Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Предмет: история класс: 11
Тема урока: «Военный коммунизм».
Тип урока: урок-практикум, с элементами групповой, проблемно-дискуссионной, аналитической работы учащихся.
Цели урока:
Образовательная:раскрыть суть политики «военного коммунизма»; выделить основные мероприятия советской власти в области экономической и социальной политики; подвести учащихся к обобщающему оценочному выводу о результатах экономической политики большевиков в первые годы советской власти.
Развивающая:продолжить формировать умение анализировать исторические документы;
развивать умение анализировать, аргументировать собственную позицию и формулировать выводы; формировать умение написания мини-сочинения по данному периоду, в плане подготовки к ЕГЭ по истории.
Воспитательная: дальнейшее формирование коммуникативной культуры; формировать умение оценивать феномен политического террора; воспитывать гражданственность, ориентировать учащихся на гуманистические и демократические ценности.
Оборудование: ПК, мультимедийная установка, экран, раздаточный материал с историческими документами, экспертные листы.
Основные понятия: Военный коммунизм; национализация; продразвёрстка; комбеды; продотряды; трудовая повинность; террор.
Планируемые результаты:
уяснение основных черт политики «военного коммунизма;
осмысление и усвоение основных понятий, связанных с изучаемой темой;
умение анализировать и высказывать своё мнение;
закрепление навыков участия в групповой и самостоятельной работе.
План урока:
1. Организационный момент. 1 мин.
2.Фронтальный опрос 7мин.
3. Вступительное слово учителя. 2мин.
4. Объявление темы, целей и плана урока. 3 мин.
5. Определение форм самостоятельной работы. 25мин.
6. Работа по написанию мини-сочинения. 5мин.
7. Подведение итогов. Оценивание. 1мин.
8. Домашнее задание. 1мин.
Ход урока.
1. Организационный момент:
2.Фронтальный опрос в рамках проверки домашнего задания:
1. Что такое Гражданская война?
2. Сколько этапов выделяется в Гражданской войне в России?
3. С какого события принято считать начало Гражданской войны?
4. Какие противоборствующие силы принимали участие в Гражданской войне?
Деление на группы: «красные», «белые», и «зеленые»
5. Назовите лидеров «красного», «белого», и «зеленого» движений.
6. Озвучьте лозунги «красных» и «белых».
7. Охарактеризуйте социальный состав каждого из движений.
8. Какие методы для достижения целей применяли участники Гражданской войны?
9. Существуют различные мнения о числе погибших в годы Гражданской войны в Советской России. Назовите примерные данные. (10, 12, 13 млн. человек)
(В начале урока обучающиеся разделяются (произвольно) и рассаживаются по группам.).
3. Вступительное слово учителя: Любая революция является следствием глубокого кризиса в обществе. Революция раскалывает общество на противостоящие лагеря, поэтому часто сопровождается гражданской войной. К сожалению, в начале XX в. не избежала этих потрясений и Россия. В условиях общенационального кризиса для удержания власти и победы в гражданской войне большевики использовали все имеющиеся у них мобилизационные ресурсы и методы (продразвёрстка, трудовая повинность, массовые репрессии и т.д.).
И всё это делалось во имя воплощения многовековой мечты людей о справедливости, равенстве, счастье, во имя «светлого будущего».
Каким виделось это «светлое будущее» советскому руководству и какую цену, по мнению большевиков, должен был заплатить народ, мы и попытаемся выяснить сегодня на уроке.
Попытку построить «коммунистическое далеко» большевики предприняли в рамках политики «военного коммунизма».
4. Объявление темы, целеполагание
Постановка проблемного вопроса на урок: «Подумайте, имела ли политика объективно вынужденный характер? В какой мере её можно рассматривать как сознательный курс большевиков на реализацию коммунистических идей?»
Учитель: Охарактеризуйте экономическую ситуацию в России с осени 1917 г.
подрыв сельского хозяйства;
нехватка продовольствия;
разрушение промышленности, транспорта, связи и финансов;
разрушение хозяйственных связей;
безработица, падение уровня жизни.
Итак, новая советская власть оказалась лицом к лицу перед тяжелейшими проблемами, которые не смогли решить ни царское, ни Временное правительства.
