Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Предмет – история
Класс – 9
УМК (название учебника, автор, год издания) учебник: «История России. 9 класс», автор Н.В. Загладин – 2012г.
Уровень обучения -базовый
Тема - Первые попытки реформ и XX съезд КПСС
Общее количество часов, отведенное на изучение темы- 1час.
Место урока в системе уроков по теме - второй урок.
Цель урока: назвать и характеризовать альтернативы политического развития после смерти И.В. Сталина; устанавливать причины проведения реформ в СССР после смерти И.В. Сталина; развивать умения работы с историческими документами.
Задачи урока: Образовательные: понимать политическую обстановку в стране после смерти Сталина; показать особенности борьбы за власть в 50-е годы.
Развивающие: развивать внимание; познавательные способности; диалогическую и монологическую речь, используя дополнительный материал при изучении темы.
Технологическая карта
№ урока
п/п
Тип урока
Содержание урока
Планируемые
результаты
Планируемые
результаты
Планируемые результаты
Деятельность учащихся
Формы контроля
предметные
метапредметные
личностные
43
(2)
Урок изучения нового материала
1. У истоков политики реформ.
2. XXсъезд КПСС и начало «оттепели.».
3. Духовное развитие страны в период оттепели.
Характеризовать особенности внутрипартийной борьбы после смерти И.В.Сталина.
Раскрывать значение
Доклада Н.С. Хрущёва и его последствия.
Уметь объяснять причины утраты Н.С. Хрущёвым авторитета среди населения.
Формировать умения
Обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.
Уметь самостоятельно определять цели своей деятельности; анализировать и обобщать факты, делать выводы, строить логическое рассуждение;. Анализировать различные источники информации;
Ясно и точно формулировать и выражать свои мысли.
Представлять
Информацию в виде плана.
Осмысливать социально- нравственный опыт предшествующих поколений для формирования собственной гражданской позиции..
Вырабатывать целостное восприятие всего спектра исторических реалий; уважение к личности, нетерпимость к любому виду насилия.
Формировать мировоззрение ,соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики, основанное на диалоге культур.
Формулировать главный вопрос урока
с помощью иллюстраций в начале параграфа.
Выявлять отрицательные черты общественной жизни после смерти И. В. Сталина.
Обсуждать вопросы внутрипартийной борьбы после смерти И. В. Сталина.
.
Принимать участие в дискуссии о причинах заката политической карьеры Н.С. Хрущёва
Составлять план характеристики Н.С. Хрущёва.
Давать определения понятий: десталинизация, реабилитация,
«оттепель»,культ личности .
Соотносить даты на ленте времени и события, рассматриваемые в параграфе..
Выполнять тестовые задания в ЭФУ.
Устный-
фронтальный опрос, беседа.
Практический - анализ исторического источника.
Письменный - составление плана.
Самоконтроль – тестирование.
Оборудование урока: презентация на тему «Первые попытки реформ и XX съезд КПСС»; подборка документов.
Оформление доски: число, месяц, тема, домашнее здание, план урока, основные понятия и даты, таблица.
План урока:
1. Организационный момент. (1 минута)
2. Повторение изученного, проверка домашнего задания. (9 минут)
3. Изучение нового материала. (20 минут)
4. Закрепление и подведение итогов урока. (5 минут)
5.Рефлексия.( 3 минуты)
6. Домашнее задание. (2 минуты)
Ход урока
Организационный момент
Проверка домашнего задания (письменного).
Цель урока.
Основные понятия: реабилитация, освоение целинных земель, культ личности.
Персоналии: Лаврентий Павлович Берия, Никита Сергеевич Хрущев.
Опорные знания:
Основные даты:
1953 г., март – смерть И.В. Сталина
1956 г., февраль – XX съезд КПСС
1967 г. – запуск первого искусственного спутника Земли.
Повторение пройденного материала
Опрос:
1. Охарактеризуйте методы, использованные в СССР для послевоенного восстановления экономики.
2. Какие обстоятельства способствовали успешному выполнению четвертого пятилетнего плана?
