Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета
Урок истории 11 класс. Тема урока: «Общественные науки, идеология и массовая культура. Новые направления в искусстве во второй половине XIX века». Цель урока: познакомить учащихся с основными направлениями идеологии, культуры и искусства во второй половине 19 века. Задачи урока: - охарактеризовать основные направления в искусстве и науке; - развивать умение анализировать информацию, уметь излагать свои мысли, высказываться; воспитывать интерес к предмету, через работу с историческими источниками. Тип урока: изучение нового материала. Методы: беседа, рассказ, индивидуальная работа, работа с историческим материалом, работа в группах. Исторические личности:Г. Форд, Н. Бор, А. Попов, Г. Маркони, А. Эйштейн, Люмьер, П. Де Кубертен Термины: примитивизм, абстракционизм, сюрреализм, кубизм, фовизм, экспрессионизм, символизм, импрессионизм, модернизм, авангардизм. План урока: 1. Идеология 19 века. 2. Общественные науки и массовая культура. 3. Новые направления искусства. Ход урока. I. Организационный момент. II. Работа но теме урока. 1. Идеология 19 века. Учитель: сегодня на уроке мы с вами выясним основные направления идеологии в конце 19 века. Для этого нам нужно ознакомиться с текстом учебника на стр.15, и заполнить следующую таблицу. Основные направления в идеологии Положения идеологических учений Предполагаемые цели Либерализм Усиление участия населения в решении социально-экономических и политических вопросов. Ограничение роли сословных институтов в управлении. Уменьшение роли государства в решении экономических вопросов. Расширение прав и свобод человека Развитие буржуазного государства с парламентской системой и буржуазными свободами Консерватизм Большая роль государства в решении экономических и политических вопросов. Сохранение сословий. Ограничения на участие широких слоев населения в работе парламентов Сохранение основ существующего - Самостоятельная проверка таблицы (слайд 1) Учитель: Определить, к какому из трех направлений в идеологии (консерватизму, либерализму) относятся следующие положения, и обосновать свой выбор: 1. Сохранение сословных институтов власти. 2. Расширение участия широких слоев населения в решении экономических и политических проблем государства. 3. Осуждение колониальных экспансий и захватнических войн. 4. Расширение демократических прав и свобод человека. 5. Сохранение большой роли государства в решении экономических и политических вопросов. 6. Более равномерное распределение доходов между различными социальными слоями населения. 7. Усиление социальных гарантий. 8. Введение ограничений на участие широких слоев населения в работе парламентов. Учитель: Подумайте, какие из перечисленных требований могут относиться сразу к нескольким направлениям. Возможен ли компромисс между представителями этих идеологических направлений? Почему? 2. Общественные науки и массовая культура. Индивидуальная работа 1 уровень. (работа с учебником) Заполните таблицу. № п/п Фамилия изобретателя, деятеля культуры Изобретения Кто изобрел первый автомобиль? Кто открыл структуру атома? Кто изобрел беспроволочный телеграф? Кто создал теорию относительности? Кто изобрел кинематограф? Кто был основателем Олимпийского движения в XX в. Назовите область творчества или изобретение: 1. Что изобрели братья Райт? (Аэроплан.) 2. Что открыл Э. Резерфорд? (Явление радиоактивности.) 3. Над чем работал К. Э. Циолковский? (Возможность использования ракет для межпланетных сообщений.) 4. Чем известен П. Пикассо? (Авангардная живопись.) 5. Чем известен Ш. Э. Ле Корбюзье? (Авангардная архитектура.) 6. Чем знаменит Чарли Чаплин? (Артист немого кино.) Уровень 2. (Работа с историческими понятиями). Дайте определение понятиям: - Авангардизм. (Направление в художественной культуре XX в., порывающее с существовавшими ранее нормами и традициями.) - Массовая культура. (Тип культуры, адресованной самым широким слоям населения.) Работа в группах. (Вопросы и задания на анализ развития науки и культуры): 1 группа: Подумайте, закономерно ли появление таких явлений, как авангардизм и массовая культура, именно в начале XX в. Какие процессы в развитии общества могли привести к этим явлениям в культуре? 2 группа: Попытайтесь поспорить на тему «Нужна ли массовая культура в обществе?» 3 группа: Выполните творческую работу. Напишите от лица жителя большого города другу или родственнику в населенный пункт вдали от центра письмо с описанием новшества быта и культуры со своими оценками этих новшеств. 