Ни одно правительство не идет на введение чрезвычайных мер без крайней необходимости, т.к. в этом случае есть опасность растратить свой политический капитал. Поэтому всегда стоит вопрос: что вызовет больший по масштабу кризис - применение чрезвычайных мер или отказ от них?
Большевики избрали первое. Эта система чрезвычайных мер в истории получила название «политики военного коммунизма» и проводилась она в период с 1918 по 1921 гг.
В качестве причин введения политики «военного коммунизма» можно выделить:
1. поиски выхода из социально-экономического кризиса;
2. решение продовольственной проблемы;
3. обеспечение Красной армии необходимыми средствами для ведения войны с «белыми» и интервентами;
4. мобилизация всех ресурсов для удержания власти и победы в Гражданской войне;
5. попытки в кратчайший срок создать новую общественную систему в соответствии с теорией К. Маркса и Ф. Энгельса о бесклассовом коммунистическом обществе.
Рассмотрим и проанализируем мероприятия «военного коммунизма» и его итоги.
5. Определение форм самостоятельной работы.
Разъяснение алгоритма действия каждой группы.
Каждое направление политики «военного коммунизма» мы рассмотрим в ходе работы в группах. В каждой группе по 3 человека. Названия групп условно ассоциируются с направлениями политики «военного коммунизма»:
I группа – «крестьяне» – аграрная политика; II группа – «рабочие» – промышленное производство; III группа – «горожане» – социальная политика;
IV группа – «эксперты» – итоги «военного коммунизма».
Каждой группе дан пакет документов, на основе которых необходимо выявить мероприятия и дать им свою оценку. Результаты работы записываются в экспертные листы. После выполнения задания каждая группа представляет итоги своей работы.
Выступления представителей от каждой группы.
В ходе выступления групп задаются дополнительные вопросы:
Подумайте, почему, несмотря на недовольство продразверсткой, крестьянство всё же встало на строну советской власти?
Какое влияние оказали данные мероприятия на ситуацию в стране?
Какие меры вы считаете определяющими?
Учитель: Таким образом, мы с вами увидели, что попытка построить новое общество на коммунистических началах по своей сути и по условиям того времени потерпела крах. Такой коммунизм историки назвали «бедным, нищенским, казарменным».
Обучающиеся отвечают на проблемный вопрос, поставленный в начале урока
6. Работа по написанию мини-сочинения.
Выработка алгоритма:
Определение исторического периода.
Характеристика политических деятелей политики
Военного коммунизма.
Установление причинно-следственных связей.
Оценка историков.
7. Подведение итогов. Оценка работы по группам и выставление оценок.
8. Домашнее задание.
Прочитать § 12-13.,написать мини-сочинения.
Приложение № 1.
Работа в группах.
ЗАДАНИЕ.
На работу в группе отводиться 7 мин.
1) Ознакомитесь документы, тексты.
2) Выявите и проанализируйте основные направления политики в данном вопросе.
3) Запишите на «флажке» основные мероприятия политики «военного коммунизма».
4) Подготовьтесь к выступлению, в котором охарактеризуете мероприятия, проводимые в рамках политики «военного коммунизма» (3 мин.):
назовите мероприятия;
охарактеризуйте 1-2 мероприятия (по выбору);
дайте свою оценку данным мерам.
ЗАДАНИЕ.
На работу в группе отводиться 7 мин.
1) Ознакомитесь документы, тексты.
2) Выявите и проанализируйте основные направления политики в данном вопросе.
3) Запишите на «флажке» основные мероприятия политики «военного коммунизма».
4) Подготовьтесь к выступлению, в котором охарактеризуете мероприятия, проводимые в рамках политики «военного коммунизма» (3 мин.):
назовите мероприятия;
охарактеризуйте 1-2 мероприятия (по выбору);
дайте свою оценку данным мерам.
ЗАДАНИЕ.
На работу в группе отводиться 7 мин.
1) Ознакомитесь документы, тексты.
2) Выявите и проанализируйте основные направления политики в данном вопросе.
3) Запишите на «флажке» основные мероприятия политики «военного коммунизма».
4) Подготовьтесь к выступлению, в котором охарактеризуете мероприятия, проводимые в рамках политики «военного коммунизма» (3 мин.):
назовите мероприятия;
охарактеризуйте 1-2 мероприятия (по выбору);
дайте свою оценку данным мерам.