3. В чем состояли внутренние проблемы развития советского общества в первые послевоенные годы? Как на них реагировала правящая партия? Какой была новая идеологическая линия И.В. Сталина и его окружения в 1946-1947 гг.?
4. Как можно объяснить новую волну репрессий в 1948-1953 гг.? Против каких слоев населения они были направлены в первую очередь? Укажите их последствия для страны.
5. Как повлияли, по вашему мнению, условия «холодной войны» на внутренне развитие СССР?
1. У истоков политики реформ.
Проблемные вопросы:
1) В каком состоянии находился СССР в последние годы жизни И.В. Сталина?
2) Какие основные черты характеризовали созданную им экологическую и политическую систему, социально-общественный строй и внешнюю политику?
3) Почему возможность жестких методов управления страной связана именно с личностью И.В. Сталина?
В последние годы И.В. Сталина необходимость перемен стали осознавать и понимать ближайшие соратники И.В. Сталина.
5 марта 1953 г. умер И. Сталин. Со смертью «вождя всех времен и народов» закончилась целая эпоха в жизни страны. Смерть вождя означала фактически неизбежность определенных политических изменений.
Перед ближайшими соратниками И.В. Сталина, занявшими ведущие позиции в руководстве страны, стояли задачи:
реформировать систему, созданную И.В. Сталиным;
отказаться от массового террора;
внести коррективы в социально-экономическую политику;
сделать приоритетными экономические стимулы к труду;
ослабление жесткого партийного контроля за духовной сферой;
провести радикальные перемены во внешней политике.
Ключевые фигуры советского руководства:
Г.М. Маленков – ставший председателем Совета министров;
Н.С. Хрущев – руководитель секретариата ЦК КПСС;
Л.П. Берия – возглавлял репрессивные органы.
Основные этапы борьбы за власть соратников И.В. Сталина (1953-1955).
Этапы
Участники
Основное содержание
1 этап (март-июнь 1953 г.)
Г.М. Маленков – председатель Совета министров.
Л.П. Берия – глава МВД. Н.С. Хрущев – секретарь ЦК КПСС.
Началась первая компания по осуждению культа личности И. Сталина.
1) Л. Берия, Г.М. Маленков высказывались за перераспределение властных полномочий от ЦК партии к соответствующим структурам;
2) началась первая волна реабилитации;
3) по инициативе Берии намечались меры по корректировке национальной политики;
4) началась реорганизация МВД;
5) стал подниматься вопрос о коренном изменении внешней политики;
6) Л. Берия не исключал возможностей отказа от прежнего курса в германском вопросе, прекращении поддержки ГДР и согласия СССР на воссоединение двух Германий;
7) партийный аппарат стремился сохранить приоритетное положение в обществе;
8) Н. Хрущев возглавил заговор с целью отстранения Берии от власти;
9) 26 июня на заседании Совета министров Л. Берия был арестован и вскоре расстрелян как «враг Коммунистической партии и советского народа»
2 этап (с лета 1953 г. по февраль 1955 г.)
Г.М. Маленков
Н.С. Хрущев – избранный в сентябре 1953 г. Первым секретарем ЦК
Усиление позиций Н. Хрущева и ослабление роли Г.М. Маленкова.
1) в июле 1953 г. Маленков выступил с заявлением, осуждающим культ личности И. Сталина, в 1954 г. началось освоение целинных земель;
2) с лета 1953 г. инициатива продолжения реформ перешла к Г.М. Маленкову. Вдвое снижена сумма сельскохозяйственного налога – задолженность колхозов по выплатам прежних лет ликвидирована, закупочные цены повысились;
3) во внешней политике Маленков предложил переход к политике разрядки, то есть поиска путей улучшения отношений с США;
4) в декабре 1954 г. состоялся процесс над высшим руководством МГБ, виновным в фабрикации «ленинградского дела», в ходе которого Маленков как один из его организаторов был назначен к смещению;
5) в феврале 1955 г. Маленков был снят с поста главы правительства и назначен министром электростанций;
3 этап (с февраля 1955 г. по март 1958 г.)