3. Новые направления искусства. Рассказ учителя: художники подвергали сомнению представления о красоте, форме, пространстве, сюжете и колорите. В поисках новых путей погружались в природу чувств и интеллекта. Сформировалось искусство авангардизма. Авангардизм («передовой отряд») – определяет экспериментальные начинания в искусстве. Термин утвердился только в начале 20 века. Модернизм – обозначает все новейшие течения, школы и направления, которые порывают с реализмом и считали эксперимент основой творческого метода. Характерно вытеснение традиционных средств изобразительного искусства, внедрение в произведение новых элементов, которые не обременены художественными ассоциациями, прием коллажа, изменение традиционного типа и формы произведения. Происходит процесс дематериализации традиционных предметных основ искусства. Первое впечатления от работ – все не так. Основная формула модерна: «если еще так никогда не делалось, то так необходимо сделать». Стиль модерн был программным, определяющим эстетическую программу нового искусства: - воплощение красоты, которая не содержится в окружающем мире; - создание искусства для искусства; - искусство противопоставлено жизни; - окружающий мир перестает воссоздаваться; - изображается только то, что художник считает мерилом красоты. Модерн – особый стиль искусства, который поставил своей целью - перевернуть сложившуюся со времен Возрождения традицию европейского искусства; - возродить само понятие искусства; - синтез всех видов искусств, создание синтетического, целостного произведения искусства. Недостаток стиля – устремление к формальной красоте. Основной признак – декоративность. Основной принцип – уподобление рукотворной формы природной и наоборот. Учащимся заранее было выдано задание подготовить дополнительный материал: Рассказ учащегося: Ирина Импрессионизм становится национальным явлением Франции. Направление в искусстве последней трети 19 – начала 20 века, представители которого стремились запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости, передать свои мимолетные впечатления. Название от фр. impression – «впечатление». Оброненное однажды критиком Луи Леруа ироничное «импрессионизм», возмутило всех молодых художников, но, оказалось, очень точно передавало сущность нового течения в живописи. Поленов в 19 веке стал использовать пленэрную живопись, т.е. писать на открытом воздухе. Для импрессионистов пленэр – главная задача. Важен не сюжет, а анализ цвето-воздушной среды, цвето-световая характеристика предметного мира. Доминирующее положение занимает прием оптического смешения. Практика работы импрессионистов привела их к пониманию динамики мироздания, потока жизни. Клод Моне положил начало новому искусству своей картиной «Впечатление. Восход солнца», на которой изображены силуэты и мачты лодок в голубом утреннем тумане, плоский диск солнца и проложенная крупными оранжевыми мазками дорожка на воде. Критик Арман Сильвестр считал Клода Моне «самым умелым и самым смелым художником». Одним из самых ярких импрессионистов был Огюст Ренуар. Он брал свои сюжеты из современной жизни. Импрессионисты организовали восемь общих выставок, на последней в 1886 г. были представлены картины никому еще неизвестного Поля Гогена. Появление на выставке художника самоучки никого не удивило, но очень скоро он стал одной из самых ярких фигур в искусстве своего времени. Его жизнь полная неожиданностей и приключений, на самом деле была характерной для эпохи постимпрессионизма. Путь художника, отверженного обществом, для него был не только стезей испытаний, но и предметом особой гордости. «Вопреки всему, страдание обостряет гений», - писал он дочери Алине. Гоген написал знаменитый «Автопортрет» в подарок Ван Гогу. Гоген был первый среди художников своего поколения, кто осознал роль опыта примитивного искусства для современности. Постимпрессионисты усиливают момент реальности. Мир продолжает восприниматься ими как изменчивый и непостоянный, но постимпрессионисты ищут в нем устойчивость. Символизм - направление в искусстве последней трети 19 – начала 20 века, представители которого стремились с помощью символа выразить интуитивно постигаемый смысл явлений материального и духовного мира. Символизм возник во Франции. Появлению данного течения предшествовала поэзия Шарля Бодлера, его сборник стихов «Цветы зла». Теоретиками символизма стали Поль Верлен и Артюр Рембо: - интуитивно постичь и передать с помощью образов-символов сущность мироздания; - проникнуть в тайны сознания; - «выражение невыразимого»; - «музыка стиха». Экспрессионизм (от lat. expression-«выражение») – возник в середине 1900-х гг. в Германии. Искусство глубоко пессимистично. Экспрессионисты утверждали: в мире нет Бога, на земле «правит бал» слепая сила, калечащая души и тела, не оставляя надежды на любовь и счастье. Экспрессионизм – искусство крика (Эдвард Мунк, Отто Дикс, Оскар Кокошка). Рассказ учащегося: Владимир Фовизм (от фр. – «дикий, дикость») – использовали чистые, яркие, насыщенные цвета, что являлось главным средством выражения. Они не ставили целью объективно изобразить мир, а хотели донести до зрителя