Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Название предмета: История Класс: 11 УМК (название учебника, автор, год издания): Учебник «История России. XX – начало XXI века». Н.В. Загладин, С.И. Козленко, С.Т. Минаков, Ю.А. Петров, М., « Русское слово», 2011 г. Уровень обучения: базовый ТЕМА УРОКА: Новая экономическая политика. Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 1 час Место урока в системе уроков по теме: № 15/1 Цель урока: выявить причины перехода к НЭП, раскрыть сущность этой политики, ее цель и итоги. Задачи урока: Образовательные: Показать проявления кризиса политики военного коммунизма; Раскрыть причины перехода к Новой экономической политике; Рассмотреть основные события Кронштадтского восстания и решения Х съезда партии; Познакомить учащихся с основными мероприятиями НЭП, определить значение НЭП для дальнейшего развития страны; Установить причины свертывания НЭП. Развивающие: Развивать логическое мышление, навыки сравнения и самостоятельной работы, умение добывать необходимую информацию и предъявлять результаты своей деятельности. Развивать умение выделять главное и устанавливать причинно-следственные связи; Сравнивать основные мероприятия политики “военного коммунизма” и нэпа; Формулировать выводы по итогам нэпа; Формирование навыков работы с текстом у, документами; Воспитательные: Воспитывать интерес к истории, уважение к правам человека. Воспитывать умение формулировать и отстаивать свою точку зрения. Планируемые результаты: Знать/объяснять основные термины: НЭП, продналог, хозрасчет, биржа труда, нэпманы, кулаки, партийная дискуссия. Уметь: находить причины, сравнивать, давать оценку событиям, приводить аргументы. Техническое обеспечение урока: мультимедийная установка. Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: презентация (Инфоурок; Открытый урок; Образовательный портал Koncpekt. Ru). Содержание урока: I. Организационный момент. II. Постановка цели и задач урока. III. Актуализация знаний, мотивация. что такое Гражданская война? назовите хронологические рамки Гражданской войны. перечислите последствия Гражданской войны. Что такое военный коммунизм?- краткое сообщение заранее подготовленное учащимся. Военный коммунизм — название внутренней политики Советского государства, проводившейся в 1918 — 1921 гг. в условиях Гражданской войны. Её характерными чертами были крайняя централизация управления экономикой, национализация крупной, средней и даже мелкой промышленности (частично), государственная монополия на многие продукты сельского хозяйства, продразвёрстка, запрещение частной торговли, свёртывание товарно-денежных отношений, уравнительство в распределении материальных благ, милитаризация труда. Такая политика соответствовала принципам, на основе которых, по мнению марксистов, должны было возникнуть коммунистическое общество. В историографии имеются различные мнения по вопросу о причинах перехода к такой политике — кто-то из историков считал, что это была попытка командным методом «ввести коммунизм», другие объясняли её реакцией большевистского руководства на реалии Гражданской войны. Такие же противоречивые оценки давали этой политике и сами вожди большевистской партии, возглавлявшие страну в годы Гражданской войны. Решение о прекращении военного коммунизма и переходе к НЭП было принято 15 марта 1921 года на X съезде РКП(б). Почему? в российском обществе зрело недовольство сложившейся ситуацией; следствием войн и революционных потрясений явилась экономическая разруха; промышленное производство по сравнению с довоенным сократилось в 7 раз, в с/х в 3 раза. рост беспризорности; голод в Поволжье; в 1920 году создается комиссия по электрификации России – ГОЭЛРО; февраль 1921 г. ГОЭЛРО преобразуется в Госплан; Все эти меры дают мало результатов: начинаются выступления крестьян – « малая гражданская война»; Кронштадское восстание – « последняя капля» (сообщение заранее подготовленного учащегося). почему несмотря на силовое подавление восставших Ленин меняет политику « военного коммунизма» на НЭП? III. Первичное восприятие и усвоение новых знаний: Класс делится на 3 группы: 1 группа – « Аналитики» - изучают проблему « Сущность НЭП» и сравнивают НЭП с политикой « военного коммунизма». Работают с учебником, дополнительными материалами. 2 группа – « Экономисты» - изучают первые итоги НЭП и делают выводы об изменениях в жизни общества. Работают с текстом учебника, фрагментом рассказа М. Булгакова « Торговый ренессанс»; дополнительной литературой. 3 группа – « Политологи» - изучают сущность противоречий НЭП. Работают в группах, готовятся к выступлению. IV. Первичное усвоение новых знаний: Ответы представителей от групп: Что такое НЭП? Новая экономическая политика — экономическая политика, проводившаяся в Советской России и СССР в 20-е годы. Была принята 15 марта 1921 года X съездом РКП(б), сменив политику «военного коммунизма», проводившуюся в ходе Гражданской войны. Новая экономическая политика имела целью восстановление народного хозяйства и последующий переход к социализму. Главное содержание НЭП — замена продразвёрстки продналогом в деревне (при продразвёрстке изымали до 70 % зерна, при продналоге — около 30 %), использование рынка и различных форм собственности, привлечение иностранного капитала в форме концессий, проведение денежной реформы (1922—1924), в результате которой рубль стал конвертируемой валютой. Военный коммунизм НЭП Социальные: 1.