27 Новые явления в русской культуре XVI в. (Хамидуллина А.Ш.)

Текст урока

• Конспект

   История
  10 кл
   «История России с древнейших времён до конца XVII века», А. Н.Сахаров,2004
  Уровень обучения – базовый
  Тема урока: Новые явления в  русской культуре  16 в. 
  1ч 
  Тип урока: урок усвоения нового материала.
  Урок является итоговым в изучении раздела «Россия в XVI веке»
  Цель урока: выявить основные тенденции развития культуры и познакомиться с основными произведениями XVI века через создание разработок алгоритмов изучаемых областей культуры.
  Задачи урока: 
  1. Характеризовать основные тенденции развития культуры данного периода;
  2. изучить основные произведения культуры, быт и нравы.
  Планируемые результаты:
  Личностные- осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений,  развитие толерантности  как нормы осознанного и доброжелательного отношения к другой культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и мира.
  Метапредметные -  развитие навыков использования  различных источников  информации, способности  решать творческие задачи, умения работать в группе, слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение, корректно отстаивать свою позицию и координировать ее с партнерами
  Предметные - способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого России.
  Техническое обеспечение урока
   1.Презентация;
  2.компьютер.
  Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока (возможны ссылки на интернет-ресурсы) 
  А.Н.Сахаров, В.И. Буганов «История России с древнейших времён до конца XVII века»
  Изд – во «Просвещение»
  «Поурочные разработки по истории России» Б.Н.Серов, М.В. Лескинен, Москва «ВАКО»
  Рейтенфельс Я. «Сказания светлейшему герцогу Тосканскому о Московии» м.1905г. стр. 141 – 142.
  http://ru.wikipedia.
  http://www.moi-universitet.ru/list/e-courses/list-mod
   Оформление доски эпиграфом, архитектурными и картинами живописи XVI века.
   Печатные письменные материалы;
   Карточки для рефлексии.
  БИД – банк исторических данных (словарь, имена, даты).
  
  Содержание урока
  
  I. Оргмомент. 
   Обращение к эпиграфу урока.
  «История культуры – это история человеческой памяти, история развития памяти, ее углубления и совершенствования.  Д.С. Лихачев 
  
  II. Постановка цели и задачи урока. 
  В русле каких тенденций развивалась русская  культура 16 века?
  III. Актуализация знаний.
  Вопрос: какие события,  явления общества, государства могли найти  отражение в культуре 16 века?
  В ходе обсуждения  учащиеся выделяют следующие события:
  -укрепление централизованной власти;
  - царская Россия;
  - расширение территории;
  - Ливонская война;
  -введение опричнины;
  -введение «Заповедных лет».
  
  IV. Первичное усвоение новых знаний.
  План урока:
  1. Главное явление русской культуры.
  2. Архитектура
  3. Живопись
  4. Литература
  5. Научные знания
  6. Быт
  7. Особенности культуры 16 века
  
  1. Главное явление русской культуры.
  Прослушивание 2 докладов на предложенные заранее темы.
  Работа с  учебником (1-3 пункт) в группах.  Акцент на анализ явлений, касающихся новых для этого периода.
  Обучающиеся подводят итоги:
  1) самым главным явлением  русской культуры стало дальнейшее расширение  ее горизонта, масштабов;
  2) все больше культурные явления связаны с событиями единого  государства;
  3) появление грамотности и книгопечатания, науки.
  
  2-4. Архитектура. Живопись. Литература. 
  Работа с текстом учебника в парах. Заполнение сравнительной таблицы:
  «Развитие русской культуры в 15-16 вв»
  Область культуры
  15 век
  16 век
  архитектура
  
  
  живопись
  
  
  литература
  
  
  
  В БИД записать «шатровый стиль».
  При разборе вопроса «Живопись»  акцент на значение Стоглавого собора в процессе  выработки единого живописного канона. Выявить главные идеи: исторические и военные сюжеты, идея Москвы- Третьего Рима. 
   При изучении «Литература» раскрыть значение «Домостроя» исторического источника, составление «Четий-Миней» как своеобразный свод русской письменности до 16 века. 
  В БИД – дата 1564г – первая печатная книга. «Домострой».
  
  V. Первичная проверка понимания.
  При рассмотрении вопроса « Архитектура» предлагается  проблемная задача: к 15-16 вв. относится расцвет оборонного зодчества. Историки едины во мнении, что многочисленные крепости и монастыри способствовали защите границ Руси, подъему и укреплению духа русского народа. Но не все согласны, что эти сооружения способствовали объединению земель вокруг Москвы и созданию Русского государства. Действительно, что может быть общего между архитектурой и созданием централизованного государства?   
  Вывод. Самодержавные претензии Василия Ш и Ивана Грозного отразились  в строительстве храмов, создатели которых стремились увековечить  деяния российских властелинов.Тесная взаимосвязь  архитектуры  с созданием единого государства, его международного статуса и царского самовластья.  
  5. Научные знания. ( 2 мин). Обратить внимание на связь научных знаний с прикладными задачами: развитие военной техники, строительства, новых промыслов. 
  - Руководство « О земном же верстании, как землю верстать»; 1534г.
  -перевод с немецкого языка «Вертоград»; 1581г.
  - Царская аптека в Москве, Джеймс Френч. 
  6.Быт
  Работа с дополнительным материалом « Россия глазами иностранцев».
  Вопросы:
  1.Как иностранцы характеризуют внешние данные русских?
  2.Почему женщины того времени сильно румянились?
  3.Что, по- мнению иностранца, русские делают лучше всего?
  
  VI.  Первичное закрепление.
  
  7.Особенности культуры 16 века
  Блиц- опрос по вопросам к  параграфу.
  Вывод: а) культура 16 века стояла на ступень выше предшествующего этапа развития и характеризовалась своими особенными чертами
  - формирование общерусских культурных традиций;
  - формирование научных знаний;
  - использование миниатюрности, тонкости, изящества, декоративности в художественной культуре.
  Б) Культура России 16 в.  развивалась  в  русле  общеевропейских  тенденций
  средневековой  культуры. 
  
  VI. Рефлексия.
   1. Синквейн в парах.
  2. Задания ЕГЭ № 33-34  - индивидуально. 
  3. Составление памятки « Я совершенствую себя»  - в группах.
  VII. Д/З . Параграф 27-28,   продолжить составление памятки « Я совершенствую себя»
  
   

   Read more ...

  Автор(ы): Хамидуллина А. Ш.

  Скачать: История 10кл - Конспект.docx

Презентация к уроку

• Презентация к уроку

  Автор(ы): Хамидуллина А. Ш.

  Скачать: История 10кл - Презентация к уроку.ppt