Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Название предмета: история
Класс: 9
УМК: Учебник. Загладин Н.В. Новейшая история 9 класс М., «Русское слово» 2006г.
Уровень обучения: базовый.
Тема урока: Итоги второй мировой войны. Создание ООН.
Количество часов, отведенное на изучение темы: 1
Место урока в системе уроков по теме: 38
Цель урока: Выявить наиболее важные итоги и уроки второй мировой войны.
Задачи урока:
Образовательные:
Сформировать представления об итогах самой кровопролитной войне, цене победы над фашизмом;
Раскрыть историческое значение Нюрнбергского процесса;
Познакомить с историей создания и принципами деятельности ООН.
Развивающие:
Развитие умения работы с картой, историческими истоками, таблицами;
Развитие коммуникативных навыков, умение доказывать и отстаивать свою позицию.
Воспитательные:
Формирование у учащихся негативного отношения к нацизму и его проявлениям;
Формирования неприятия войны как средства решения международных конфликтов.
Планируемые результаты:
знать основные события темы урока;
определять собственное отношение к событиям;
сопоставлять версии и оценки.
Техническое обеспечение:
историческая карта «Изменение границ в Европе после второй мировой войны»;
источники, таблицы;
учебник: Загладин Н.В. Новейшая история 9 класс. М, «Русское слово» 2005г.
Методы работы:
проблемный, словесный, репродуктивный.
Основные понятия:
Зона оккупации, международный военный трибунал ,ООН, СОВБЕЗ, вето.
Содержание урока.
План урока:
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
3. Мотивационно - целевой этап.
Организационно-деятельный этап.
Территориальные изменения после второй мировой войны.
Итоги второй мировой войны.
Судебный процесс над лидерами фашисткой Германии.
Создание ООН.
Итоги второй мировой войны
4. Рефлекторно-оценочный этап
5. Домашнее задание
Ход урока:
1. Изучение новой темы:
Вводное слово учителя: «Проблемное задание : заканчивая изучение истории второй мировой войны, задумайтесь над таким вопросом « Почему именно сегодня ,так важно знать итоги второй мировой войны?»
Слайд № 2: Сделайте выводы о масштабности и трагичности этой войны:
Продолжительность – 2194 дня;
Участвовало – 61 государство;
Территория – 22 млн. кв .м;
Чисто жертв – приблизительно 100 млн. чел. (убитых)
Слайд № 3: Количество разных стран.
1. Эта тема очень актуальна, потому что сегодня мире активизируют свою деятельность неонацисты, фальсифицируются события второй мировой войны, принижается роль СССР в победе над фашизмом. Владея знаниями, мы можем противостоять этому.
2. Вывод: Вторая мировая война, по сравнению с первой мировой войной, самая кровопролитная, масштабная, разрушительная. Самые большие потери понесли те государства, которые были захвачены агрессором и на этой территории были бои.
Слайд №4 : Самостоятельная работа:
Анализ исторической карты;
«Изменение границ в Европе после второй мировой войны»;
Заполнение таблицу «Международные конференции глав правительств СССР, США, Великобритании» (учебник стр. 124)
Дата
Конференция
Рассматриваемые вопросы
Принятые решения
Задание : Какие изменения произошли в Европе после второй мировой войны?
Выводы учащихся:
Территория Германии была поделена на 4 зоны;
Территория СССР расширена: Западная Украина, Западная Белоруссия, Бессарабия, часть Восточной Пруссии, Закарпатская Украина, Прибалтика, пограничные районы Финляндии с г. Выборг;
Восстановлена территориальная независимость ряда стран (показать на карте).
Слайд № 5
Слово учителя: Победа во второй мировой войне способствовала широкому признанию таких ценностей, как гуманизм, свобода, равноправие народов, универсальность единых для всех международно-правовых норм. Впервые в истории человечества лидеры антигитлеровской коалиции в 1943г. приняли Декларацию об ответственности военнослужащих и членов нацисткой партии. В ноябре 1945г. они понесли ответственность за преступления против населения захваченных стран, персональную ответственность за преступление против человечества.
Слайд № 6 Нюрнбергский процесс (ноябрь 1945 - октябрь 1946)
Задание: Индивидуальное задание (сообщение)
Анализ документа «из Устава Организации Объединенных наций»
Ответить на вопросы:
Каковы принципы деятельности ООН?
Выводы учащихся:
Обеспечение стабильного мира и международной безопасности;
Принципы: уважение прав и достоинств человека, равенство малых и больших наций, соблюдение международных обязательств и правовых норм.
Слово учителя:
Заканчивая разговор о второй мировой войне, сделайте вывод о последствиях войны.
Уроки второй мировой войны.
Война доказала, что при возникновении общей угрозы, государство, имеющая различные решения, приведенные к различным системам ценностей, способны к сотрудничеству;
Война не должна быть главным способом решения конфликтов;
Отношения между государствами по спорным вопросам, должна регулировать международная организация, такая как ООН.
Рефлексивно-оценочный этап.
Тест для проверки полученных на уроке знаний.
Д/з параграф 19.
Тест для взаимопроверки полученных знаний на уроке.
1. Судебный процесс над главными нацискими преступниками проходил:
1)Москва 3)Потсдам
2)Берлин 4)Нюрнберг
2. Что является лишним в ряду: Конференции антигитлеровской коалиции:
1)Московская 3)Крымская
2) Тэнуэзская 4)Потсдамская
3. Союз государств , возникших в ходе второй мировой войны в борьбе против фашисткого блока:
1)Движение сопротивления
2)Антигитлеровкая коалиция
3)Лига Нации
4. События, которое произошло позже других:
1)Крымская конференция
2)Потсдамская конференция
3)Тегеранская конференция
5. Встреча лидеров СССР, США, Великобритании, на которой было принято решение о создании ООН:
1) Тегеран 3) Москва
2) Ялта 4)Потсдам
6. Обьясни:
« Сверхдержава», «ООН», «Санкции».
Автор(ы): Косухина Г. С.
Скачать: История 9кл - Конспект.docxАвтор(ы): Косухина Г. С.
Скачать: История 9кл - Презентация 1 к уроку.pptАвтор(ы): Косухина Г. С.
Скачать: История 9кл - Презентация 2 к уроку.pptx
