Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
История 11 класс УМК: «История Отечества XX- начало XXI века» Н.В.Загладин, С.И. Козленко и др., 2005г. Уровень обучения: базовый Тема: Внешняя политика России в начале XX века. Русско-японская война. Количество часов: 1 Цель урока: Сформировать представление о внешней политике Российской империи в начале XX века на Дальнем Востоке. Задачи: 1. Закрепить и совершенствовать знания учащихся по истории русско-японской войны 1904-1905г.г. 2. Развивать у учащихся умение анализировать, делать выводы и обобщения в устной и письменной речи выпускников; 3. Воспитывать чувство патриотизма, политической культуры, умение оценивать исторические события и поступки исторических личностей с нравственной точки зрения. Форма урока: закрепление и совершенствование знаний. Метод: системно-деятельностный Тип урока: обобщение материала Техническое обеспечение урока: компьютер, мультимедийный проектор, презентация. Методическое обеспечение урока: историческая карта «Русско-японская война 1904-1905г.г.», документы, тесты, портреты исторических личностей. http://interneturok.ru/istoriya-rossii/11-klass/rossiya-na-rubezhe-xix-xx-vv/vneshnyaya-politika-rossii-russko-yaponskaya-voyna-1904-1905-gg?seconds=0&chapter_id=2332 http://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2012/08/19/vneshnyaya-politika-rossii-1904-1905-goda Содержание урока. 1.Актуализация пройденного материала. a. Обобщение изученного материала Внутренняя политика государства накануне первой русской революции Реформы С.Ю.Витте Реформы государственного управления b. Что из перечисленного можно считать событием? Что - явлением? c. Формирование новой темы. Из дневника Великого князя Константина Романова «…У нас точно плотину прорвало…..Революция как бы стучится в дверь. О Конституции говорят почти открыто….. Стыдно и страшно….» «Чтобы удержать революцию, нам нужна маленькая победоносная война», - так решил Николай II, следуя совету К.Плеве. 2. Проверка д/з. (рабочий лист №1 «Исправь ошибки в историческом тексте») ( См. приложение №1) Самопроверка. 3. Изучение новой темы. 1) Подготовка к началу ведения войны. Вспомните каковы были события Крымской войны середины XIX века? Что привело к поражению России в этой войне? Как была модернизирована российская армия в начале XX века? 2) Просмотр видео отрывка. http://interneturok.ru/istoriya-rossii/11-klass/rossiya-na-rubezhe-xix-xx-vv/vneshnyaya-politika-rossii-russko-yaponskaya-voyna-1904-1905-gg?seconds=0&chapter_id=2332 3) Посмотрите внимательно на карту Каким цветом обозначены территории России и Японии? Имеют ли эти страны общую границу? Какие государства находятся по соседству? С помощью карты определите, благодаря чему стали известны следующие города и населенные пункты, географические объекты: Чемульпо, Порт-Артур, Ляоян, Мукден, Цусима. Изучите внимательно условные обозначения: что в этой войне на первый взгляд, является странным? Рассмотрите таблицу с данными о соотношении русских и японских войск на момент начала войны. Каковы причины поражения России в русско-японской войне: (Экономическая и военно-техническая отсталость России. Бездарность верховного командования. Помощь Японии со стороны Англии и США. Нестабильность в стране в связи с революцией.) Работа с презентацией (См приложение №2) 4. Закрепление пройденного материала. Работа с документами «Мирный договор между Россией и Японией» и вопросы к документу. (См. приложение №3) Заполнение таблицы –«скелета». Подготовка к написанию исторического сочинения Название события(2) Личности и их роль(2) Причины событий ( по2 на каждое событие) Новые термины(2-3 термина) Последствия( на каждое событие 2 последствия) Оценка историков( 2 оценки) Систематизация знаний по данной теме. (Решение заданий из сборника ФИПИ «Подготовка к ЕГЭ по истории 2016»). (см приложение №4) 5. Итог урока Нужна ли была эта война России, несмотря на то, что войну начала Япония? Какие цели преследовало царское правительство в этой войне? Каковы последствия войны для российского общества и для мирового сообщества? Как могло так случиться, что маленькая Япония одержала победу над могучей Россией? 6. Домашнее задание. 3-4, стр.27-30. Написать историческое сочинение, используя таблицу, заполненную на уроке по периоду «1904-1905»
Автор(ы):
