Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
МБОУ «Буранчинская ООШ»
Название предмета История
Класс 9
УМК Загладин Н.В., Минаков С.Т., Козленко С.И., Петров Ю.А., История России XX-начало_ XXI века: учебник для 9 класса общеобразовательных организаций.- 11изд.: М. - ООО «Русское слово» - учебник, 2013.
Уровень обучения базовый
Тема урока: «Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны».
Общее количество часов, отведенное на изучение темы 1
Место урока в системе уроков по теме Глава 3 "СССР в 1920-1930-е гг". Урок 3
Цель урока: формирование исторических знаний о сути изменений во внешней политике СССР накануне второй мировой войны.
Задачи урока: обучающие: характеризовать внешнеполитические события данного времени, закрепить умения анализа и систематизации материала через анализ источников. Развивающие: развивать умения учащихся самостоятельно работать с текстом учебника, анализировать исторические факты на основе изучения исторических документов. Воспитательные: расширить познавательный интерес учащихся к истории своей Родины, воспитание уважения к старшему поколению
Планируемые результаты:
В результате изучения темы должны уметь:
-анализировать успехи советской дипломатии;
-объяснять причины невозможности создания системы коллективной безопасности; - организовать свою деятельность и регулирование ее при работе в парах.
должны знать и понимать:
- даты основных событий данного периода;
- термины и понятия данного периода
-причины изоляции СССР в международной политике
Техническое обеспечение урока: учебник компьютер, мультимедийный проектор, экран, электронная презентация по теме, документы, карта, тест..
Ход урока.
№
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
1
Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.
Проверяет готовность к уроку, приветствует учащихся.
Обучающиеся настраиваются на предстоящую работу.
1.Фронтальный опрос
Учитель:
Какова была тема нашего прошлого урока?
Как меняли репрессии 1920-30-х годов жизнь страны?
Были ли они закономерным следствием избранной большевиками модели социально-экономического и политического развития СССР?
Что вы понимаете под терминами централизованная система власти и управление обществом, культ личности?
Как формировались обозначенные этим терминами явления?
Отвечают на поставленные вопросы.
2
Актуализация знаний.
С целью актуализации знаний организуется беседа по вопросу: - Укажите главные события и процессы, определившие внешнеполитический курс Советского государства.
Ответ
Во внешней политике СССР в 1920 – 1930-е гг., сохраняется идея «мировой революции», как определяющей линии внешней политики; противоречивость отношений СССР с другими странами после Октября 1917 г. и Гражданской войны, происходит международное признание СССР. Положение СССР на международной арене становилось прочным, успехи советской дипломатии значительными.
3
Изучение нового учебного материала
Формулирование темы урока
Целеполагание
1.Направления внешней политики.
2.Изменение внешнеполитического курса СССР
3. Попытка создания системы коллективной безопасности в Европе
4.Антикоминтерновский пакт
5.Внешняя политика СССР во второй половине 1930-х гг.
Учитель
30-е годы. Всего одно десятилетие.. Но именно в этот период произойдут важные события во внешней политике, о которых пойдет речь на сегодняшнем уроке.
Тема урока «Внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны» (слайд 2).
Тема внешняя политика СССР накануне Второй мировой войны , сложная и, наверное, очень драматическая, потому что это были те события, которые приведут к самой страшной войне в истории нашей Родины.
Основной курс внешней политики в 20-е годы был направлен на построение социалистического общества во всем мире.
-А что на необходимо выяснить, изучая внешнюю политику 30- х годов?
1.Направления внешней политики.
Из курса новейшей истории нам известно, что на рубеже 1920 – 1930-х гг. возникают два очага военной угрозы (слайд 3):
– в Азии (милитаристская Япония)
Советское государство оказывало моральную, материальную, а иногда и военную поддержку «антиимпериалистическим силам» в странах Азии. Кроме того, Советская Россия (а затем и СССР) стремилась строить отношения с азиатскими государствами как равноправные, что выгодно отличалось от колониальных и полуколониальных методов западных держав.
В результате были установлены дружественные отношения с Турцией, Ираном, Афганистаном, Монголией. Большую поддержку оказал Советский Союз единому революционно-демократическому фронту в Китае (в него входили как коммунисты, так и национально-патриотические группировки), выступавшему против попыток западных держав и Японии превратить Китай в зависимое государство. Советские военные советники и поставки вооружения сыграли решающую роль в формировании Национально-революционной армии Китая.
