Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Название предмета : История
Класс:9
УМК. Учебник, Загладин Н.В. История Отечества XX в.М ,Русское слово» 2005.
Уровень обучения : базовый
Тема урока: Послевоенное восстание народного хозяйства. СССР в последние годы жизни И.В.Сталина.
Общее количество часов , отведенное на изучение темы 1
место урока в системе уроков по теме 41
Тип урока: Изучение новой темы.
Цель урока:
Дать представление о противоречивом характере послевоенной жизни советский людей.
Задача урока:
Образовательные:
-Знать альтернативы послевоенного восстановления народного хозяйства:
-Объяснять основные достижения и проблемы послевоенного развития народного хозяйства;
-Определять новые черты, появившееся во внутренней политики Советского руководства;
-Знать основные понятие темы.
Развивающие:
-Сознательно регулировать и организовывать учебную деятельность;
-Формировать выводы и предоставлять результаты своей деятельности.
Воспитательные:
-Проявлять готовность к сотрудничеству ,коллективной работе;
-Усваивать основы межкультурного взаимодействия.
-Осмысливать социально-нравственный опыт предшествующих поколений.
Техническое обеспечение:
-Учебник. Загладин Н.В. История Отечества ХХ в . 9 класс М «Русское слово» 2005.
-Исторические документы ,иллюстрации учебника , презентация, проектор.
Основные понятия : альтернативы , ВПК ,репрессии.
Содержание урока.
План урока:
1.Экономические последствия войны.
2. Меры по восстановлению экономики СССР в послевоенные годы.
3.Внутренние успехи и проблемы послевоенного советского общества.
4.Ужесточение политического курса. Новая волна репрессий.
Ход урока:
I. организационный момент.
II. Мотивационно-целевой этап.
-Постановка проблемного задания;
-Знакомство с планом работы (запись в тетрадь)
III. Актуализация знаний: Проверочные тесты в форме заданий ОГЭ, часть I:
1.Тегеранская конференция лидеров СССР, Великобритании , США.
А) декабрь 1941г
Б) декабрь 1943г
В) январь 1944г
Г) май 1945г
2. Какое событие произошло ранее других:
А) Крымская конференция
Б ) Сталинградская битва
В) Смоленское сражение
Г) Операция «Багратион»
3.Последсвия Московской битвы:
А) был сорван план «Молниеносной войны»
Г ) произошел коренной перелом
В) Германия начала терять своих союзников.
4.Установите соответствие:
1.А.Твордовский а) «священная война»
2. В.П. Соловьёв-Седой б) «Вечер на рейде»
3.А.В.Александров в) «Василий Теркин»
4.М.А.Блонтер г) «Катюша»
5.Расшифруйте аббревиатуру:
-ГКО
-СВГК
-ООН
IV. Введение в новую тему:
Закончилась война. Страна начала переход к мировой жизни. После победы в войне СССР приобрел весомый авторитет. Но во внутренней политике накопилось много проблем , которые необходимо было срочно решать.
V.Организационно- деятельностный этап.
Проблемное задание:
Как по вашему мнению, события Великой Отечественной войны повлияла на социально-экономическое положение СССР?
1.Работа с Текстом учебника (стр235)
2. Анализ данных статистики.
3.Вывод учащихся о последствиях:
-Экономическое положение оказалось угрожающим;
1946-1947г в ряде районов страны разразился голод , затронувший около 20 млн. человек, более 1 млн. человек погибло.
Учитель:
В этой обстановке правительство получило задание подготовить проект четвертого пятилетнего плана развития народного хозяйства. Хозяйственники разделились на два лагеря: одни поддерживали позицию академика Н.А.Вознесенского , заместителя Председателя Совета министров , другие стояли на позициях традиционной сталинской модели.
Задания для первой группы :
-Определите позицию председателя Госплана академика Н.А.Вознесенского («демократическая альтернатива»);
-Запишите вариант развития .
Задание для второй группы :
-Определите позицию И.В.Сталина;
-Запишите вариант развития .
Итоги работы: составление таблицы «Предложения по плану восстановления экономики страны».