ЗАДАНИЕ.
На работу в группе отводиться 7 мин.
1) Ознакомитесь документы, тексты.
2) Выявите и проанализируйте основные итоги политики «военного коммунизма».
3) Запишите итоги на «флажке».
4) Подготовьтесь к выступлению, в котором охарактеризуете итоги политики «военного коммунизма» (3 мин.):
перечислите итоги;
охарактеризуйте любые 2 итога (по выбору);
подведите общий итог и значение политики «военного коммунизма».
Раздаточный материал с историческими документами
I группа. АГРАРНАЯ ПОЛИТИКА.
Декретом ВЦИК от 9 мая 1918 г. «О предоставлении народному комиссару продовольствия чрезвычайных полномочий» подтверждалась незыблемость хлебной монополии, введенной еще Временным правительством, и твердость цен. Но советский декрет был более суров, он предусматривал применение вооруженной силы в случае отказа или противодействия "отбиранию хлеба или продовольственных продуктов". В декрете предусматривалось, что каждый владелец хлеба "весь избыток, сверх количества, необходимого для обеспечения полей и личного потребления по установленным нормам до нового урожая, заявит к сдаче в недельный срок после объявления этого постановления в каждой волости". Не сдавшие хлеб объявлялись врагами народа, надлежали суду с осуждением на срок не менее 10 лет тюремного заключения с конфискацией имущества и изгнанию навсегда из общины. Все организации и учреждения обязывались "безоговорочно и немедленно" исполнять все распоряжения народного комиссара продовольствия, касающиеся продовольственных вопросов. Вот такими репрессивными мерами пыталось государство решить острейшую тогда продовольственную проблему.
Л.Д. Троцкий со свойственной ему прямотой провозгласил: «Наша партия за гражданскую войну. Гражданская война уперлась в хлеб... Да здравствует гражданская война».
По отношению ко всей крестьянской массе надо применять «пролетарское принуждение во всех своих формах, начиная от расстрелов и кончая трудовой повинностью» (Н. Бухарин, май 1920г.)
Нарком А.Д. Цюрупа в докладе ВЦИКу откровенно заявлял, что «у нас нет другого выхода, как объявить войну деревенской буржуазии, которая имеет значительные запасы даже недалеко под Москвой и не дает их ни голодающей Москве, ни Петрограду, ни другим центральным губерниям… Я желаю с совершенной ответственностью заявить, что речь идет о войне, только с оружием в руках можно получить хлеб».
«Разверстка была наиболее доступной для недостаточно организованного государства мерой, чтобы продержаться в неслыханно трудной войне против помещиков» (Ленин В. И.).
Эти чрезвычайные меры дали определенные результаты. Если в 1917/18 году было заготовлено только 30 млн. пудов хлеба, то в 1918/19 году - 110 млн. пудов, а в 1919/20 году - 260 млн. пудов.
Из декрета Совета Народных Комиссаров о развёрстке между производящими губерниями зерновых хлебов и фуража, подлежащих отчуждению в распоряжение государства:
В целях срочной поставки хлеба для нужд Красной Армии и бесхлебных районов и в развитие декретов Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета о хлебной монополии... и о натуральном налоге... устанавливается нижеследующий порядок отчуждения излишков хлебов и фуража в распоряжение государства.
Ст. 1. Всё количество хлебов и зернового фуража, необходимое для удовлетворения государственных потребностей, развёрстывается для отчуждения у населения между производящими губерниями.
Ст. 2. Губернии, на которые распространяется разверстка, равно как и количество хлебов и зернового фуража, подлежащее отчуждению в каждой губернии, устанавливаются Народным Комиссариатом Продовольствия в соответствии с размерами урожая, запасами и нормами потребления.
Ст. 3. В развёрстку зачисляется всё количество семенного и продовольственного хлеба, а также зернового фуража, уже заготовленных продовольственными органами Народного Комиссариата Продовольствия.