«Потребительский коммунизм» 2.Военный коммунизм был обусловлен потребностями военного времени 1.Снижение дохода населения. 2.Недовольство населения Экономические: 1.Необходимость мобилизации всех ресурсов 2.Нехватка продовольствия 1.Дефицит 2.Спад производства 3.Рост внешней задолженности Политические: 1.Борьба с контрреволюцией 2.Стремление Советской власти продержаться до мировой революции 1.Старение руководства 2.Отсутствие необходимых реформ 3.Однопартийная система Военный коммунизм и НЭП в сравнении “Военный коммунизм” Новая экономическая политика Продразверстка Запрещение свободы торговли Национализация промышленности Централизованное управление экономикой Трудовая мобилизация Натуральная оплата труда Продналог Свобода торговли Денационализация промышленности Мелкая частная собственность, аренда, концессии Хозрасчет на государственных предприятиях (трестах) Свободная наем рабочей силы Тарифная оплата труда Денежная реформа Продразверстка Продразвёрстка — в России система государственных мероприятий, осуществлённая в периоды военного и экономического кризисов, направленных на выполнение заготовок сельскохозяйственной продукции. Принцип продразвёрстки заключался в обязательной сдаче производителями государству установленной («развёрстанной») нормы продуктов по установленным государством ценам. Продналог Продналог — продовольственный натуральный налог, взимаемый с крестьянских хозяйств, введённый декретом ВЦИК от 21 марта 1921 года взамен продразвёрстки. Продналог взимался «в виде процентного или долевого отчисления от произведенных в хозяйстве продуктов, исходя из учета урожая, числа едоков в хозяйстве и наличия скота в нем». Продналог устанавливался как прогрессивный налог, с усилением тяжести обложения для кулацкой части деревни. Хозяйства беднейших крестьян освобождались от продналога. Точки зрения на НЭП 1. Ленин – сначала видел в НЭПе временную меру, но затем заявил, что НЭП – это всерьез и надолго, а коммунисты должны научиться торговать. После его смерти усилились противники НЭП. 2. Часть рабочих и коммунистов воспринимала НЭП как отступление от завоеваний революции и стремилась к его уничтожению. 3. После смерти Ленина большинство членов партии выступало против НЭП. Итоги НЭП Положительные Отрицательные + Увеличились объемы с/х;- восстановлены дореволюционные посевные площади к 1923 г.; + Достигнут довоенный уровень в животноводстве к 1927г.; + Рост середняцких хозяйств (60%); + Достигнут довоенный уровень в промышленности к 1928г.; + Улучшилось материальное положение рабочих, крестьян, служащих (реальная зарплата рабочих составляла 93,7% довоенного уровня). - нехватка промышленных товаров;- увеличение цен – тормозился рост жизненного уровня населения; - безработица; - обострение жилищного вопроса; - аграрное перенаселение. Причины свертывания НЭП Недовольство крестьянской бедноты и рабочих, которые, имея небольшую зарплату, выступали за твердые цены. Принятие программы строительства 300 новых предприятий потребовало перекачки средств их сельского хозяйства в промышленности, что привело к давлению на крестьянство. Партийное руководство и члены партии боялись угрозы реставрации капитализма. Поводом для полного отказа от НЭП стал кризис хлебозаготовок 1927 – 1928 гг. Итоги политики «военного коммунизма» • Сокращение уровня промышленного производства в 7 раз, сельского хозяйства – вдвое. • В городах не хватало продовольствия, горючего, не работали освещение, водопровод, отопление и т.д. • Детская беспризорность. • Весна – лето 1921 голод в Поволжье. В апреле 1925 г. Был взят курс на развитие НЭП – “Новый курс в НЭП”. Предполагалось развитие товарности, строительство социализма в рамках НЭПа. Но фактически новый курс был сорван после принятия на XIV съезде в 1925 г. курса на индустриализацию. 1926 г. – фактическое завершение НЭП. V.Первичное закрепление: - что означают новые термины, с которыми вы познакомились на уроке: НЭП, продналог, нэпманы, кулаки. VI. Итог урока: Проблемный вопрос: « Была ли НЭП путем к демократическому социализму или попыткой советского правительства удержать власть?» Учащиеся высказывают свое мнение. Домашнее задание: параграф 14. Знать основные термины и понятия, ответить на вопросы к параграфу. Литература: Учебник « История Отечества XX – начало XXI века» Н.В. Загладин, С.И. Козленко, С.Т. Минаков, Ю.А. Петров. М. « Русское слово», 2011 г. Сайты в помощь учителю: Инфоурок, Открытый урок, Конспект.ру, Педпортал, Pedsovet.su – сообщество взаимопомощи учителей.
Автор(ы): Окунева Л. А.
Скачать: История 11кл - Конспект.docx