Н.А.Вознесенский
И.В.Сталин
-реорганизация колхозов
-приоритет гос.собственности
-допускались частные хозяйства,
основанные на личном труде
-представление больших прав регионам
-предложение о ликвидации колхозов, силу их неэффективности.
-преимущественное развитие тяжелой промышленности
-совхозы приоритет
-курс на завершение строительства социализма;
-построение коммунизма
-возврат к довоенной модели сверхцентрализации в планировании и управлении экономикой.
Вопросы для обсуждения :
-кто из авторов был прав и почему?
-на чьей стороне были бы вы, если стали участником данной дискуссии?
-свой ответ аргументируйте.
(проверка выполнения задания)
Вывод учителя:
-Победила позиция И.В.Сталина. На первое место была поставлена задача восстановления и развития тяжелой промышленности.
Задание классу: работая с текстом учебника, (стр. 236-238), оцените:
-успехи и проблемы социально-экономического развития СССР 1945-1953гг.
Запишите результаты работы в тетрадь.
Выводы:
Успехи:
-восстановлено большинство промышленных предприятий
-продолжалось освоение северных и восточных районов
-развивалась добыча нефти и газа
-завершилось строительство канала Волга-Дон
-1948г. превзошли довоенные показатели
-построен первый газовый провод Саратов-Москва
Принимали меры по повышению жизненного уровня
-построено за пятилетку 100 мл .кв .метров жилой площади
-построены школы, больницы, библиотеки
-развивалось высшее образование
-снизились цены на товары первой необходимости
-1949 г.- создание ядерного оружия
-1953 г.академик Курчатов - водородную бомбу
-1954г.- атомная электростанция в Обнинске.
Задание классу: Обсудите точку зрения Н .Верта. Сделайте выводы о проблемах и трудностях.
« В промышленности фаза роста сменилась фазой замедления до 1954г. Промышленность испытывала трудности. В сельском хозяйстве после катастрофы 1946г. И впечатляющего рынка 1947г., темпы роста оставались скромными. Трудности были вызваны главным образом антикрестьянской политикой правительства».
Выводы учащихся о проблемах и трудностях:
-административно-командная система;;
Значительные ресурсы уходили на ВПК ;
Голод 1946-1947г
1950г – объявление о досрочном выполнение плана , но на деле был не выполнен;
Разрыв между тяжелой и легкой промышленностью;
Искажение и приписки в отчетности ;
Распространение «черного рынка»;
Проблемный вопрос:
Подумайте :при каких условиях можно было избежать многих трудностей и проблем ?
4. Ужесточение политического режима.
-Что представляло собой общественно-политическая атмосфера советского общества в послевоенные годы ?
-Какие отношения сложились между властью и обществом ?
Документ : историки о послевоенном обществе:
Писатель Э.Казакевич «…люди не без основания считали себя гигантами. Все ждали перемен , стремились к лучшей жизни».
Историк Е.Ю.Зубкова «Из войны вышел не просто сражающий народ , но единое общество. Общая победа, надежда на перемены к лучшему , общие для всех послевоенные трудности сближали людей. На разных уровнях общественной жизни после войны начали формироваться настроенья , в которых угадывался прообраз общественного мнение . Но сталинский режим не мог этого допустить. Политика была направлена прежде всего на раскол общества вышедшего из войны и цель достигнута. Победа в противостоянии власти и общества , осталась за властью.»
Задание классу : Согласны ли вы с данными утверждениями? Ответ аргументируйте (учебник стр. 238-240).
5. Обсуждение индивидуального задания :
«новая волна репрессий» (презентация).
V. рефлексивно-оценочный этап ;
1. Оценочный лист
2. Тест по проверки изученной темы.
VI д/з $ 30
Подумайте и объясните смысл слов поэта-фронтовика Б. Слуцкого
«Когда мы пришли с войны, мы поняли, что мы не нужны».
Сообщение о личности Г.М.Маленкова, Н.С. Хрущева, Л.П.Берия.
Автор(ы): Косухина Г. С.
Скачать: История 9кл - Конспект.docx
