйте итоги выборов в Государственную  Думу 1995г. и  выборов президента страны в 1996г. Почему выборы не разрешили противоречий между законодательной и исполнительной ветвями власти?
  
  
  	
  4 .Выписать в тетрадь факты, свидетельствующие об углублении социально- экономического кризиса в стране.
  Итог урока. 
  Рефлексия. 
  Дом.задание.Пр.45.Подготовить сообщение о В.В. Путине.
  
   

   Read more ...

  Автор(ы): Климанова Е. А.

  Скачать: История 9кл - Конспект.docx

Презентация к уроку

• Презентация к уроку

  Автор(ы): Климанова Е. А.

  Скачать: История 9кл - Презентация к уроку.pptx