1941 год в отечественной и мировой истории (Кинзябаева Г.С)

Текст урока

• Конспект

   
  Предмет :История
  Класс: 9
  УМК:  Учебник авторского коллектива Загладина Н.В. Минаков С.Т. Козленко С.И. Петров Ю.А.  Москва. «Русское слово», 2011 год;
  -Программа курса к учебнику Н. В. Загладина, С. Т. Минакова, С. И. Козленко, Ю. А. Петрова. «История России. XX  век». Для 9 класса общеобразовательных учреждений. Авторы С. И. Козленко, Н. В. Загладин, Х. Т. Загладина.  Москва «Русское слово» 2009 год.
  -Поурочные разработки по истории России. XX – начала XXI века. 9 класс. О. В. Арасланова, А. В. Поздеев. Москва «Вако» 2010 год.
  Уровень обучения: базовый
  Тема урока: «1941 год в отечественной и мировой истории».
  Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 1
  Место урока в системе уроков по теме: урок  по теме : «1941 год в отечественной и мировой истории» является четвертым в разделе «Человечество во второй мировой войне. Великая Отечественная война (1941-1945гг)» (всего 9 часов)
  Цели урока:
  1. Уяснить, что война с Германией носила со стороны СССР справедливый, освободительный характер, а германский «поход на Восток» не просто преследовал расширение «жизненного пространства», а имел целью геноцид не только русского, но и других народов нашей страны.
  2. Сформировать представление об основных периодах Великой Отечественной войны.
  3. Раскрыть причины неудач Красной Армии в начальный период войны.
  Планируемые результаты: 
  Назвать периоды Великой Отечественной войны;
  Анализ  военных действий в начальный период войны;
  Перечислить причины неудач Красной Армии;
  Раскрыть содержание приказа №270 Ставки Верховного Главнокомандования от 16 августа 1941 года;
  Анализ оборонительных сражений под Москвой.
  Оборудование урока: карта «Великая Отечественная война 1941-1945 г.г.», документы, таблицы, презентация
  Техническое обеспечение урока: Рабочая тетрадь. Атлас, контурные карты по истории зарубежных стран.  Атлас, контурныекарты по истории России ХХ в. Журавлева О.И. Тесты по истории России ХХв. (К учебнику Данилова), мультимедийное оборудование, презентация.
  
  Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока:
  Коваль Т. «Конспекты уроков для учителя ист. Всеобщая история ХХ в. 9 класс» Владос, 2007
  Т.Б. Пасман Новейшая история зарубежных стран. А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. Поурочные разработки к учебнику – История России. ХХ в.М.,Просвещение,2008
  - О.В. Арасланова, А.В. Поздеев – Поурочные разработки по истории России. ХХ – н. ХХ1.М.,ВАКО,
  2008
  Ход урока
  Изучение нового материала. План:
  1. Вторжение немецких войск на территорию СССР. Периоды Великой Отечественной войны.
  2. Первое мероприятие Советского правительства по организации отпора врагу.
  3. Оборонительные сражения летом и осенью 1941 года. Причины неудач Красной Армии.
  4. Битва под Москвой.
  Вопросы для беседы с учащимися:
  1. Когда и какими действиями началась II мировая война?
  2. Какие страны были захвачены Германией к лету 1941 года?
  3. Когда Гитлер начал разрабатывать план нападения на СССР?
  4. Как вы думаете, являлись ли планы Германии по захвату СССР тайной для советского руководства.
  Рассказ учителя: 22 июня 1941 года в 3 часа 30 минут утра без объявления войны немецкие войска начали атаку на всей протяженности советской границы. Спустя 2 часа после начала войны посол Германии граф Вериер фон дер Шуленбург вручил Молотову меморандум. В нём содержалась ссылка на приказ Гитлера вермахту «всеми имеющимися средствами противодействовать советскому намерению с тыла атаковать Германию». «Это что, объявление войны?» – спросил Молотов. Шуленбург развёл руками. «Чем мы это заслужили?» – растерянно воскликнул Молотов.
  Лишь в полдень Молотов выступил по радио с сообщением о начале войны.
  Работа с источником. Из выступления В.М.Молотова по радио 22 июня 1941 года 
  Вопросы к документу:
  1. Главная идея документа. Ключевые слова источника.
  2. Оцените степень достоверности документа.
  3. Какое воздействие на ваш взгляд, произвёл выступающий на аудиторию?
  Работа с картой. Показ трех направлений, на которых развернулись наступления основных группировок немецких войск. Вместе с Германией против СССР воевали Италия, Румыния, Венгрия, Финляндия.
  Красная Армия была застигнута врасплох. В 1 день войны оказались уничтоженными 1200 самолётов, а за первый месяц – около 10000. 22 июня немецкий генерал-полковник Франц Гадьдер записал в своём дневнике: «Наступление наших войск явилось для противника полной неожиданностью. Части были захвачены в казарменном расположении, самолёты стояли на аэродромах, покрытые брезентом, а передовые части, внезапно атакованные нашими войсками, запрашивали командование о том, что им делать.»
  Вопрос к классу. Почему война советского народа против Германии получила название Великая Отечественная война?
  1) Периодизация Великой Отечественной войны:
  1. Начальный период: 22 июня 1941 года – 18 ноября 1942 года.
  2. Период коренного перелома: 19 ноября 1942 – конец 1943 года.
  3. Период освобождения СССР и разгрома фашистской Германии: январь 1944 – 9 мая 1945 года.
  4. Война с Японией: 9 августа – 2 сентября 1945 года.
  2) Первые мероприятия советского правительства по организации отпора врагу:
  1. Проведение всеобщей мобилизации (объявлена 22.06.41 г.).
  2. Введение военного положения в западных районах страны.
  3. Образование Ставки Главного Командования (23.06.41 г.), с 10.0741 г. переименована в Ставку Верховного Командования, а с 8.08.41 г. в Ставку Верховного Главнокомандования. Действовала до 4.09.45 г.
  4. Директива СНК и ЦК ВКП (б) от 29.06.41 г. «Партийным и советским организациям прифронтовых областей» – программа превращения страны в единый военный лагерь. Содержание директивы изложено Сталиным в радио выступлении от 3.07.41 г.
  5. Образование Государственного Комитета Обороны – чрезвычайного органа, сосредоточившего всю полноту власти в государстве. Председатель ГКО – Сталин. Члены: с 1941 года Молотов, Берия, Ворошилов, Маленков; с 1942 года – Вознесенский, Каганович, Микоян; в 1944 году – Ворошилов заменён Булганиным. Принят 9971 директивный документ. Руководство военными операциями ГКО осуществляет через Ставку, которую с 10 июля 1941 года возглавил Сталин.
  6. Начало перестройки экономики на военный лад (введение мобилизационного плана, начало эвакуации).