Сообщение учащегося «Взаимоотношения СССР и Китая в 30-е годы» (сообщение сопровождается показом на карте)
Вопрос классу
Как возник военный очаг опасности в Азии?
Второй очаг военной опасности возник в Европе (нацистская Германия), когда в 1933 году к власти пришли фашисты во главе с А. Гитлером.
2. Изменение внешнеполитического курса СССР (работа со схемой на слайде 4)
Учитель
-В связи с приходом к власти в Германии фашистов во главе с А. Гитлером изменилась расстановка политических сил в Европе. В советской внешней политике также произошел существенный поворот - отход от восприятия всех «империалистических», государств как реальных врагов, готовых в любой момент начать войну против СССР.
1933-1939 гг. внешняя политика СССР приобретает явную антигерманскую направленность
В ноябре 1933 г. СССР установил дипломатические отношения с США, а в 1934 г. Советский Союз приняли в Лигу Наций, где он сразу стал постоянным членом ее Совета.
Царские долги были прощены СССР.
3. Попытка создания системы коллективной безопасности в Европе.
Учитель (слайд 5)
В 1927 году один из номеров «Комсомольской правды» открылся стихами В.Маяковского: Раскрыл я
С тихим шорохом
Глаза страниц…
и потянуло порохом
от всех границ. - Прочитайте заголовки европейских газет того времени, представленные в презентации (слайд 6)
Прочитайте и сделайте вывод
Какая прослеживается тенденция развития стран?
Подтвердите, что идет складывание антифашистского фронта фразами из заголовков.
Коллективные меры или система коллективной безопасности - помощь стране, подвергшейся агрессии, со стороны участников этой
системы (слайд 7)
Но! Всего две страны подписали договор с СССР: Франция и Чехословакия.
Новый курс во многом был связан с деятельностью наркома иностранных дел Максима Максимовича Литвинова (слайд 8).
В мае 1935 г. между СССР и Францией был заключен договор о взаимной помощи в случае нападения любого агрессора.
В 1935 г. СССР осудил введение в Германии всеобщей воинской повинности и нападение Италии на Эфиопию.
Идея принадлежит СССР.
4.Антикоминтерновский пакт
Учитель (слайд 9,10)
Для осуществления своих внешнеполитических замыслов СССР активно использовал Коминтерн. До 1933 г. главной задачей Коминтерна Сталин считал организацию поддержки своего внутриполитического курса на международной арене. Наибольшая критика сталинской политики звучала со стороны социал-демократических партий, поэтому их Сталин объявил главным врагом коммунистов. Это привели на практике к расколу антифашистских сил, что значительно облегчило приход фашистов к власти в Германии. В 1933 г. вместе с пересмотром советского внешнеполитического курса меняются и основные установки Коминтерна. Новую тактику утвердил VII конгресс Коминтерна, проходивший летом 1935 г. в Москве. Главной задачей коммунистов теперь провозглашалось создание единого антифашистского фронта для предотвращения мировой войны. Коммунисты должны были организовывать сотрудничество со всеми силами — от социал-демократов до либералов. Конгресс предупредил, что в случае нападения на СССР коммунисты призовут трудящихся «всеми средствами и любой ценой содействовать победе Красной армии над армиями империалистов»
На западе положение было относительно спокойным. В то же время на дальневосточных рубежах дипломатические и политические конфликты выливались в прямые военные столкновения.
В ноябре 1936 года Германия и Япония подписали Антикоминтерновский пакт, к которому затем присоединились Италия и Испания. 1937 год Япония начала военную агрессию против Китая.
5. Внешняя политика СССР во второй половине 1930-х гг.
Учитель
1.Самостоятельная работа с текстом учебника.
Гражданская война в Испании.
Прочитайте материал на стр130-131. учебника и ответьте на вопрос
-Какую позицию занял советский союз после начала войны в Испании?
Работа с презентацией (слайд 11,12,)
О чем свидетельствуют события в Испании отраженные в презентации?
2.Мюнхенский сговор (1938) и его последствия (слайд13)
Работа с документом (приложение 2)
Прочтите фрагмент исторического документа и ответьте на вопросы к нему.