Ст. 4. К развёрстке, установленной Народным Комиссариатом Продовольствия, распоряжением губернских продовольственных комитетов прибавляется количество хлеба и зернового фуража, необходимого для нужд местного или городского, так и крестьянского населения, не имеющего в потребной норме своего хлеба. <...>
Ст. 10. Сельские хозяева, не сдавшие к установленному сроку причитающееся на них количество хлеба - фуража, подвергаются безвозмездному принудительному отчуждению у них запасов. К упорствующим из них и злостно скрывающим свои запасы применяются суровые меры, вплоть до конфискации имущества и лишения свободы по приговорам народного суда. <...>
(Сборник документов по истории СССР. Эпоха социализма. Вып. 1. С. 222-224.)
II группа. ПРОМЫШЛЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО.
«Нам надо было буржуазию раздробить, уничтожить в ее руках всякую собственность, поскольку всякую собственность она обращала в оружие против нас», - писал Луначарский.
В.И. Ленин считал, что новый социалистический строй предполагает наибольшую централизацию крупного производства по всей стране. На основе декрета от 28 июля 1918 г. проводилась ускоренная национализация всех отраслей промышленности, а не только важнейших. В конце 1918 г. из 9,5 тыс. предприятий Европейской России было национализировано 3,3 тыс. К лету 1919 г. под контролем ВСНХ находилось 4 тыс. предприятий, а через год было национализировано до 80% крупных и средних предприятий. В национализированном секторе трудилось 2 млн. человек -70% занятых. В ноябре 1920 г. ВСНХ принимает постановление о национализации всей, теперь уже и мелкой промышленности.
К апрелю 1919 года национализированы 92% предприятий крупной, а к началу 1920 года - 89% средней промышленности. Управление национализированными предприятиями осуществлялось только через главки и центры ВСНХ. ВСНХ устанавливал плановые задания, ведал снабжением, финансированием, распределением продукции. Руководство хозяйственной жизнью было строго централизовано.
В период военного коммунизма центральные органы стремились сконцентрировать в своих руках все имеющиеся ресурсы и распределять их по нарядам и ордерам, подписанным комиссарами.
Отрицательное отношение к рынку стимулировало переход к крайней централизации управления народным хозяйством, в первую очередь, промышленностью и распределением (через ВСНХ, Наркомпрод, систему потребительской кооперации и т.д.). Пиком централизаторства стал главкизм. В 1920 г. существовало 50 главков, координировавших смежные отрасли и занимавшихся распределением готовой продукции - Главторф, Главкожа, Главкрахмал.
Милитаризация труда стала еще одним элементом политики военного коммунизма. Рабочие превращались в бойцов трудового фронта. Милитаризация охватила сначала рабочих и служащих военной промышленности; в ноябре 1918 г. - всех занятых в железнодорожном, а с марта 1919 г. - на морском и речном транспорте. С 1920 г. рабочие и крестьяне переводились на положение мобилизованных солдат. В январе 1920 г. по предложению Л.Д.Троцкого, поддержанного Лениным, началось создание трудовых армий из тыловых армейских частей на Урале, в Поволжье, в Западных губерниях, на Кавказе.
Милитаризация управления сопровождалась приспособлением организации труда к военной обстановке. Промышленность переводилась на военное положение. Последовательно осуществлялись меры по всеобщей трудовой повинности, происходило ужесточение трудовой дисциплины. Так, например, рабочие дисциплинарные суды могли отправить нарушителей в места ссылки. В январе 1920 г. был принят декрет о всеобщей трудовой повинности и трудовых мобилизациях
Рабочие и крестьяне должны быть поставлены в положение мобилизованных солдат, формируемых в «трудовые части, которые приближаются по типу к воинским частям». «Каждый, - говорил Троцкий, - обязан считать себя солдатом труда, который не может собою свободно располагать, если дан наряд перебросить его, он должен выполнить; если он не выполнит - он будет дезертиром, которого карают».
III группа. СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА.
После прихода большевиков к власти финансы страны пришли в окончательное расстройство. Сбор налогов продолжал сокращаться, государственные расходы значительно превысили доходы. Это вынудило правительство выпускать в обращение необеспеченные деньги. Сначала печатались «керенки», в 1919 г. появились «совзнаки». Но они сразу обесценились, так как уже к началу 1919 г. цены выросли в 15 раз по сравнению с 1917 г.
