Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Название предмета: история
Класс: 9
УМК: учебник Н. В. Загладина «Всеобщая история. Новейшая история. XX век: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений.» - М.: ООО» ТИД «Русское слово – РС», 2013
Уровень обучения: базовый
Тема урока: Возникновение информационного общества: страны Запада на рубеже ХХ-ХХI вв.
Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 1 час.
Место урока в системе уроков по теме: Глава 5. Страны Европы и Северной Америки во второй половине 20 - начале 21 в. Урок-4.
Цель урока: познакомить учащихся с особенностями модернизации и проблемами развития стран Запада ХХ-ХХI вв.
Задачи урока:
Образовательная: выявить особенности неоконсервативной модернизации экономики стран Запада.
Развивающая: продолжить развивать умение работать с текстом, в группах.
Воспитательная: способствовать воспитанию познавательного интереса к данной проблеме.
Планируемые результаты: ученики должны увидеть особенности неоконсервативной модернизации экономики стран Запада, а также обозначить основные черты информационного общества.
Техническое обеспечение урока: проектор, компьютер, карта Мира.
Содержание урока:
1. Опрос домашнего задания.
2. Новая тема.
1. Неоконсервативная модернизация экономики.
2. Начало становления информационного общества.
3. Политические партии в информационном обществе.
4. Экономические итоги 1990-х гг.
5. США в начале 21 века.
3. Закрепление.
4. Домашнее задание.
5. Рефлексия.
Проблемный вопрос: Почему неоконсервативную модернизацию экономики стран Запада называют неоконсервативной революцией? Чем было бы вы объяснили длительность пребывания у власти неоконсервативных лидеров?
1. Работа учеников совместно с учителем по заполнению рабочих листов.
1. Неоконсервативная модернизация экономики.
§ 19, с. 180 – 188.
Задание 1.
С. 180-181.
Выпишите меры, которые получили название «неоконсервативной революции» по повышению эффективности экономики, продолжив предложения.
1) Устанавливался льготный налоговый режим для …
2) Закрывались…
3) Осуществлялась…
4) Когда профсоюзы пытались проводить забастовки, власти…
5) Создавались курсы по…
6) Осуществлялись широкие программы…
7) Сокращались расходы на содержание…
8) Расширялась сфера…
Задание 2.
С. 181
Назовите политических лидеров стран, в которых предпринимались подобные меры.
Испания –
Италия –
Франция –
Великобритания –
США -
Задание 3.
С. 181.
Чем отличается европейский неоконсерватизм от неоконсерватизма США?
1)________________
2)___________________
Задание 4.
С. 182-184.
2. Начало становления информационного общества.
Укажите те ассоциации, которые связаны с понятием «информационное общество»:
1) модернизация, 2) энергосберегающие технологии, 3) промышленность, 4) производство услуг, 5) железные дороги, 6) компьютеры, 7) рынок товаров, 8) рынок информации, 9) Интернет, 10) металлургия, 11) производство знаний, 12) инновации, 13) маркетинг, 14) высокие технологии, 14) организация быта и досуга.
Задание 5.
С. 184.
Расшифруйте запись опорного конспекта.
«+» информационного общества - мобильная связь, Интернет → контакты между людьми.
« - » - индивидуализация производства → изоляция людей друг от друга
Задание 6.
С. 184-186.
3. Политические партии в информационном обществе.
Заполните таблицу в тетради.
«Политические партии в информационном обществе».
Страна
Политические партии, руководители
Успехи политики партий
Великобритания
ФРГ
США
Швеция
Франция
Италия
Задание 7.
С. 186-187
4. Экономические итоги 1990-х гг.
Укажите экономические успехи, достигнутые в 1990-е гг., в
Финляндии___________________________
Испании__________________________
США_______________________________
Задание 8.
С. 187-188.
5. США в начале 21 века.
Какие события произошли в США в
2000 г.________________________________
11 сентября 2001 г.______________________
2003 г. __________________________________
2005 г.____________________________________
Примечание. Если учащиеся не успевают выполнить все задания на уроке, листы даются на дом. Для сильных учащихся предлагаются индивидуальные задания в виде подготовки сообщений о наиболее важных проблемах, с которыми столкнулись общества стран Запада на нынешнем этапе их развития, используя справочные издания, материалы прессы и Интернета .
Проблемный вопрос: Почему неоконсервативную модернизацию экономики стран Запада называют неоконсервативной революцией? Чем бы вы объяснили длительность пребывания у власти неоконсервативных лидеров?
Учитель выслушивает мнения учеников.
3.Закрепление.
Проверка усвоения материала проводится на следующем уроке в виде тестирования (5-10 минут), в виде обсуждения сообщений.
Тестирование по теме: «Страны Запада на рубеже XX-XXI вв.»
1. Модернизация – это:
А) новый стиль в искусстве,
Б) процесс обновления, совершенствования общества,
В) творчество,
Г) новизна.
2. «Тэтчеризм» - это политика
А) неолиберализма,
Б) широких социальных реформ,
В) неоконсерватизма,
Г) революционных преобразований.
3. В каких странах сложилась традиция активного участия государства в решении социальных проблем?
А) В большинстве стран Европы,
Б) в США,
В) в развивающихся странах,
Г) в странах Латинской Америки.
4. Что характерно для информационного общества?
А) Развитие металлургии и тяжёлой промышленности.
Б) Развитая сфера услуг.
В) Сеть железных дорог.
Г) Рынок рабочей силы.
5. К числу высоких технологий не относится:
А) нанотехнологии,
Б) робототехника,
В) ручное ткачество,
Г) генная инженерия.
6. Наука об управлении предприятиями и организациями.
А) Менеджмент.
Б) Маркетинг.
В) Экономика.
Г) Политология.
7. Кто не относится к лидерам неоконсерватизма?
А) Ангела Меркель.
Б) Гельмут Коль.
В) Рональд Рейган.
Г) Бенито Муссолини.
8. В какой стране социал-демократы заявили о завершении построения государства всеобщего благоденствия?
А) В Великобритании.
Б) В Швеции.
В) В Италии.
Г) В США.
9. Какое событие произошло 11 сентября 2001 года?
А) Вторжение войск США в Ирак.
Б) Избрание Джорджа Буша-младшего на второй срок президентом США.
В) Террористический акт в США.
Г) Военная операция американских войск в Афганистане.
10. С 2001 года приоритетным направлением во внешней политике США стала:
А) борьба с терроризмом,
Б) «холодная война» с СССР,
В) поддержка арабских стран,
Г) экономическая помощь западноевропейским странам.
4. Домашнее задание: параграф 19, устно ответить на вопросы в конце параграфа, для подготовки д.з. использовать записи в тетради.
Оценки за урок.
5. Рефлексия: Сегодня на уроке я узнал…
На уроке мне понравилось…
Автор(ы): Алмухамедова Р. С.
Скачать: История 9кл - Конспект.doc
