Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета

Учителю
  • Быстрый поиск
  • Расширенный поиск
Предметы
Класс
Тип материала:
Разделы:
Темы:

Тип материала

Вычисление суммы элементов массива (Хомченко Н.В.)

Текст урока

  • Конспект 

     Название предмета: Информатика и ИКТ
Класс: 9
УМК:  УМК: Босова Л. Л.у Босова А. Ю. Информатика: учебник для 9 класса. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.
Уровень обучения: базовый
Тема урока: Вычисление суммы элементов массива
Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 1 час
Место  урока в системе  уроков  раздела «Алгоритмизация  и программирование» 3/8
Цель урока: Формировать у учащихся знания, умения и навыки работы с одномерными массивами.
Задачи урока:
образовательные:
  -познакомить с понятием массив, одномерный массив, видами массивов;
  -показать правила описания одномерного массива, способы ввода, вывода его элементов;  
    -совершенствовать умения и навыки работы с программой Pascal. 
развивающие: 
-развитие умения анализировать, выделять существенные признаки и свойства объектов; 
-развитие культуры речи;
   - воспитывающие:
   -способствовать развитию интереса учащихся к изучению предметов;
 -воспитать культуру учебного труда, умение распределять свое время.
Планируемые результаты: 
предметные 
– умения исполнять готовые и записывать на языке программирования простые циклические алгоритмы: суммирование всех элементов массива, суммирование элементов массива с определёнными индексами, суммирование элементов 
массива с заданными свойствами.
метапредметные 
– умение самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся 
ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.
 Личностные:
 – алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как о возможной сфере профессиональной деятельности.
Техническое обеспечение урока: персональный компьютер, проектор, листы с печатной основой.,Microsoft Power Point, Pascal ABC.Допольнительное методическое  и дидактическое обеспечение урока:
- Абрамов С.А., Гнездилова Г.Г., Капустина Е.Н., Селюн М.И. Задачи по программированию – М.: Наука, 2008
-Златопольский Д.М. Я иду на урок информатики: Задачи по программированию. Книга для учителя. – М.: Издательство «Первое сентября», 2012.
Содержание урока: 
План урока:
1. Организационный момент.
2. Повторение изученного материала (фронтальный опрос).
3. Разбор примера решения задачи на нахождение суммы элементов массива.
4. Закрепление нового материала с помощью листов с печатной основой.
5. Решение задач.
6. Поведение итогов урока. Домашнее задание. 

Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Изложение нового материала.
На предыдущем уроке мы с вами познакомились с одномерными массивами. Давайте повторим основные понятия, связанные с одномерными массивами.
Итак, в математике, экономике, информатике часто используются упорядоченные наборы данных, например, последовательности чисел, таблицы, списки фамилий. 
Рассмотрим последовательность действительных чисел:
А={1,6; 14,9; -5,0; 8,5; 0,46}.



- Как можно обратиться к любому элементу последовательности? (по названию последовательности и его порядковому номеру). 
- Если мы хотим обратиться к числу 8,5 то что мы должны указать? (название последовательности и номер – А4). 
То, что в математике (да и в обычной жизни) мы называем последовательностью, в программировании будет называться одномерным (или линейным) массивом.
- Дайте, пожалуйста, определение массива? (массив – совокупность данных одного типа, имеет имя, каждый элемент имеет свой номер).



Массив, также как и последовательность в математике обозначается именем. Каждый элемент массива обозначается именем массива и индексом.
Что такое размерность массива? (количество элементов массива называется его размерностью).



- Как записывается номер (индекс) элемента? (В математике при обращении к элементу индекс заключается в круглые скобки (например А(1), А(2), А(3)…) или указывается ниже имени массива (А1, А2, А3…). В Паскале индекс элемента заключается в квадратные скобки, например А[4]).
- Если в программе используется массив, то он должен быть описан. Как описать одномерный массив? (указать тип элементов и имя массива)



- Приведите пример.



- С помощью чего обрабатываются массивы? (чаще всего массивы обрабатываются с помощью цикла for). 
- Как может происходить присвоение значений элементам массива? (несколькими способами: вводиться с клавиатуры «вручную» или автоматически, с помощью функции случайных чисел).



Как распечатать массив в строчку через пробел? В столбец?



	3. Пример решения задачи.

Сегодня разберём пример задачи, в которой необходимо вычислить сумму некоторых элементов массива. В данном случае возможны варианты: учитель может решать задачу с устными комментариями, отображая своё решение на экране с помощью проектора или предложить учащимся самостоятельно разобрать решение, находящееся в папке «Одномерные массивы». Но обязательно нужно записать в тетрадь пример решения с подробными комментариями.
Пример. Заполнить случайными числами из диапазона от -50 до 50 линейный массив из N целых чисел. Найти сумму четных элементов массива.

program primer_massiv;		{имя программы}
const n=10;		{n - размерность массива – постоянная величина}
type aa=array[1..n] of integer;	{задаем тип массива}
var i, s: integer;			{описываем переменные 
i – порядковый номер элемента,
s- сумма чётных элементов массива}
a:aa;					{описываем массив заданным типом}
begin					{начало программы}
  randomize;				{активизируем процедуру для задания 
первого значения в последовательности 
псевдослучайных чисел}
  for i:=1 to n do			{открываем цикл для задания и 
распечатки массива}
    begin				{т.к. в цикле более одного оператора, 
открываем операторную скобку}
      a[i]:=random(100)-50;		{заполняем массив псевдослучайными целыми 
числами в интервале от -50 до 50}
      write(a[i],'  ');			{распечатываем массив в строчку через 
пробел}
    end;				{закрывающая операторная скобка}
s:=0;					{считаем первоначально сумму = 0}
  for i:=1 to n do			{открываем цикл для «перебора» элементов}
    if a[i] mod 2=0 then		{если очередной элемент чётный} 
s:=s+a[i];	{тогда увеличиваем сумму на значение этого элемента}
  write(‘Сумма = ’, s); 		{ответ}
end.					{конец программы}


Итог урока. Рефлексия.
Подведение итогов выполнения обучающимися заданий по теме: «Одномерные массивы»  (оценивание).
 Домашнее задание.  Задание в тетради с печатной основой по теме «Одномерные массивы», №11,№12

    Автор(ы): Хомченко Н. В.

    Скачать: Информатика 9кл - Конспект.docx

Презентация к уроку

Задания к уроку