Знаковые модели (Афанасьева О.А.)

Текст урока

• Конспект

   
  Название предмета: Информатика и ИКТ 
  Класс: 9
  УМК: Босова Л. Л.у Босова А. Ю. Информатика: учебник для 9 класса. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.
  Уровень обучения: базовый
  Тема урока: Знаковые модели
   Общее количество часов, отведенное на изучение темы:1час
  Место урока в системе уроков раздела «Моделирование и формализация»: 2/8
  Цель урока: сформировать понятие “модель”, изучить основные виды моделей и их назначение.
  Задачи урока:
  образовательные:
          -познакомить учащихся с основными понятиями по данной теме;
  -показать существование множества моделей одного и того же объекта;
  -определить роль моделей в деятельности человека.
  развивающие:
  – развивать у учащихся умения сопоставлять, анализировать, выделять главное, существенное, обобщать, формулировать выводы;
  – развивать у учащихся познавательный интерес и творческие способности.
  воспитывающие:
  – формировать коммуникативные компетенции учащихся через работу в группах;
  – воспитание информационной культуры.
  Планируемые образовательные результаты:
  предметные – представление о сущности и разнообразии знаковых информационных моделей;
  метапредметные – владение информационным моделированием как важным методом приобретения знаний;
  личностные – представление о сферах применения информационного моделирования.
   Техническое обеспечение урока: 
  1. Компьютерный класс; 
  2. Интерактивная доска; 
  3. Мультимедийный проектор; 
  4. Пакет программ Open Оffice; 
  5. Презентация к уроку.
  Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: 
  Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет), карточки (см приложение) 
  Содержание урока:
  
  
  Этапы урока
  Материал ведения урока
  Деятельность учащихся
  УУД на этапах урока
  1
  Организационный момент
  
  Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей
  Личностные УУД:
  -  формирование навыков самоорганизации
  
  2
  Запись домашнего задания.
  §2.2; вопросы № 1–3, 7, 8 к параграфу; № 68, 69, 70 в РТ. 
  Работа с дневниками
  
  3
  Проверка домашнего задания (по 1 баллу)
  Выполнить задания практического модуля 
  (по 1 баллу)
  §2.1; вопросы № 1–3, 6–7 к параграфу; № 73, № 74 в РТ.
  http://fcior.edu.ru/card/23405/naznachenie-i-vidy-informacionnyh-modeley.html
  
  
  4
  Формулирование  темы и целей  через повторение (по 1 баллу за каждый верный ответ)
  
  - С помощью чего представлены названия свойств  и значений в карточке?
  - Примеры какого вида информационных моделей на слайде?
  
  Подумайте, как может называться тема нашего урока?
  
  - Назовите цели урока:
  - знаков
  
  
  -знаковые модели 
  
  
  «Знаковые модели»
  
  - узнать: о знаковых информационных моделях.
  - понять: какие существуют знаковые модели;
  - научиться: работать с моделями.
  Познавательные УУД: 
  закрепление материала, изученного на предыдущих  уроках. 
  Личностные УУД:
  - развитие памяти и мышления
  Регулятивные УУД:
  - умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему
  - развитие логического мышления
  5
  Изучение новой темы
  -Узнай о знаковых моделях:
  - слушают учителя и смотрят презентацию (слайд 1 – 7)
  Познавательные УУД: 
  развитие представления о знаковых информационных моделях Личностные УУД:
  -  формирование представления о сферах применения информационного моделирования.
  
  6
  Углубление в тему
  (По 1 баллу )
   Составьте математическую модель  и решите с её помощью задачу.
  - работают в паре выполняют задания на распечатке ( Приложение 1) и в рабочей тетради 
  с. 38 №72.
  Познавательные УУД:  умение отбирать нужную информацию из имеющегося источника, работать с формулами и имитационными моделями
  7
  Закрепление материала (По 1 баллу)
  Закрепи изученный материал:
  Выполняют задания (слайд 8)
  
  7
  Физминутка
  - Разминка для глаз
  Выполняют упражнения
  
  8
  Компьютерный практикум
   (1  балл)
  Выполни задание на компьютере: 
  Приложение 2
  
  9
  Итоги урока, рефлексия
  Можете ли вы назвать тему урока?
  - Вам было легко или были трудности?
  - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?
  - Какое задание было самым интересным и почему?
  - Как бы вы оценили свою работу?
  
  Работа с дневниками, подсчет баллов, выставление оценок.
  Приложение 3
  Личностные УУД:
  - развитие самооценки
  
  
  
   

   Read more ...

  Автор(ы): Афанасьева О. А.

  Скачать: Информатика 9кл - Конспект.doc

Презентация к уроку

• Приложение 4

  Автор(ы): Афанасьева О. А.

  Скачать: Информатика 9кл - Приложение 4.ppt

Задания к уроку

• Приложение 1,2,3

  Автор(ы): Афанасьева О. А.

  Скачать: Информатика 9кл - Приложение 1,2,3.docx