Скачать: История 11кл - Конспект.docxПриложение №3. Портсмутский мирный договор 1905 года, договор между Россией и Японией, завершивший русско-японскую войну 1904- 1905 годов. Подписан 23 августа (5 сентября) на конференции в Портсмуте (США). Несмотря на успехи, достигнутые в период воен. действий, Япония, начиная с июля 1904 года, через Англию, Германию и США пыталась склонить Россию к переговорам о мире, т. к. продолжение войны грозило ей финансовым крахом и внутренними волнениями. Мирных переговоров добивались также США, Англия и Франция, опасавшиеся окончательного поражения России и связанного с этим усиления позиций Германии в Европе и Японии на Дальнем Востоке. После поражения в Цусимском морском сражении 1905 года царское правительство, стремясь развязать себе руки для борьбы с начавшейся в России революцией, высказалось за прекращение войны и заключение мира, приняло предложение Теодора Рузвельта от 25 мая (7 июня) об организации мирных переговоров, сделанное по просьбе японского правительства. Николай II дал согласие на созыв при посредничестве США мирной конференции, считая, что внутреннее спокойствие важнее, чем победа. Посредничество США было небескорыстным. Американская дипломатия преследовала собственные империалистические интересы, стремясь обеспечить себе господствующее положение в Маньчжурии. Мирная конференция началась 9 (22) августа. Япония требовала признания «свободы действий» в Корее (фактического превращения последней в японскую колонию), отвода рус. войск из Маньчжурии и установления там принципа «открытых дверей», передачи ей Ляодунского п-ова и Южно-Маньчжурской ж. д. (ЮМЖД), уплаты контрибуции, присоединения к Японии всего Сахалина, ограничения военно-морских сил России на Дальнем Востоке с выдачей Японии интернированных в нейтральных портах рус. кораблей, предоставления японцам рыболовных участков в рус. водах. Рус. делегация, заявив, что на конференции нет ни победителей, ни побеждённых, настаивала на одновременной эвакуации войск обеих сторон из Маньчжурии и обусловила существенными оговорками признание Кореи сферой влияния Японии. Остальные японские требования были отвергнуты полностью. Конференция оказалась на грани срыва. Напуганная перспективой продолжения войны, Япония отказалась от ряда требований. По П.м. д. Россия признавала за Японией преобладающие политические, военные и экономические интересы в Корее. При этом признание оговаривалось зафиксированным в протоколе конференции обязательством Японии не принимать без согласия правительства Кореи мер, затрагивающих суверенитет последней. По договору Россия уступала Японии: арендные права на Порт-Артур и Дальний с прилегающими территории, ЮМЖД от Порт-Артура до Чанчуня, а также все каменноугольные копи, принадлежащие этой дороге или разрабатываемые для её снабжения; южную часть Сахалина (до 50-й параллели) со всеми прилегающими к ней островами, но без возведения на них каких-либо укреплений. Россия соглашалась на заключение рыболовной конвенции. Обе стороны обязывались: полностью и одновременно вывести свои войска из Маньчжурии, не препятствовать торговле других стран; не препятствовать свободе плавания в проливах Лаперуза и Татарский; эксплуатировать принадлежащие им в Маньчжурии ж. д. исключительно в коммерческих и целях. П. м. д. предусматривал установление торговых взаимоотношений между Россией и Японией, порядок обмена военнопленными. Т. о., условия договора были значительно ближе к рус. программе мира, чем к японской, они не удовлетворили японские шовинистические круги, которые требовали возобновления войны. П. м. д. был закреплен русско-японским соглашением 1907 года. Заключение мира и прекращение состояния войны помогло царизму расправиться с революцией. В 1925 году при установлении с Японией дипломатические отношений Советское правительство признало П. м. д., но с оговоркой, что не несёт за него политической ответственности, при этом добросовестно выполняло его. Япония же нарушила договор, оккупировав в 1931 году Маньчжурию, лишила СССР возможности нормально эксплуатировать КВЖД, построила укрепления на Юж. Сахалине и на корейской границе.
Автор(ы):
Скачать: История 11кл - Приложение 3.docxАвтор(ы):
Скачать: История 11кл - Презентация к уроку.pptxАвтор(ы):
Скачать: История 11кл - Приложение 1.docxАвтор(ы):
Скачать: История 11кл - Приложение 4.docx