  Структура Ставки Верховного Главнокомандования.
  Генштаб – оперативный рабочий орган Ставки(сбор и анализ информации, подготовка решений).
  Начальники Генштаба:
  январь-июль 1941 г.: Г.К.Жуков;
  июль 1941 – май 1942 гг.: Б.М.Шапошников;
  июнь 1942 – февраль 1945 гг.: А.М.Василевский;
  с февраля 1945 г.: А.И.Антонов.
  Наркомат обороны – рабочий аппарат Ставки.
  Наркомы обороны:
  до 19 июля 1941 г.: С.К.Тимошенко.
  с 19 июля 1941 г. по 1947 г.: И.В.Сталин.
  Рассмотрите информацию.
  А) «В первые полгода войны было эвакуировано более 1500 крупных промышленных предприятий, которые в рекордные сроки вновь вводились в строй. Например, Краматорский завод начал давать продукцию через 12 дней после прибытия на новое место. На Магнитогорском комбинате за несколько месяцев была сооружена крупнейшая в Европе доменная печь № 5 мощностью 1400 т чугуна в сутки (в мирное время на строительство домны требовалось более 2,5 лет).
  ...К весне 1942 г., когда завершилась перестройка экономики на военный лад, благодаря героическим усилиям тружеников тыла начали действовать 1200 эвакуированных предприятий, в том числе 215 – машиностроительных, 54 – черной и цветной металлургии, 47 – химической и резиновой промышленности. Кроме того, было введено в эксплуатацию 850 новых заводов, цехов, шахт, электростанций, доменных и мартеновских печей, прокатных станов». (Дьяков Ю. Л. Подвиг строителей индустрии тыла. М., 1981. С. 81.)
  Б) «Эвакуацию промышленности во второй половине 1941 и начале 1942 года и ее «расселение» на востоке следует отнести к числу самых поразительных организаторских и человеческих подвигов Советского Союза во время войны». (Верт А. Россия в войне 1941-1945 гг. / Пер. с англ. М.; Л., 1967. С. 144.)
  Вопрос к классу: о чем свидетельствуют приведенные факты? Согласны ли вы с оценкой зарубежным историком проведенных мер по эвакуации промышленности на восток?
  Делаем вывод вместе с учащимися  о создании жёсткой централизованной системой управления, в которой вся полнота власти сосредоточена в руках И.В.Сталина (занимает посты генсека ЦК ВКП (б), председателя СНК, председателя ГКО, Верховного Главнокомандующего, главы Ставки Верховного Главнокомандования, наркома обороны.)
  3. Оборонительные сражения летом и осенью 1941 года.
  Рассказ учителя: Работа учащихся с таблицей «Основные события Великой Отечественной войны» – заполнение 1 периода Великой Отечественной войны.
  Бои за Смоленск и Киев.
  15 июля 1941 года немецкие танки ворвались в Смоленск. 2 недели в районе Смоленска шли жестокие бои. Разгромить противника, как планировала Ставка, в Смоленском сражении не удалось, но его ударные группировки были сильно измотаны.
  Трагической оказалась оборона Киева. Когда стало ясно, что Киев обречён, Г.К.Жуков предложил отвести войска с правого берега Днепра и оставить город. Это вызвало резкую реакцию Сталина. В результате к середине сентября 1941 года в районе Киева и на левом берегу Днепра попали в окружение четыре советские армии, всего около 665 тысяч человек, а командующий фронтом генерал-полковник М.П.Кирпонос погиб при прорыве из окружения.
  16 октября после 73-дневных боёв с румынами советские войска оставили Одессу. Прорыв немцев в Крым поставил под угрозу главную базу Черноморского флота – Севастополь. Гарнизон Одессы эвакуировали для обороны Севастополя.
  Причины поражений Красной армии в начальный период войны.
  А) Преимущества Германии:
  1. Милитаризованная экономика, мощный военно-экономический потенциал.
  2. Двухлетний опыт войны, который давал профессиональную военную подготовку высокого уровня и психологическую уверенность в победе.
  Б) Наши проблемы и трудности:
  1. Специфика политической ситуации в стране.
  2. Недостаточная подготовленность экономики к войне, несмотря на предпринятые в 1939-1941 гг. меры.
  3. Состояние вооружённых сил:
  низкая боеспособность в связи с кадровыми проблемами: дезорганизация комсостава в результате чисток и репрессий (см. ниже);
  резкое снижение уровня военно-теоретической мысли, несовершенная военная концепция, авторитарное вмешательство Сталина в дела военных и подавление их самостоятельности;
  плохое оснащение вооружённых сил современной техникой (менее 30% вооружений) несмотря на то, что новые образцы советской техники превосходили зарубежные (танк Т-34, штурмовик Ил-2, истребители Як-1, МиГ-3, Лагг-3, бомбардировщик Пе-2).