Ю. Ларин осенью 1920 года восторженно писал в «Правде»: «Тысячелетние устои товарного строя рушатся, как карточные домики, после первых лет организационных усилий победившего пролетариата. Наши дети, выросши, будут знакомы с деньгами уже только по воспоминаниям, а наши внуки узнают о них только по цветным картинкам в учебниках истории».
Ленин писал: «РКП будет стремиться к возможно более быстрому проведению самых радикальных мер, подготовляющих уничтожение денег, в первую голову замену их сберегательными книжками, чеками, краткосрочными билетами на право получения общественных продуктов».
С мая 1919 г. печатный станок заработал на полную мощность: если в 1917 г. уровень цен вырос в 7,55 раз по сравнению с 1913 г., а в 1918 г. — в 102 раза, то в 1919 г. — в 923, в 1920 г. — в 9620 раз. Инфляция не закончилась и после Гражданской войны: в 1921 г. уровень цен 1913 г. был превышен в 81900 раз, в 1922 г. — в 7340000 раз.
Процветал "черный рынок". Правительство тщетно пыталось законодательно бороться с мешочниками. Упала производственная дисциплина: рабочие по мере возможностей возвращались в деревню. Правительство ввело знаменитые субботники, трудовые книжки, всеобщую трудовую обязанность, в районах военных действий создавались трудовые армии.
Угроза голодной смерти (но не угроза голода) в городах и в армии была устранена. Пайками было обеспечено практически все городское население и часть сельских кустарей (всего 34 млн. человек). Впервые система дифференцированных пайков (три категории) была введена в августе 1918 г. в Москве и Петрограде. В 1920 г. система пайков постепенно была заменена оплатой труда натурой. Пенсиями и пособиями (в натуре, продовольствием) были обеспечены 9 млн. семей военнослужащих.
В конце 1918 г. СНК специальным декретом возложил на Наркомпрод снабжение населения товарами первой необходимости через государственную и кооперативную сеть. Вся произведенная продукция, а также пополняемая путем конфискаций, реквизиций размещалась на складах. Отпуск товаров осуществлялся централизованно, обычно без оплаты. Железные дороги также были обязаны перевозить грузы бесплатно. Последовательность военно-коммунистических мер включала в себя отмену платы за городской, железнодорожный транспорт, топливо, фураж, продовольствие, за предметы широкого потребления, медицинские услуги, жилье и т. д. Одновременно шла натурализация вознаграждения за труд в виде пайков. Всячески поощрялось ведение натурального хозяйства рабочими на специально выделенных участках земли.
Статья В.И. Ленин «От разрушения векового уклада к творчеству нового» (апреля 1920 г.): «Субботники, трудовые армии, трудовая повинность - вот практическое осуществление в разных формах социалистического и коммунистического труда».
IV группа. ИТОГИ «ВОЕННОГО КОММУНИЗМА».
«Мы разорили страну, чтобы разбить белых» (Л.Д. Троцкий).
«В начале 1918 года мы совершили ту ошибку, что решили произвести непосредственный переход к коммунистическому производству и распределению... Мы предполагали без достаточного расчета непосредственными велениями пролетарского государства наладить государственное производство и государственное распределение по-коммунистически». (В.И.Ленин).
Тот «коммунизм», который, по Марксу, должен был быстро привести к исчезновению государства, наоборот, удивительным образом гипертрофировал государственный контроль над всеми сферами экономики (Уткин А.В., современный историк).
Чрезвычайные меры дали определенные результаты. Если в 1917/18 году было заготовлено только 30 млн. пудов хлеба, то в 1918/19 году - 110 млн. пудов, а в 1919/20 году - 260 млн. пудов. Угроза голодной смерти (но не угроза голода) в городах и в армии была устранена. Пайками было обеспечено практически все городское население и часть сельских кустарей (всего 34 млн. человек). Впервые система дифференцированных пайков (три категории) была введена в августе 1918 г. в Москве и Петрограде. В 1920 г. система пайков постепенно была заменена оплатой труда натурой. Пенсиями и пособиями (в натуре, продовольствием) были обеспечены 9 млн. семей военнослужащих.
По сравнению с 1913 годом посевные площади в 1920 году уменьшились со 105 до 97,3 млн. га, урожайность снизилась с 50,3 до 35,8 пудов с десятины, а валовой сбор хлеба - с 3850,2 млн. до 2213,9 млн. пудов, т. е. сократился без малого наполовину. Поголовье крупного рогатого скота в 1020 г. составило лишь 71 процент довоенного уровня.
