Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета

Учителю
  • Быстрый поиск
  • Расширенный поиск
Предметы
Класс
Тип материала:
Разделы:
Темы:

Тип материала

Работа с базой данных. Запросы на выборку данных (Попова Л.Г.)

Текст урока

  • Конспект 

     Название предмета: Информатика и ИКТ 
Класс: 9
УМК: Босова Л. Л.у Босова А. Ю. Информатика: учебник для 9 класса. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.
Уровень обучения: базовый
Тема урока: Работа с базой данных. Запросы на выборку данных.
Общее количество часов, отведенное на изучение темы:1час
Место урока в системе уроков в разделе «Моделирование и формализация»: 7/8
Цель: Создание запросов на выборку с параметрами для сортировки, поиска и отбора данных в соответствии с поставленной задачей.
Задачи урока:
образовательные:
-расширение представлений о функциях СУБД; 
-знакомство с возможностями упорядочения (сортировки) записей; 
-знакомство с основными технологическими приемами по формированию запросов; 
-применение аппарата математической логики для формирования запросов; 
-знакомство с основными технологическими приемами по формированию отчетов.
развивающие: 
-формирование культуры речи;
-формирование умения корректно высказывать точку зрения.
-воспитывающие:
-воспитывать устойчивый познавательный интерес к предмету информатика через показ практического применения темы;
-воспитывать такие качества личности, как активность, самостоятельность и аккуратность в работе.
Планируемые результаты: 
образовательные:простейшие умения создания и использования однотабличной базы данных; иметь представление о сферах применения информационных систем и баз данных; понимание роли информационных систем и баз данных в жизни современного человека.
Техническое обеспечение урока: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся с установленным пакетом Microsoft Office (СУБД Access) или OpenOffice.org (СУБД Base).
Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: 
презентация «Система управления базами данных».
Содержание урока:
1. Организационный момент. 
2. Актуализация и проверка знаний. 
3. Объяснение новой темы. 
4. Практическая часть.
5. Итог урока.
6. Домашнее задание.
Содержание урока:
I. Организационный момент.
II. Актуализация и проверка знаний.
Тест на проверку знания основных понятий темы «Базы данных»
1. Организованную совокупность структурированных данных в определенной предметной области называют:
а) электронной таблицей	б) маркированным списком	в) базой данных
2. 	Записью в реляционных базах данных называют:
	а) ячейку	б) столбец таблицы	в) имя поля	г) строку таблицы
3. 	Поле, значение которого не повторяется в различных записях, называется
	а) составным ключом	б) типом поля	в) главным ключом	г) именем поля
4.	Имеется база данных:
Номер
Фамилия
Имя
Отчество
Год рождения
Класс
Школа
1
Иванов
Петр
Олегович
1988
7
135
2
Катаев
Сергей
Иванович
1986
9
195
3
Беляев
Иван
Петрович
1985
11
45
4
Носов
Антон
Павлович
1986
10
4
Количество полей в ней ровно:
	а) 2	б) 4	в) 6	г) 7
5. Количество числовых полей в представленной базе данных равно:
	а) 3	б) 4	в) 6	г) 0	
(Взаимопроверка).
А теперь вместе заполним кроссворд:

