Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Название предмета: история
Класс: 9
УМК: Учебник. Загладин Н.В. История Отечества XXв. М., «Русское слово», 2005г.
Уровень обучения: базовый.
Тема урока: «Внешняя политика СССР в начальный период «холодной войны». Создание советской системы союзов».
Количество часов, отведенное на изучение темы: 1
Место урока в системе уроков по теме: 29
Цель урока: Определить влияние «холодной войны» на внешнюю политику СССР.
Задачи урока:
Образовательные:
знать основные события и понятия внешней политики;
определять причины «холодной войны»;
выявлять значение системы союзов.
Развивающие:
анализировать известные факты;
соотносить полученную информацию с предложенными оценками.
Воспитательные:
формирование неприятия войны как средства решения международных конфликтов;
соотносить полученную информацию с предложенными оценками;
воспитание активной гражданской позиции.
Планируемые результаты:
знать основные события темы урока;
определять собственное отношение к событиям;
сопоставлять версии и оценки.
Техническое обеспечение:
историческая карта «Послевоенное устройство мира»;
раздаточный материал, рабочий лист;
интернет ресурсы (слайд 13);
учебник: Загладин Н.В. История Отечества 20 в.9 класс. М, «Русское слово» 2005г.
Методы работы:
проблемный, словесный, частично-поисковый, непродуктивный.
Основы понятия:
сверхдержавы, военно-политический блок, доктрина.
Содержание урока.
План урока:
1. Важнейшая цель советской внешней политики.
2. СССР и «план Маршалла».
3. Создание советской системы союзов.
4. Роль СССР в войне в Корее (1950-1953).
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Изучение новой темы.
1. Постановка проблемного задания:
Учитель: Из курса новейшей истории «Истоки «холодной войны» мы уже знакомы с основными причинами» холодной войны» и международными событиями 2-й половины 40х – начала 50х годов.
Цель нашего занятия: выяснить, как международная обстановка повлияла на внешнюю политику СССР.
Для работы на уроке определимся в группы, каждая из которых получит задания на рабочих листах.
III. Работа в группах с текстом учебника и интернет ресурсами.
1 группа: Определите основную цель внешней политики СССР послевоенный период;
Определить пути достижения этой цели;
Оформить ответы в рабочей тетради.
2 группа: Отношение СССР к «плану Маршалла»;
реакция И.В. Сталина на «план Маршалла»;
шаги, предпринятые СССР в отношении Восточноевропейских стран;
оформление ответов в тетради.
3 группа: Создание Советской системы союзов;
докажите, что нерешенность германского вопроса ускорило формирование советской системы союзов;
оформить ответы в тетради.
4 группа: Война в Корее (1950-1953г) - прямое военное столкновение США и СССР;
приведите аргументы, доказывающие данный вывод;
оформление ответа в тетради.
IV. Подведение итогов самостоятельной работы в группах.
V. Закрепление изученной темы.
1. Слайдовая презентация.
Слайд №4. Дать определение понятиям: «холодная война», сверхдержава, военно-политический блок, «план Маршалла», доктрина Трумэна.
2. Слайд№5. Определите личности (слева на право).
3. Слайд№6. Биполярный мир – это…
4. Слайд№7. Дополните схему «Экономические соревнования».
5. Слайд №8. Назовите даты: образование ФРГ, ГДР, НАТО, СЭВ, ОВД.
6. Слайд №9. Заполните схему «Название военно-политических союзов».
7. Слайд №10. Окончание и итог Корейской войны.
8. Текст для проверки полученных на уроке знаний ( приложение)
Основные выводы урока:
-Точки зрения историков на проблему ответственных за начало «холодной войны» (аргументирование)
Приложение №1
(Раздается на каждый рабочий стол)
Задания для 1 группы учащихся:
Основная цель внешней политики СССР в послевоенный период;
Определить пути достижения этой цели.
Задания для 2 группы учащихся:
Отношение СССР к «плану Маршалла»;
Реакция И.В. Сталина на «план Маршалла».
Задания для 3 группы учащихся:
Создание советской системы союзов;
Докажите, что нерешенности германского вопроса ускорило формирование советской системы союзов.
Задания для 4 группы учащихся:
Война в Корее(1950-1953г) – прямое военное столкновение США и СССР;
Приведите аргументы, доказывающие данный вывод.
Автор(ы): Косухина Г. С.
Скачать: История 9кл - Конспект.docxАвтор(ы): Косухина Г. С.
Скачать: История 9кл - Презентация к уроку.pptАвтор(ы): Косухина Г. С.
Скачать: История 9кл - Тест.doc