  4. Просчёты и недостатки в непосредственной подготовке к войне:
  ошибка в определении в сроков начала войны;
  игнорирование сообщений о подготовке Германии к нападению;
  не учтён опыт военных действий Германии в 1939-1941 г.г. – неподготовленность западных границ к отражению удара неприятеля.
  В 1937-1938г.г. были уничтожены:
  из 5 маршалов – 3;
  из 5 командармов I ранга – 3;
  из 10 командармов II ранга – 10;
  из 456 командиров полков – 401, а также 40000 офицеров Красной Армии.
  Работа с документом. Из приказа Ставки Верховного Главнокомандования №270 от 16 августа 1941 года 
  Вопросы к учащимся:
  1. Каковы были причины появления столь сурового приказа?
  2. О каких особенностях военного времени можно узнать из данного приказа?
  4. Битва под Москвой.
  Рассказ об оборонительном периоде битвы под Москвой с использованием карты.
  30 сентября 1941 года вермахт начал операцию по захвату Москвы названную «Тайфун».
  Немцы прорвали советскую оборону, окружили и уничтожили войска Западного и Брянского фронтов в районе Вязьмы и Брянска. Разведывательные подразделения немцев доходили до окраин столицы. 8 октября ГКО за подписью Сталина принимает решение о составлении списка предприятий Москвы, которые должны быть заминированы. Происходит смена командования Западным фронтом. Во главе его становится Г.К.Жуков. 15 октября из Москвы в Куйбышев (ныне Самара) выехали иностранные посольства и большинство наркоматов. 20 октября в столице объявили осадное положение. В распоряжении Жукова поступили резервы. В бой были брошены части народного ополчения.
  К началу ноября вражеское наступление удалось остановить, хотя немцы успели занять Можайск и Калинин. Последний бросок к Москве они предприняли 15-16 ноября. К началу декабря немецкие дивизии отделяло от столицы всего 25-30 км. Разведывательный отряд даже форсировал канал Москва-Волга, но, не получив поддержки, вернулся обратно.
  Силы вермахта иссякли. Сказывалось также отсутствие морозоустойчивого горючего и масел. Группа армий «Центр» несла большие потери. Красная Армия потеряла 23 тыс. танков (вермахт – 2250), все самолеты, дислоцированные на Западе, почти весь кадровый состав сухопутных сил. Однако оставались кадровые дивизии за Уралом и в Средней Азии и миллионы необученных призывников. На Урале, куда эвакуировали предприятия с оккупированных территорий, производилась новая боевая техника, хотя общий объем промышленного производства упал почти вдвое. Стала поступать помощь от Англии и США, позволившая уменьшить нехватку бензина и взрывчатки.
  30.10.1941 г. – остановлено первое наступление врага на Москву.
  15.11.1941 г. – попытка взять столицу немецко-фашистскими войсками при помощи фланговых ударов с севера из г.Клина и с юга из г.Тулы.
  5-6.12 1941 г. – начало контрнаступления Красной армии.
  Январь 1942 г. – общее наступление Красной армии.
  Апрель 1942 г. – завершение Московского сражения.
  Вопросы учащимся:
  1. Удалось ли немецким войскам осуществить планы фюрера?
  2. Как вы думаете почему?
  3. Какое значение имела битва под Москвой?
  Обобщаем ответы учащихся:
  срыв блицкрига;
  первое крупное поражение Германии во Второй мировой войне;
  первая победа, способствовавшая укрепление морально-психологического настроя советских людей.
  Домашнее задание: параграф Р-24,  Н-п.15 вопросы и задания после параграфа.
  Список использованной литературы:
  1. Антонов В.М. История Отечества. Дидактические материалы. 11 класс. -Уфа, 2003.
  2. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. Рабочая тетрадь по Истории России. 9 класс. Выпуск 2. 1928-1953.- М., 1998.
  3. Коваль Т.В. История России XX век. Конспекты уроков для учителя истории. 9 класс. -М., 2001.
  4. Энциклопедия для детей. История России и её ближайших соседей. ХХ век. Том 5. Часть третья. -М., 2001.
  5. В.В.Кириллов. Отечественная история в схемах и таблицах. М., 2005.
  Колосков А.Г. История России. XX век. Дидактические материалы. 11 класс. -М., 2001
   

   Read more ...

  Автор(ы): Кинзябаева Г. С.

  Скачать: История 9кл - Конспект.doc

Презентация к уроку

• Презентация к уроку

  Автор(ы): Кинзябаева Г. С.

  Скачать: История 9кл - Презентация к уроку.ppt