Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Название предмета: история
Класс: 9
УМК : Н.В.Загладин,С.Т.Минаков, С.И.Козленко, Ю.А.Петров «История России», 2011г.
Уровень обучения: базовый
Тема урока: Попытки проведения экономических реформ в конце 1960 – х гг.
Общее количество часов, отведенное на изучение темы - 1 час
Цель урока: охарактеризовать эпоху «застоя».
Задачи урока:
- охарактеризовать экономические реформы А.Н.Косыгина, их итоги и значение для Советского Союза;
-продолжать развивать умение работы с источниками личного происхождения и статистикой;
- воспитывать патриотизм и сопричастность трудящимся Советского Союза. Планируемые результаты.
Личностные результаты :
- осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
- освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
- осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
- понимание культурного многообразия своей страны и мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.
Метапредметные результаты:
- способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность: учебную, общественную и др.;
- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе; освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.
Предметные результаты:
- овладение целостными представлениями об историческом пути народов как необходимой основой миропонимания и познания современного общества;
- способность применять понятийный аппарат исторического знания
- умения изучать информацию различных исторических и источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
- расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории.
- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.
Оборудование: Н.В.Загладин,С.Т.Минаков, С.И.Козленко, Ю.А.Петров «История России», 2011г; раздаточный материал.
Тип урока: урок открытия новых знаний
Организационно – мотивационный блок
Вначале, предлагаю сыграть в «Верю – не верю», если не согласитесь, то исправьте ошибку.
1.Правда, что реабилитация – это восстановление в правах невинно осужденных?
2.Правда, что освоение целинных земель началось в 1952 г.?
3. Правда, что на XXII Съезде КПСС было принято постановление «О преодолении культа личности и его последствий»?
4. Правда, что запуск первого в мире искусственного спутника произошел в 1957 г.?
5. Правда, что МТС – это машинно-тракторные станции?
6. Правда, что продолжительность рабочей недели увеличивалась с 46 ч до 48 ч ?
После отставки П.С. Хрущева пост Первого секретаря ЦК КПСС занял Л.И. Брежнев. Период его правления уже в конце 1980 – х гг.был назван периодом «застоя».
1. С чем у вас ассоциируется понятие «застой»?
2. Проблемный вопрос: В чем проявился «застой» в экономике СССР?
3. С какими проблемами столкнулся СССР в середине 1960-х гг.?
Сформулируйте тему урока, запишите в тетрадь.
4. Какая пятилетка по счету начнется в 1965 г.?
5. С проблемами, в каких отраслях экономики, СССР столкнулся в первые годы правления Л.И. Брежнев?
6. Что предлагает М. Моисеев для решения вышеуказанных проблем?
Да
Нет, в 1954 г.
Нет, на XX Съезде КПСС
Да
Да
Нет, рабочая неделя уменьшилась с 48 до 46 часов в неделю
Индивидуальное сообщение о Л.И. Брежневе
Остановка, паралич, затишье и т.д.
8-я по счету
В с/х
М.Моисеев предлагал перейти на товарное производство и товарный обмен, развивать рыночные отношения между деревней и городом
Информационный блок
Используя учебник (стр.227 -229) заполняем таблицу:
Реформы в области с/х
Реформы в области промышленности
Для того, чтобы ознакомиться с результатами экономической политики СССР вам предлагается поработать со статистикой
Сравните потребление мяса, молока и фруктов в 1961 и 1971 гг.
Сравните потребление тех же продуктов в СССР, США и Японии в соответствующие годы.
С какими факторами будут связаны данные результаты в различных странах мира?
Учащиеся дают следующие ответы:
1. Отменен запрет на ведение личного подсобного хозяйства
2. Увеличение закупочных цен на продукцию совхозов и колхозов
3. Устанавливается твердый план государственных закупок
4. В колхозах вводились стабильные денежные оклады
5. Увеличились посевные площади пшеницы и ржи за счет сокращения посевов кукурузы
Реформы в области промышленности:
1.Вводился хозрасчет (предприятия получили возможность корректировать производственные планы).
2. Введена система материального стимулирования производителей (предприятиям разрешалось оставлять часть прибыли в целях расширения производства и материального поощрения работников.
Мяса, молока и фруктов в 1971 г. стали потреблять больше, чем 10 лет назад. Но при этом и население СССР увеличилось на 40 мн. человек за данный период.
В США по производству молока показатели за 10 лет уменьшились, а рост потребления в Японии связан с «японским экономическим чудом».
Научно – технический прогресс и др., а некоторое отставание СССР с сельском хозяйстве можно объяснить вкладыванием средств в развитие промышленности.
Среднемесячная зарплата с 1965 –
Сравните динамику среднемесячной зарплаты в 1965 и в 1970 гг.?
Сравните зарплату рабочих и служащих в разных отраслях советского народного хозяйства?
Сравните товары, произведенные в 1960 – 1970 гг.с положенными нормами.
Какие виды товаров были наиболее доступны для жителей СССР?
Используя таблицу по среднемесячной зарплате, назовите отрасли народного хозяйства, чьи работники и служащие могли позволить себе купить данные товары.
Среднемесячная зарплата 1970 гг. в основном росла.
Наиболее высокая зарплата в СССР была в аппарате управления и в строительстве, наименьшая – в с/х-ве и в образовании.
И в 1960 – 1970 гг. производство всех товаров отстает от нормы.
Часы всех видов, швейные машины, холодильники и т.д.
Высокооплачиваемые рабочие и служащие (н-р: из строительной отрасли).
Первичный контроль
С каким настроением СССР вступает в 1971 г.?
Однако несмотря на все достижения СССР по результатам восьмой пятилетки, уже тогда жители СССР столкнулись с некоторыми экономическими трудностями (процветает теневая экономика).
На ваш взгляд, что такое теневая экономика?
Стр. 270-272 – выпишите причины экономических трудностей СССР в 1970 гг.
Подводя итоги по результатам реформ в 1960-1970 гг., к каким выводам можно прийти?
Несмотря на проведенные реформы, как проявился «застой» в экономике?
Нелегальное производство товаров
1.Достижения НТР в производство шло медленно
2. Основной источник стабильности СССР – высокие цены на нефть и газ.
Улучшилось снабжение продовольствия населения СССР, увеличились темпы прироста производства.
Появление теневой экономики в стране.
Оценочный блок
Выставление оценок за урок.
Домашнее задание: параграф 34 читать; привести примеры иллюстрирующие благосостояние населения города и деревни в эпоху застоя (письменно).
Рефлексия.
Х
О
З
Р
А
С
Ч
Е
Т
Дополнить каждую букву этого понятия таким словом, которое будет связано с проблемой внутренней политики СССР в послевоенные годы.
Таблица: «Потребление мяса, молока и фруктов »(1 кг/в год)
1960 г. 1970 г.
мясо
молоко
фрукты
мясо
молоко
фрукты
СССР
39,6
157, 5
18,4
48,6
194
36
США
88,8
266, 1
76
108,3
243
43
Япония
7,4
18,1
29,2
19,6
45,4
32,9
Таблица: «Среднемесячная зарплата рабочих и служащих»(в руб./мес.)
1965 г. 1970 г.
все
96,5
122
с/х
75
101
строительство
111
143
аппарат
123,1
123,1
Таблица: «Производство некоторых товаров»(шт/100 семей)
Товары
Норма
60 г.
70 г.
часы
640
286
411
телевизоры
135
8
51
холодильники
110
4
52
Автор(ы): Маматкулова А. С.
Скачать: История 9кл - Конспект.docx