На сокращение посевных площадей и урожайности повлияла, несомненно, война, но еще больше - политика реквизиций. Крестьянину стало невыгодно заботиться о повышении урожайности, так как весь излишек у него все равно изымался. Под корень было подрезано кулацкое хозяйство, дававшее в прошлом значительную массу хлеба.
Сокращение крестьянами посевных площадей вследствие продразверстки, а также засуха, охватившая летом 1921 г. важнейшие сельскохозяйственные районы, привели к голоду. В 1921-1922 гг. под угрозой голодной смерти оказалось 45 млн человек. Весной 1921 г. голод в Поволжье унёс 5 млн человек.
Ф.И. Дан из выступления на VIII съезде Советов: «Продовольственная политика, основанная на насилии, обанкротилась, ибо, хотя она выкачала триста миллионов пудов, но это куплено повсеместным сокращением посевной площади, достигшим почти одной четверти прежних засевов, сокращением скотоводства, прекращением посевов технических культур, глубоким упадком сельского хозяйства и выкачиванием из деревни хлеба».
Государственные расходы превысили государственные доходы в 900 раз; за 1919 год курс рубля упал в 3136 раз.
До 1,7 миллиона сократилась численность рабочих.
Эксперимент «военного коммунизма» привел к неслыханному спаду производства. Национализированные предприятия не поддавались никакому государственному контролю. "Огрубление" экономики, командные методы не давали эффекта. Дробление крупных владений, уравниловка, разрушение коммуникаций, продразверстка - все это привело к изоляции крестьянства. В народном хозяйстве назрел кризис, необходимость быстрого решения которого показывали растущие крестьянские восстания.
30 августа 1918 г. был тяжело ранен Ленин, убиты Володарский и Урицкий. В ответ на покушения 2 сентября ВЦИК постановил: «на белый террор врагов рабоче-крестьянской власти рабочие и крестьяне ответят массовым красным террором против буржуазии и ее агентов».
Из статьи Л.Троцкого в газете «Известия» (1919 г.): «Террор, как демонстрация силы и воли рабочего класса, получит своё оправдание именно в том факте, что пролетариату удалось сломить политическую волю интеллигенции».
В идеологии военного коммунизма была сделана ставка на террор, насилие, принуждение. Проповедовались безжалостность и беспощадность к врагам революции, революционная стойкость и фанатизм, беззаветное мужество перед лицом смертельной угрозы, жертвенность во имя светлого завтра. Немало людей были воспитаны в подобном духе, пройдя через фронты гражданской войны или без устали работая в тылу на самых горячих участках «с Лениным в башке и с наганом в руке». Немало свойственных военному коммунизму ритуалов сохранились в советской жизни последующих лет.
Положение в сельском хозяйстве усугубилось крестьянскими мятежами. За 1918 г. - первую половину 1919 г. произошло 340 крестьянских восстаний
Вплоть до августа 1921 г. действовала армия Н. Махно. В январе 1921 г. крестьянские отряды общей численностью 50 тыс. человек под командованием А.С.Антонова ликвидировали власть большевиков в Тамбовской губернии, требуя не только отмены продразверстки, но и созыва Учредительного собрания. Лишь летом армии М.Н. Тухачевского удалось подавить восстание, применив артиллерию, танки и даже авиацию.
Одновременно проходили забастовки рабочих, выступления в армии и на флоте, крупнейшим из которых стало восстание моряков Кронштадта, выступивших под лозунгом Советы без большевиков.
«Военный коммунизм», с одной стороны, позволил подчинить контролю «воюющей партии» все ресурсы, превратить страну в единый военный лагерь и, в конечном счете, победить в Гражданской войне. С другой стороны, он не создавал стимулов для экономического роста, порождал недовольство практически всех слоев населения, создавал иллюзорную веру в насилие как всемогущий рычаг решения всех проблем, стоящих перед страной. С окончанием войны военно-коммунистические методы исчерпали себя.
Автор(ы): Панина Т. А.
Скачать: История 11кл - Конспект.docАвтор(ы): Панина Т. А.
Скачать: История 11кл - Презентация к уроку.ppt
