Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета

Учителю
  • Быстрый поиск
  • Расширенный поиск
Тип материала:
Разделы:
Темы:

Урок 8 Интернет как информационная система. Практическая работа №.5 "Интернет: работа с поисковыми системами" [Саваровская Е.А.]

Текст урока

  • Конспект

     Ф.И.О.  Саваровская Е.А.
    
    Предмет: Информатика и ИКТ
    
    Класс: 11
    
    Тип урока: Урок общеметодологической направленности
    УМК Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов/ И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер.- 9-е изд.-М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.-246 с.: ил.
    Уровень обучения: базовый
    Тема урока: Интернет как информационная система. Практическая работа № 3.5 «Интернет: работа с поисковыми системами»
    Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 1
    Место урока в системе уроков по теме: 9 урок.
    Цель работы: освоение приемов работы с поисковыми системами Интернета: поиск информации с помощью поискового каталога; поиск информации с помощью поискового указателя.
    Задачи:
     Образовательные: Формировать у учащихся представление о способах поиска информации в Интернете.
    Развивающие: Развивать у учащихся способности анализировать, сравнивать, выбирать главное, умение делать выводы.
    Воспитывающие: Воспитывать информационную культуру учащихся
    Планируемые результаты: 
    Предметные: понимание единой сущности процесса поисковых систем.
    Личностные: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности.
    Метапредметные: умение давать определение понятиям, устанавливать причинно-следственные связи, преобразовывать полученную информацию в схему.
    
    Основные понятия: Информационно-поисковые системы (ИПС), поисковые каталоги,  каналы связи.
    Средства обучения:  ПК учителя, ПК учащихся с операционной системой Windows, офисным пакетом Microsoft Office, браузером (Opera), браузер WWW, поисковые серверы. 
    Формы урока: Самостоятельная работа, работа в парах и группах, индивидуальная и фронтальная работа.
    Технология:  Исследовательская  деятельность.
    Используемое программное обеспечение: браузер WWW, поисковые серверы, Microsoft Word.
    Содержание урока
     1.Орг.момент:
    - приветствие;
    -  проверка присутствующих вызовом по фамилиям;
    
    2.Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии.
     Задаю вопросы из практической работы 3.5.
    - Какое задание вы должны были выполнить? 
    − Что использовали при выполнении задания?
    − В каком месте у вас возникло затруднение? 
    − Почему не справились с заданием?
    - Что может помочь в выполнении задания?
    − Сформулируйте тему урока.
    
    Этап закрепления с проговариванием во внешней речи.
    Работа в группах (от 2 до 4 человек).
    Задание для класса: создать презентацию на тему: "Работа с поисковыми системами"
     Для  составления общей презентации класс делится на группы (от 2 до 5 чел).
    Задание  по группам: создать презентацию (не более 5 слайдов)
    1 гр. Три основных способа поиска информации во Всемирной паутине
    2 гр. Поисковые  каталоги 
    3 гр. Поисковые указатели
    4 гр. Операторы расширенного поиска, примеры
    
    Этап включения изученного в систему знаний.
    
    В следующих заданиях требуется найти в WWW ответы на поставленные вопросы, используя поисковые серверы. Попытаться добраться до нужной страницы.
      а) с помощью поискового каталога: 
    Google - https://www.google.ru//;
     б) с помощью одного из поисковых указателей; 
    Апорт 2000 - http://www.aport.ru/;
     Рамблер - http://www.rambler.ru/;
     Яndex - http://www.yandex.ru/;
    Сопоставить результаты  поиска по вариантам а) и б). Вывел ли поиск на одну и туже страницу? Результаты поиска отобразить в отчете, созданном в текстовом редакторе, заполнив следующую таблицу: 
    Вопрос
    Результат
    Использованный поисковый сервер
    Адрес найденной Web-страницы
    
    
    
    
     -
    Задание 1
     1. Найти информацию о том, кто был первым чемпионом мира по шахматам и в каком году состоялся первый чемпионат.
     2. Найти текст книги Александра Беляева "Голова профессора Доуэля".
     3. Найти репертуар театра Ленком на текущий месяц.
     4. Узнать информацию о наличии железнодорожных билетов на поезд "Москва-Пермь" на послезавтрашний день.
     5. Кто сыграл главные роли в фильме "Танго и Кэш"?
      6. Найти почтовый индекс дома номер 40, находящегося по проспекту Парковый в городе Пермь.
      7. Кто стал чемпионом мира по фигурному катанию 2007 года среди спортивных пар?
      8. Из какого произведения (название и автор) следующие строки: "Старик, я слышал много раз, что ты меня от смерти спас. Зачем?"
      9. Когда компания AMD продемонстрировала свой первый двухъядерный процессор?
    10. Название фильма получивший самый высокий рейтинг по версии kinopoisk.ru.
    11. Каково имя бога древней Греции, представляющий из себя морское божество, сына Посейдона и покровитель тюленей;
    12. Сколько этажей в самом высоком здание мира? Где оно находится и как оно называется?
    13. Кто в 2012 году состоял в списке пятнадцати самых богатых вымышленных персонажей?
    Задание № 2. Создайте на рабочем столе папку, а в ней текстовый документ Microsoft Word.
    В текстовом документе создайте следующую таблицу:
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    Личность 20 века
    Фамилия, имя
    Годы жизни
    Род занятий
    Фотография
    Джеф Раскин
    
    
    
    Лев Ландау
    
    
    
    Юрий Гагарин
    
    
    
    
    
    
    
    
    Этап рефлексии учебной деятельности
    - Что нового вы сегодня узнали?
    − Какую цель вы ставили в начале урока?
    − Вы достигли поставленной цели?
    − Что вам помогло в достижении цели?
    − Как вы открывали новые знания?
    − Оцените свою работу, заполнив таблицу.
    
    
    
    
    
    
    
    
    Домашнее задание: Параграф 28, письменно ответить на вопросы и задания после параграфа.
    
    Индивидуальное задание – определиться с темой для своего сайта и подготовить заготовки.
    Литература:
    1. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов/ И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер.- 9-е изд.-М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.-246 с.: ил.
    2. Деркач О.Б., Быков В.В. 1000 заданий для зарядки мозгов. – М: АСТ-ПРЕСС СКД. – 2005. - 304 с. – (1000 советов от газеты Комсомольская правда).
    3. Леонтьев В.П. Интернет. – М.: ОЛМА-ПРЕСС. – 2006. – 768 с.: илл. – (Энциклопедические справочники).
    4. Интернет. Энциклопедия, 2-е изд. Под редакцией Мелиховой Л.Г. ? С-Пб.: Издательство ПИТЕР, 2000.
    5. 3.      Коцюбинский А.О., Грошев С.В. Современный самоучитель работы в сети Интернет. Быстрый старт.: Практическое пособие. – М.: Издательство ТРИУМФ, 1997.
    6.  Колесников О.Э.  Интернет для делового человека. - M.: МЦФ. Издат. фирма “Яуза”, 1996.
     

    Автор(ы): Саваровская Е. А.

    Скачать: Информатика 11кл - Конспект.docx

Презентация к уроку