Н.С. Хрущеву пришлось вести борьбу за власть «с объединенной оппозицией»;
1) Маленков, Молотов, Каганович летом 1957 г. приняли решение об упразднении поста Первого секретаря ЦК и о назначении Н.С. Хрущева министром сельского хозяйства. Хрущев потребовал обсуждения этого вопроса на Пленуме ЦК, который, согласно Уставу КПСС, один мог решить этот вопрос;
2) на пленуме «оппозиционеры» были объявлены «антипартийной группой» и лишены своих постов. Маленков был назначен директором электростанции; Молотов – послом в Монголию; Каганович – директором горно-обогатительного комбината;
3) в октябре 1957 г. был лишен своих постов Президиума ЦК, министр обороны маршал Г.К. Жуков;
4) в марте 1958 г. с поста главы правительства снят Н. Булганин, Председателем Совета Министров был избран Хрущев, который сохранил также пост Первого секретаря ЦК КПСС. Это означало не только полную победу в борьбе за власть, но и отказ от коллегиальности в руководстве, следовательно, возврат к сталинской практике единоличного управления.
Вопросы для беседы:
1) Какова расстановка политических сил в руководстве страны после смерти И.В. Сталина?
2)Каковы особенности внутриполитической ситуации в СССР после смерти И. Сталина?
3)Как проходила и чем закончилась борьба за власть после смерти И. Сталина?
2. XX съезд КПСС.
Популярный журнал «Таймс» по традиции в начале января объявляет «человека года», т.е. человека, чья деятельность в наибольшей степени повлияла на события в мире в истекшем году. «Человеком 1957 года» был объявлен Н.С. Хрущев.
1) Чем можно объяснить?
2) Какое событие 1957 г. дало основание для столь высокой оценки деятельности Н.С. Хрущева?
В 1954-1955 гг. продолжалась реабилитация жертв массовых репрессий.
На XX съезде КПСС (февраль 1956 г.), на закрытом заседании, Хрущев выступил с докладом, в котором осудил как преступные многие деяния сталинского режима. На основе его доклада было принято постановление ЦК КПСС «О преодолении культа личности и его последствий».
Все негативные явления прошлого в документах ЦК КПСС связывались с деятельностью И.В. Сталина и руководителей служб госбезопасности (НКВД времен Ежова и МВД времен Берия).
Таким образом, начался поиск иных подходов к управлению экономикой и решению внешнеполитических задач, выхода советского общества на новые рубежи развития.
Учащиеся записываю в тетрадь преобразования советского общества, вызванные решениями XX съезда КПСС.
Осуждение «культа личности» Сталина с возложением вины за репрессии, кроме Сталина, на Берию и Ежова.
Начало реабилитации политических заключенных.
Изменение законодательной базы государства, отмена некоторых законов.
Реформа органов госбезопасности.
Учащиеся читают «документальные материалы» на стр. 210-212, и отвечают на вопрос данный после документ
Вопросы для беседы:
1) Когда состоялся XX съезд КПСС и какие вопросы он рассматривал?
2) Какое значение имел доклад Н. Хрущева на XX съезде КПСС?
3) Какие демократические свободы получили граждане СССР в ходе преобразований, вызванных XX съездом?
4) Почему Н. Хрущев считал, что критика «культа личности» должна исходить от партийного руководства? 3. Духовное развитие страны в период оттепели.
Закрепление изученного материала
1) Назовите, какие партийные и государственные посты занимали Г.М. Маленков, Л.П. Берия, Н.С. Хрущев при жизни И.В. Сталина.
2) Что общего было в проектах реформ, предложенных этими политиками после смерти И. Сталина?
3)Охарактеризуйте историческое значение XX съезда КПСС Рефлексия
Домашнее задание:
§ 31, 1. ответить на вопросы . 2. знать понятия, даты . 3. Работа с документами. 4. сообщение «Никита Сергеевич Хрущев».
Автор(ы): Звенкова Т. Н.
Скачать: История 9кл - Конспект.doc
