Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Название предмета: История
Класс: 9
УМК: «Новейшая история зарубежных стран 20 век» 9 класс», Н.В.Загладин, М. «Русское слово», 2007
Уровень обучения: базовый
Тема урока: гл.5 Мировое развитие и международные отношения в годы «холодной войны». Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность
Общее количество часов, отведенное на изучение темы -3ч
Место урока в системе уроков по теме: 2 урок
Цель урока: объяснить причины и выделить основные этапы крушения колониальной системы после второй мировой войны
Задачи урока:
Образовательные: рассмотреть основные локальные конфликты, сделать выводы о влиянии их на международную безопасность
Развивающие: продолжить работу с картой, схемами, текстом учебника, историческими картами, задавать и отвечать на поставленные вопросы, развивать коммуникативные навыки, культуру речи.
Воспитательные: способствовать принятию ценностной установки, основанной на отрицании агрессии как способа разрешения конфликтов, воспитание у учащихся чувства взаимоуважения.
Оборудование: карта «Территориальные изменения в Европе после второй мировой войны»
Планируемые результаты:
Обучающиеся должны знать/ понимать: причины и этапы крушения колониальных империй, проблемы выбора пути развития освободившимися странами, соперничество между СССР и США за влияние на страны Азии, Африки и Латинской Америки.
Уметь: работать с документами, готовить сообщение о роли СССР в войне в Корее, готовить и презентовать свою работу о главных персоналиях данного периода, характеризовать локальные войны, их причины и последствия.
Техническое обеспечение урока:
Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока (возможны ссылки на интернет-ресурсы):
1.Н.В.Загладин, Х.Т.Загладина, И.А.Ермакова. «Новейшая история зарубежных стран 20 век». Пособие для учителя. Москва «Русское слово», 2006г
Основные понятия: деколонизация, самоопределение, Карибский кризис.
Персоналии: Ф.Кастро, Дж.Кеннеди, Н.С.Хрущёв.
Содержание урока
1.Организационный момент
2.Повторение пройденного материала:
1.В чем отличие союзов (блоков) прошлого от союзов, созданных СССР и США?
2.Кто становился союзником СССР или США? (табл. в тетради)
3.Изучение новой темы:
1) Крушение колониальных империи. Самостоятельная работа:
заполните таблицу «Крушение колониальных империй» , используя учебник стр. 135-137
Годы приобретения независимости
Страны
Пути приобретения независимости
Дайте определение понятия деколонизация.
Перечислите причины деколонизации.
Перечислите способы приобретения независимости. Приведите примеры.
Почему приобретение независимости не всегда гарантировало дальнейшее беспрепятственное развитие?
Дополнительная информация: Границы многих вновь возникших государств не совпадали с этническими и религиозными, что стало причиной многих конфликтов. Так, после предоставления независимости Британской Индии произошел ее раскол по религиозному признаку на Индию и исламский Пакистан, миллионы человек превратились в беженцев. Из-за оставшихся спорными приграничных территорий эти страны неоднократно воевали друг с другом.
Постоянный очаг напряженности возник на Ближнем Востоке. По решению ООН на территории Палестины предстояло создать арабское и еврейское государства. Однако не успели эти государства сложиться и получить международное признание, как между ними разразился вооруженный конфликт. Захват в 1948 г. Израилем всей территории Палестины привел к состоянию постоянной напряженности в отношениях между ним и соседними арабскими государствами, которая была причиной нескольких арабо-израильских войн (1956, 1967, 1973).
Другим источником конфликтов во многих освободившихся странах стала сложность этнического состава их населения. Она вела к тому, что нередко после завершения борьбы за независимость начиналась междоусобная война между крупнейшими племенами или кланами за контроль над столицей. Проигравшие начинали добиваться самоопределения, создания собственных государств. Ареной наиболее острых внутренних конфликтов стали в 1960—1970-е гг. Заир (бывшее Бельгийское Конго), Нигерия, Ангола, Сомали, Йемен.
2) Проблема выбора пути развития.
1.Почему освобождение нередко приводило к ухудшению экономического положения?
2. Британское Содружество, Французское Содружество: назовите дату создания, цели и страны, которые входили.
3. Назовите страны, которые провозглашали социалистическую ориентацию.
4. Что определяло нестабильность социалистической ориентации этих стран?
3) Локальные конфликты и международная безопасность.
1.Дайте определение понятия локальные конфликты.
2. В чем опасность локальных конфликтов?
3. Заполните таблицу «Конфликты «холодной войны»
Конфликт, укажите противоборствующие стороны, участие СССР и США.
Дата
Итог
Дополнительная информация: Сложная ситуация сложилась в Индокитае. После поражения Японии Камбоджа, Лаос и Вьетнам провозгласили независимость. Однако Франция, стремясь вернуть власть над своей бывшей колонией, начала войну против народов Индокитая. В 1950 г. на занятой бывшими колонизаторами территории юга Вьетнама было провозглашено формально независимое государства Вьетнам. Несмотря на помощь принявшим коммунистическую ориентацию патриотическим силам Вьетнама со стороны Китая и СССР, а Франции — США, к 1954 г. стало ясно, что ни одна из сторон не способна добиться решающего военного успеха. После нескольких поражений французских войск было заключено перемирие. Вьетнам был разделен по 17 параллели на два государства — Северный и Южный Вьетнам.
4. Как свое участие великие ядерные державы демонстрировали в других конфликтах?
4.Закрепление:
1. Поясните, как связаны между собой понятия «вторая мировая война» и «крушение колониальных империй».
2. Выберите наиболее точный ответ — продолжение фразы: приобретение независимости для большинства стран...
а) привело к их беспрепятственному развитию,
б) создало много трудностей на их пути,
в) ничего не изменило в их положении. Свой выбор обоснуйте.
3. Охарактеризуйте факторы, которые определяли выбор пути развития освободившихся стран.
5.Рефлексия
6.Домашнее задание: п. 21, подготовить краткие сообщения о противостоянии СССР и стран Запада в связи с наиболее крупными конфликтами в Корее, Вьетнаме, Египте, на Кубе.)
Автор(ы): Измухамбетова Г. Б.
Скачать: История 9кл - Конспект.docx
