Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета

Учителю
  • Быстрый поиск
  • Расширенный поиск
Предметы
Класс
Тип материала:
Разделы:
Темы:

Тип материала

Компьютер – универсальная техническая система обработки информации (Павлова А.С.)

Текст урока

  • Конспект 

     Название предмета: информатика
Класс: 10
УМК (название учебника, автор, год издания): Семакин И.Г., Хеннер Е.К. «Информатика и ИКТ 10-11 класс» Бином, Лаборатория Знаний, 2011
Уровень обучения (базовый, углубленный, профильный): базовый
Тема урока:  Компьютер – универсальная техническая система обработки информации 
Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 1 час
Место урока в системе уроков по теме: урок ознакомления с новым материалом 
Цели:
Познакомить учащихся с понятиями: современные виды внешних устройств, сетевое оборудование, перспективные направления развития компьютеров;
Формирование общих представлений современной научной картины мира;
Формирование коммуникативных качеств развивающейся личности.
Планируемые результаты:
Предметные:
Ученик научится: различать устройства ввода, обработки, хранения и вывода информации.
У обучающихся будут сформированы: представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств.
Личностные:
 У обучающегося будут сформированы: интерес к информатике и ИКТ, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
Способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме.
Метапредметные:
Ученик научится определять значимость компьютера и его роль в жизни человека.
Учениковладеет общепредметными понятиями «объект», «исполнитель»;
информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, делать выводы.
Техническое обеспечение урока проектор, экран, ноутбук, компьютеры
Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока (возможны ссылки на интернет-ресурсы) учебник-практикум Семакин И.Г., Хеннер Е.К.

Содержание урока
I.Организационный момент (1 мин.)
Приветствие. Сообщение новой темы.(Слайд 1)
II. Актуализация знаний (5 мин.)
На прошлом уроке мы с вами рассмотрели архитектуру современного ПК.
Ответьте, пожалуйста, на вопросы:
1. Что такое контроллер? (это специализированный процессор, управляющий работой вверенного ему внешнего устройства)
2. Из каких трех частей состоит шина? (шина данных, шина адреса и шина управления)
3. Какие виды памяти вы знаете? (внутренняя – оперативная и внешняя - долговременная)
4. Какие порты ввода\вывода вы знаете? (последовательный и параллельный порты)
III. Теоретическая часть (15 мин.)
(Слайд 2)Современные внешние устройства компьютера обеспечивают ввод и вывод разнообразной информации: текстовой, графической, звуковой. Для ввода текстовой информации используется, прежде всего, клавиатура; для графической информации - сканер; для звуковой - микрофон и звуковая плата.
Задача ввода управляющей информации, регулирующей работу компьютера, решается в основном манипуляторами типа мышь. Экран монитора и принтер позволяют с равным успехом выводить текстовую и графическую информацию, а акустические системы (колонки, наушники) -звуковую.
Современный компьютер, являясь универсальным инструментом обработки информации, способен работать со звуком. При этом звуковая информация - равно как и текстовая, графическая - должна быть представлена в дискретной форме, иначе говоря, оцифрована. Техническое устройство, позволяющее обрабатывать звуковую информацию, называется звуковой платой. Звуковая плата имеет гнезда для подсоединения микрофона и акустической системы.
(Слайд 3) Возможность одновременной работы разных устройств вывода дала возможность развивать системы мультимедиа. В этих системах интерактивное взаимодействие компьютера с пользователем сопровождается одновременным отображением нескольких видов информации (текстовой, графической и звуковой).

Сетевое оборудование
(Слайд 4)Дополнительную и весьма важную группу технических средств ПК со­ставляют устройства, которые обеспечивают сетевое подключение и работу компьютеров в сети. Часть этих устройств может располагаться на сто­ле рядом с компьютером (например, модем, соединяющий компьютер с те­лефонной сетью); часть — в отдалении, рядом с сервером (например, маршрутизаторы, выполняющие пересылку данных между двумя сетями с возможно разными технологиями связи).

Перспективные направления развития компьютеров
(Слайд 5)Завершая обсуждение особенностей внутренней структуры современных персональных компьютеров, укажем несколько характерных тенденций ее развития.
Во-первых, постоянно расширяется и совершенствуется набор внешних устройств.
Во-вторых, компьютеры перестают быть однопроцессорными - и не только благодаря наличию контроллеров внешних устройств. В компьютере могут использоваться дополнительные специали­зированные процессоры для быстрых математических вычислений, видео­процессоры для ускорения вывода информации на экран монитора и др.
(Слайд 6)Следует знать, что кроме персональных компьютеров на практике существуют и другие, многократно более мощные вычислительные системы. Без них было бы невозможно решение ряда сложных научно-технических и оборонных задач, обработка огромных баз данных, поддержка крупных коммуникационно-вычислительных сетей (включая Интернет). К компьютерам более высокого уровня, чем ПК, относятся:
мощные микрокомпьютеры, выполняющие специализированныеработы высокого профессионального уровня (например, проектно-конструкторские (графические));
серверы в глобальной компьютерной сети, управляющие ее работой и хранящие огромные объемы информации;
многопроцессорные системы параллельной обработки данных.
IV. Закрепление знаний (20 мин.)
Просмотр видеороликов:
1. «Компьютер» (5 мин.)
2. «Как делаются процессоры» (7 мин.)
3. «Техника будущего через 5-7 лет» (2 мин.)
4. «Стив Джобс (StiveJobs) - Первый компьютер AppleMacintosh» (4 мин.)
V. Итог урока (2 мин.)
VI. Домашнее задание (2 мин.) - §17, вопросы.
Задание 4 на стр. 97 – доклад (на 5 минут)

    Автор(ы): Павлова А. С.

    Скачать: Информатика 10кл - Конспект.doc

Видео урока

Другие материалы