чувства и вещи, которые увидеть нельзя. «Вообразить мир таким, каким нам хочется», - под этими словами Дерена мог подписаться любой художник. Каждый из них, обладая яркой индивидуальностью, создавал собственный мир. Поэтому после краткого совместного звучания их хор распался на отдельные голоса – фовизм как течение просуществовал несколько лет. Морис де Вламинг формирует доктрину – смотреть на мир глазами ребенка. Работал в жанре пейзажа. Анри Матисс – художник-исследователь, анатомировал картину, считал, что цвет – это мозг художника («Танец», «Красные рыбки», «Музыка»). «Исходный пункт фовизма, - писал Матисс, - решительное возвращение к красивым синим, красивым красным, красивым желтым – первичным элементам, которые будоражат наши чувства до самых глубин». Рассказ учащегося: Максим Кубизм выдвинул идею деформации и трансформации предметов. Впервые слово «кубизм» появилось в рецензии критика Луи Векселя на выставку Жоржа Брака. Создатель П.Пикассо отталкивался от эстетики негритянской скульптуры. Непосредственным толчком к появлению кубизма послужили две большие выставки Поля Сезанна в 1904 и 1906 гг. Его слова» «трактуйте природу посредством цилиндра, шара, конуса…»,- можно считать своего рода эпиграфом ко всем последующим творческим исканиям нового направления. Основной теоретический принцип – художник должен создавать реальность, которая подчиняется законам искусства, а не жизни. Основная задача – познание окружающего мира с помощью нарочито простых средств. Основные формы – шар, цилиндр, призма, куб. Основные цвета – бледно-серые и коричневые тона. В 1907г. молодой испанский художник Пабло Пикассо, обосновавшийся в Париже, показал друзьям свое незаконченное полотно «Авиньонские девицы». Он отверг иллюзорную трехмерность, перспективу, светотень. Поверхность большой картины – и фон, и тела пяти обнаженных женщин – была рассечена на геометрические сегменты. Выглядели девицы как грубо вытесанные идолы. Современники не в состоянии были оценить новаторский замысел художника. Брак и Пикассо решили утвердить в живописи то, что она утратила после импрессионизма – ощущение плотности тел, наполненность объема. Кубисты давали зрителю возможность увидеть один предмет через другой, рассмотреть, из чего он состоит. Затем они стали вводить в живописные полотна реальные предметы – коробочки, детали музыкальных инструментов и материалы разной фактуры (бумагу, дерево, ткань); весьма популярным в среде кубистов стал коллаж «Музыкальные инструменты» П.Пикассо). Рассказ учащегося: Оксана Сюрреализм («искусство сверхреальное, сверхестественное») сложилось в 20-е гг. 20 века. Слово «сюрреализм» (от фр. «сверхреальность») – уже давно превратилось в общеупотребительное понятие, которым обозначают все странно сочетаемое, удивительное, фантастическое, оторванное от реальности. Что же касается сюрреализма как художественного направления, то начало ему положил «Манифест сюрреализма», опубликованный французским поэтом Андре Бретоном в 1924г. Установка: творческая энергия исходит от подсознания человека, суть событий нельзя постичь разумом, а только интуицией. Сюрреалисты взяли на вооружение теорию австрийского психолога Зигмунда Фрейда о бессознательном, как важнейшей сфере человеческой психики, о значении сновидений для понимания подлинных вкусов. Увлечений, причин поступков человека. Принцип психоанализа, разработанный Фрейдом, основывался на методе свободных ассоциаций: когда человек, отталкиваясь от какого-либо слова, представления или образа, высказывает все мысли без разбору, мысли, который приходят в голову. Так рождается сюрреалистический образ. Главный акцент – исследование сна, гипноза, бессознательных действий. Цель – попытка через бессознательное подняться над ограниченностью мира материального и духовного. Картины должны вызывать поток ассоциаций, стимулировать сознание, пробуждать рефлексию. В книге «Сюрреализм в живописи» (1928г.) Бретон выделил главные принципы: автоматизм, сновиденческие образы и использование «обманок». Сальвадор Дали – максимальное правдоподобие и реальный образ. Первый период творчества (1904 – 1928) отмечен увлечением многими течениями. Второй период (1928 – 1948) – участвует в создании фильмов «Андалусский пес» и «Золотой век» - молодежь в день премьеры разодрала экран, а сам художник еле спасся. Вновь к кинематографу Дали вернулся в 1945г. по приглашению А. Хичкока. Одновременно с работой в кинематографе Дали осваивал новые виды деятельности: выступал как дизайнер, обращался к книжной графике. Абстракционизм – художники не пытаются изобразить что-то реально существующее, а пользоваться только линиями, точками, цветом. Абстракционисты отказываются от формы, создают спонтанные беспредметные композиции. Малевич – создание логических упорядоченных конструкций («Черный квадрат»). Рассказ учащегося — Кристина. Примитивизм – чем примитивнее форма, тем ярче идея, отказ от профессиональных навыков, рисовали как дети – Анри Руссо. В искусстве больше известен под именем Таможенник. Руссо обладал способностью преображать окружающий его мир в сказку. Искусство для него не средство заработка, но большая любовь, увлечение. Картины Анри Руссо современники впервые увидели в Салоне Независимых. В 1894г. там появилась картина «Война» - юная дикарка в разорванном платье резвиться на развалинах погибшего мира. Она летит рядом с черным конем-чудовищем, срубая ветви с деревьев и поджигая все вокруг. Земля усеяна трупами, а по небу безмятежно-голубого цвета плывут розовые облака. На обратной стороне холста Руссо написал: «Она проносится ужасающая, оставляя повсюду отчаяние, плач и разрушение». В 1910г. Руссо написал последнюю загадочную картину и назвал ее «Мечта» - в джунглях при свете белой луны, темнокожий человек играет на дудочке, а гепарды пристально смотрят на обнаженную женщину, лежащую среди тропического леса на красном диване. Умирая в больнице для бедных от тропической язвы, Руссо рассказывал о том, что его покусали дикие звери. По ходу рассказа учащиеся заполняют таблицу. Направление в искусстве конца 19 Где и когда возникло? Основные этические и философские принципы направления Имена и произведения, относящиеся к данному направлению. III. Работа по подготовке к ЕГЭ: повторение материала «Русь в 8 - 14 веке», решение тестовых заданий. Кто из названных правителей занимался созданием законов Древней Руси? Ярослав Мудрый и Владимир Мономах Рюрик и его братья Олег и Игорь Святослав и Святополк К какому веку относится зарождение государственности у восточных славян? X – XI вв. IX – X вв. XI – XII вв. VI – VII вв. Согласно «Повести временных лет», Рюрик правил во второй половине IX в. в (во) Новгороде Киеве Смоленске Владимире Древнейшая русская летопись называлась «Задонщина» «Слово о погибели Русской земли» «Слово о полку Игореве» «Повесть временных лет» К предпосылкам образования Древнерусского государства относится крещение Руси принятие Русской правды великое переселение народов необходимость организованного отпора внешним врагам К какому веку относится правление Владимира Мономаха? 1) IX в. 2) X в. 3) XII в. 4) XIII в. Что из перечисленного было одним из последствий созыва съезда князей в Любече? объединение русских вооружённых сил против половцев нашествие монголо-татар на Русь принятие Русью христианства разгром Хазарского каганата Что такое бортничество? собирание грибов и кореньев собирание мёда диких пчёл изготовление одежды из шкур диких животных рыбная ловля с использованием лодок Жители какого города призвали в 862 году на княжение варягов? Ладога Киев Смоленск Новгород Какое событие произошло в 882 году? призвание варягов на княжение смерть князя Игоря образование Древнерусского государства поход Аскольда и Дира на Константинополь Какая дата связана с началом строительства Софийского собора в Киеве? 1) 990 г. 2) 1037 г. 3) 1045 г. 4) 1068 г. В какие страны и земли совершил походы князь Святослав? Польша, Швеция, Дания Земли половцев, Венгрия, Валахия Волжская Булгария, Хазария, Дунайская Болгария Крым, Малая Азия, Греция Кто был последним последним князем, при котором сохранялось единство Руси? Владимир Мономах Ярослав Мудрый Мстислав Великий Святополк Окаянный Какие черты характерны для древнерусской архитектуры? из камня сооружались преимущественно храмы, жилые здания строились из дерева каменное строительство было редким явлением и развито было только на севере Руси из камня строились как христианские храмы, так и дома горожан стены древнерусских городов сооружались только из камня, по проектам западноевропейских архитекторов Какую христианскую конфессию выбрал Владимир Святой? арианство православие католицизм кальвинизм 16.Древнейшая русская летопись называлась 1) «Повесть временных лет» 2) «Слово о погибели русской земли» 3) «Слово о полку Игореве» 4) «Задонщина 17.Княгиня Ольга отомстила за смерть князя Игоря: 1) дреговичам 3) древлянам 2) полянам 4)вятичам 18.Одним из результатов деятельности княгини Ольги было: установление точного размера дани и место ее сбора определение характера сдаваемой дани заключение выгодного торгового договора с Византией усиление власти киевского князя 19.Правление князя Святослава приходится на VIII в. IX в. Хв. XI в. 20.Русь приняла христианство из: 1) Польши 3) Рима 2) Болгарского царства 4) Византии IV. Подведение итогов урока. - Назовите основные течения в идеологии 19 века. - Охарактеризуйте развитие науки, какого оно было прогрессивное или регрессивное. V. Домашняя работа: учить термины, таблицы доделать, параграф 2. Подготовка к ЕГЭ — написать историческое эссе — 1054-1095 год
Автор(ы): Карагулова М. Н.
Скачать: История 11кл - Конспект.docx