Учитель
Вывод: во второй половине 1930-х гг. агрессивные планы Германии и Японии начали активно реализовываться. СССР активно противодействовал этим планам, в то время как западные страны заняли выжидательную позицию, надеялись «умиротворить» агрессоров путем уступок. Советский Союз оказался перед угрозой близкой войны
Записывают тему урока
Ответы
Какие изменения и события происходили во внешней политики-30-х годов
Сообщение обучающегося «Взаимоотношения СССР и Китая в 30-е годы» (сообщение сопровождается показом на карте)
Ответы:
В 1931 году в гражданскую войну в Китае вмешалась Япония. Японские войска вошли в Маньчжурию и выдвинулись на границу СССР.
Записывают хронологию
Читают заголовки
Делают вывод:
Идет складывание антигитлеровской коалиции
Коллективные меры, пресечение агрессора
Фиксируют понятие в тетради
Записывают хронологию
Записывают хронологию и главную задачу..
Ответы
Советский союз оказывал прямую помощь, оружием, танками и авиацией
Ответы
События в Испании со всей очевидностью показали необходимость объединенных усилий в борьбе против набиравшего силу фашизма. Но демократические государства все еще взвешивали, какой режим опаснее для демократии - фашистский или коммунистический.
Отвечают на вопросы к документу
-Представители, каких стран подписали соглашение?
- В чем суть подписанного договора?
- В какие сроки Судетская область Чехословакии будет «эвакуирована» Германией?
- Есть ли в документе информация о присутствии представителей Чехословакии на переговорах в Мюнхене? О чем это говорит?
4
Закрепление учебного материала
Работа в группах
Задание 1 группе
1.Назовите шаги внешнеполитического руководства СССР по созданию системы коллективной безопасности?
2. Задание 2 группе
Назовите причины неудачи создания системы коллективной безопасности в Европе?
Класс делится на 2 группы
Ответы 1 группы - 1934 г. – вступление СССР в Лигу Наций; -1935 г. – подписание договоров о взаимопомощи между СССР и Францией, СССР и Чехословакией. Ответы 2 группы - взаимное недоверие СССР и западно – европейских держав; - антикоминтерновский пакт; - срыв переговоров с Англией и Францией; - Мюнхенский сговор.
5
Домашнее задание:
Учитель
Домашнее задание
пар.20 прочитать , написать мини-эссе на выбор по теме: «Успехи и неудачи внешней политики с точки зрения России, одной из стран Запада или Востока»
Записывают домашнее задание
7
Итог урока
Оценивание обучающихся
Автор(ы): Бралина С. О.
Скачать: История 9кл - Конспект.docx Приложение
Прочтите фрагмент исторического документа и ответьте на вопросы к нему.
Из соглашения между Германией, Соединенным Королевством, Францией и Италией, заключенного в Мюнхене (29 сентября 1938 г.).
«Германия, Соединенное Королевство1, Франция и Италия, согласно уже принципиально достигнутому соглашению относительно уступки Судето-немецкой области, договорились о следующих условиях и формах этой уступки, а также необходимых для этого мероприятиях и объявляют себя в силу этого соглашения ответственными каждая в отдельности за обеспечение мероприятий, необходимых для его выполнения:
1) Эвакуация начинается с 1 октября.
2) Соединенное Королевство, Франция и Италия согласились с тем, что эвакуация территории будет закончена к 10 октября, причем не будет произведено никаких разрушений имеющихся сооружений, и что чехословацкое правительство несет ответственность за то, что эвакуация области будет проведена без повреждения указанных сооружений.
3) Формы эвакуации будут установлены в деталях международной комиссией, состоящей из представителей Германии, Соединенного Королевства, Франции, Италии и Чехословакии...
Мюнхен, 29 сентября 1938 г.
А. Гитлер
Эл. Даладье
Б. Муссолини
Невилл Чемберлен»
Хрестоматия по истории СССР, 1917-1945 гг.: учебное пособие для пединститутов по специальности «История» / сост. С. И. Дегтев и др.; под ред. Э. М. Щагина. - М.: Просвещение, 1991.-С. 473.
Вопросы:
Представители каких стран подписали соглашение?
В чем суть подписанного договора?
- В какие сроки Судетская область Чехословакии будет «эвакуирована» Германией?
- Есть ли в документе информация о присутствии представителей Чехословакии на переговорах в Мюнхене? О чем это говорит?
Автор(ы): Бралина С. О.
Скачать: История 9кл - Приложение.docxАвтор(ы): Бралина С. О.
Скачать: История 9кл - Презентация к уроку.pptx