1. Что есть у каждого поля.
2. Как называется тип данных, который может принимать только два значения: Истина или Ложь.
3. Как называется поле, в котором значения данных не повторяются.
4. Как в БД называется столбец таблицы.
5. БД – это по сути, информационная…?
6. Как называется текстовое поле, которое может содержать до 65 535 символов.
7. Как иначе можно назвать табличную БД?
III. Урок строится на основе презентации «Система управления базами данных» из электронного приложения к учебнику. Демонстрация презентации.
На прошлом уроке мы освоили с вами тему «Система управления базами данных». И сегодня я предлагаю вам закрепить полученную информацию. Так как вы выпускной класс и скоро вам предстоят выпускные экзамены, а затем удачно их, сдавши, вы поедете поступать в профессиональные учреждения нашей необъятной Родины для получения будущей профессии. Окончив вышеуказанное учреждение, вы начнёте поиск работы. Какая работа вас больше всего будет интересовать? (ответы учащихся). Для востребованной, высокооплачиваемой работы нужно готовить себя заранее. Читать дополнительную литературу, развиваться всесторонне, уметь обрабатывать текстовую, числовую, графическую, звуковую и видеоинформацию. 
Предлагаю вам сегодня мысленно перенестись в будущее время, когда вы, дипломированный специалист ищите работу. Вас пригласили на собеседование в одно престижное учреждение по вашему профилю, есть хорошая возможность устроиться на интересную, высокооплачиваемую работу. Но, вы не один претендент на это место. Поэтому перед вами стоит сложная задача показать все свои знания, умения, навыки, чтобы выполнить поставленное перед вами задание и доказать, что достойны предлагаемой работы.
Сегодня вам предлагаю выполнить задания в СУБД Access и сформировать запросы на основе таблицы «Свидетели» в соответствии с поставленным вопросом (задания на карточке).
IV. Практическая часть.
Для работы ученикам предлагается эталонный вариант базы данныхСвидетели (файл Свидетели.accdb). 
Ниже представлено описание практической работы для Microsoft Access 2007. 
Задание к СУБД «Свидетели»
Задание: сформировать запросы на основе таблицы «Свидетели» в соответствии с поставленным вопросом. Запросы сохранить.	 
1. Машина с номером А 928 ЕМ, как сообщили, находилась на частной стоянке в течение последних 2-х недель. Кто является владельцем и где живет?	
1. У Сергунина Дениса украли машину. В рапорте номер машины стерт, Найдите, пожалуйста, регистрационный номер этой машины.
2. Свидетелями этого случая могли быть люди с номерами М 999 ММ и В 656 УЕ. Найти имена и адреса владельцев этих машин.
2. Машина после несчастного случая не остановилась, но свидетель предполагает, что эта машина была с номером А 042 ВУ или А 555 НО, и что она была желтая. Попробуйте найти машину и владельца.
3. Столкнулись три машины. Люди из двух этих машин в бессознательном состоянии лежат в больнице. Одна из этих машин - зеленая Волга, а номер начинается на Е 9 (остальное на разборчиво). Другая машина - серый Форд, зарегистрирован в Томске. Найдите, пожалуйста, имена и адреса владельцев этих машин.
4. Полиция хотела бы связаться со всеми владельцами машин LADA зарегистрированных после 1994 года (с номера, начинающего с А и далее). Подготовить соответствующий список.	
5. Свидетель несчастного случая, в котором машина не остановилась после удара, сказал, что была черная или синяя машина с номером, начинающемся с А. Подготовить список подозреваемых.
6. Свидетельница другого случая, помнит, что машина была красного цвета или цвета бордо. Она слышала, как пассажир обращался к водителю, называя, его Игорь. Подготовить список подозреваемых.
7. Полиция хочет найти, что общего имеет голубая машина Нива с Москвичом цвета бордо.
8. На обочине газона стоит заброшенная машина, ФОРД синего цвета, а на ветровом стекле видна надпись  «Кирилл»  или «Дмитрий». Номерные знаки отсутствуют. Можете ли вы установить владельца?
V. Итог урока. Рефлексия.
Подведение итогов выполнения обучающимися заданий в СУБД Access (оценивание).
VI. Домашнее задание.
§ 1.6; тестовые задания для самоконтроля к главе 1 учебника; № 61, 62 в РТ. Дополнительное задание: разработка однотабличной базы данных по № 61 или работа с интерактивным задачником.

    Автор(ы): Попова Л. Г.

    Скачать: Информатика 9кл - Конспект.docx

Презентация к уроку

Задания к уроку

Другие материалы